Preocupaciones desde el aula en la era de la IA

(PLVN) - La inteligencia artificial (IA) está entrando en las aulas a un ritmo vertiginoso. Junto con las ventajas, persiste la preocupación por la ciberseguridad de los estudiantes, especialmente a medida que la línea entre el "aprendizaje real" y el "aprendizaje virtual" se difumina más que nunca.

La preocupación surge cuando los estudiantes se convierten en blanco de ciberdelincuentes.

Un lunes por la mañana, en lugar de la habitual ceremonia de izamiento de la bandera y las actividades culturales, la escuela secundaria Thanh Xuan (barrio Thanh Xuan, Hanói ) organizó una campaña para concienciar sobre la prevención de secuestros y estafas en línea dirigidas a los estudiantes.

Según la Sra. Phung Quynh Nga, subdirectora de la escuela secundaria Thanh Xuan, los recientes casos de fraude y secuestro en línea ya no son historias lejanas, sino un tema de actualidad que afecta directamente a los estudiantes. Afirmó que, en el contexto del rápido desarrollo tecnológico, la exposición temprana de los estudiantes a internet, los teléfonos inteligentes y las redes sociales es inevitable, pero también conlleva muchos riesgos potenciales. Un simple clic, un mensaje de texto o una videollamada aparentemente inofensiva pueden llevar a que los estudiantes sean engañados, manipulados psicológicamente o se conviertan en víctimas de secuestros y estafas en línea.

La Sra. Nga expresó que la falta de experiencia y habilidades digitales hace que muchos estudiantes sean fácilmente víctimas de las sutiles artimañas de individuos malintencionados. Este es un problema acuciante en la sociedad actual y se ha convertido en una fuente constante de preocupación para padres, maestros y toda la comunidad educativa .

Desde principios de 2025, se han producido miles de estafas en línea dirigidas a estudiantes, lo que ha provocado que muchas familias pierdan cientos de millones o incluso miles de millones de dongs. Por ejemplo, en septiembre, la policía de la comuna de Loc Ha (provincia de Ha Tinh) recibió la denuncia de NT (una estudiante de 16 años de décimo grado residente en la comuna de Loc Ha) sobre una estafa realizada mediante un juego de lotería. Mientras usaba su cuenta personal de redes sociales, NT vio una transmisión en vivo de Facebook de un supuesto juego de lotería. Al ver a muchos participantes, confió en los estafadores y les envió un mensaje preguntándoles sobre el dinero y pidiéndoles ayuda. Tras una serie de engaños y artimañas, los estafadores la manipularon, obligándola a entregar todos sus ahorros y a pedir dinero prestado a amigos para transferirles el dinero. La cantidad que NT perdió ascendió a casi 3 millones de dongs.

Según el maestro Luu Van Tuan, director del Centro de Psicología Educativa Green, las estafas en línea son cada vez más sofisticadas y se dirigen a estudiantes que carecen de experiencia y habilidades para identificar riesgos. Recientemente, se han producido numerosos incidentes preocupantes, como personas que se hacen pasar por policías, profesores o funcionarios escolares para llamar o enviar mensajes de texto a los estudiantes, engañándolos para que proporcionen información personal, contraseñas de cuentas o transfieran dinero a través de monederos electrónicos. Además, la difusión de noticias falsas, como anuncios "urgentes" sobre exámenes, calificaciones, matrículas o infracciones del reglamento escolar, provoca pánico entre muchos estudiantes, quienes comparten información falsa y contribuyen a la propagación de desinformación.

Luu Van Tuan, quien obtuvo una maestría, señaló una serie de tácticas comunes que utilizan los ciberdelincuentes para contactar a los estudiantes y les enseñó a reconocer señales peligrosas, como solicitar códigos OTP, enviar enlaces extraños o hacerse pasar por alguien desconocido. También hizo hincapié en que, ante situaciones sospechosas, los estudiantes deben mantener la calma, conservar las pruebas e informar de inmediato a adultos de confianza, como abuelos, padres, profesores o autoridades, para obtener ayuda oportuna y evitar consecuencias negativas.

Según Ngo Minh Hieu, experto en ciberseguridad y director de la Organización Antifraude, un estilo de vida aislado y la dependencia de internet y los teléfonos móviles, que conllevan al autoaislamiento, crean un entorno en el que los estudiantes caen presa de las trampas en línea.

El Sr. Hieu afirmó que, actualmente, con la IA, la tecnología deepfake y las herramientas automatizadas, los ciberataques son cada vez más impredecibles. Los delincuentes pueden suplantar la identidad de otras personas, incluso la de agentes de policía, utilizando una sola imagen en segundos para realizar llamadas en línea y contactar a estudiantes. Los hackers pueden manipular imágenes de jóvenes en línea, crear vídeos comprometedores para chantajearlos o incluso secuestrarlos virtualmente.

Esto genera preocupación sobre la posibilidad de que los "asistentes virtuales" se conviertan en "sustitutos del estudio".

La Sra. Chu Ha Phuong (profesora de la escuela secundaria Ha Yen Quyet, en el barrio Cau Giay de Hanoi) considera que los estudiantes de hoy son muy inteligentes, ingeniosos y se adaptan fácilmente a las nuevas tecnologías. Esto representa una ventaja que les ayudará a convertirse en una fuerza laboral altamente cualificada en el futuro. Sin embargo, con el uso generalizado de herramientas de IA como ChatGPT, Gemini y Copilot, se puede generar un problema matemático completo o un ensayo bien redactado con tan solo unas pocas líneas de código, con citas claras y argumentos convincentes. Esto genera preocupación en las aulas, dado que la cantidad de conocimiento en el mundo se desarrolla a cada minuto. Los estudiantes necesitan desarrollar habilidades de autoaprendizaje, investigación y resolución de problemas desde sus primeros años escolares.

La asamblea semanal en la escuela secundaria Thanh Xuan fue significativa, ya que se centró en mejorar el conocimiento de los estudiantes sobre el uso de Internet.

Aproximadamente el 87% de los niños vietnamitas de entre 12 y 17 años, estudiantes, acceden a internet diariamente. Otra encuesta revela que hasta el 75% de los estudiantes menores de 12 años utilizan redes sociales, y la mayoría no ha recibido la formación adecuada sobre los riesgos en línea. En cuanto a la edad de adquisición de dispositivos, los niños vietnamitas reciben teléfonos móviles, en promedio, alrededor de los 9 años, pero solo se les introduce a la seguridad en línea alrededor de los 13. Por lo tanto, pasan hasta cuatro años utilizando internet sin contar con los conocimientos necesarios para protegerse.

La dependencia excesiva de ChatGPT hará que los estudiantes, sin darse cuenta, pierdan el "periodo de oro": el momento más valioso para desarrollar el pensamiento independiente, las habilidades analíticas y la creatividad en sus estudios y trabajo. En lugar de explorar, reflexionar y experimentar de forma independiente, el uso excesivo de herramientas de IA convierte el proceso de aprendizaje en algo pasivo, centrándose únicamente en "obtener resultados" sin embarcarse en un "viaje que invite a la reflexión". A largo plazo, esto no solo disminuye las habilidades de autoaprendizaje, sino que también dificulta que los estudiantes se adapten al mundo laboral y a la vida real, donde las respuestas de la inteligencia artificial no siempre están disponibles de inmediato.

Para ayudar a los estudiantes a desarrollarse de forma integral, tanto mental como físicamente, y para enriquecer sus experiencias vitales, muchas escuelas organizan ahora actividades, semanas temáticas y lecciones interesantes.

La Sra. Chu Ha Phuong afirmó que en la escuela secundaria Ha Yen Quyet, los estudiantes han participado en diversas actividades orientadas a su desarrollo integral. Desde el inicio del año escolar, la escuela organizó una semana de bienvenida para los nuevos alumnos de sexto grado, combinando actividades como conocer amigos, visitar las aulas y participar en juegos grupales para ayudarlos a ingresar a la escuela secundaria con confianza y dinamismo.

Además, la escuela también desarrolla actividades extracurriculares, como clubes de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) y atractivas actividades al aire libre. Por ejemplo, una excursión a la isla de Ngoc (Thanh Thuy, Phu Tho), donde los estudiantes pueden sumergirse en un entorno amplio y verde, disfrutar del aire puro de la naturaleza, participar en actividades beneficiosas y experimentar libremente juegos increíblemente divertidos que les ayudan a explorar, aprender y divertirse. En especial, los estudiantes también tienen la oportunidad de escuchar historias sagradas sobre el presidente Ho Chi Minh y ofrecer incienso en un ambiente solemne y conmovedor.

Para fomentar el espíritu de aprendizaje y solidaridad, la escuela organizó un intercambio con una delegación de profesores y estudiantes de otros países, como Singapur. Durante el intercambio, los estudiantes y profesores de la Escuela Secundaria Ha Yen Quyet practicaron su inglés y aprendieron información útil e interesante sobre los países, las personas y los sistemas educativos de otras naciones. A través de estas actividades, los estudiantes no solo adquirieron conocimientos teóricos, sino que también desarrollaron habilidades para la vida y un sentido de comunidad, contribuyendo a difundir una imagen positiva de un entorno de aprendizaje moderno, seguro y agradable.

La Sra. Chu Ha Phuong, M.A., cree que la IA está brindando muchas oportunidades, pero también planteando numerosos desafíos para los docentes.

La Sra. Chu Ha Phuong, M.A., comentó: “La cantidad de conocimiento en el mundo se desarrolla a cada hora, a cada minuto. Los estudiantes deben prepararse con habilidades de autoaprendizaje, investigación y resolución de problemas desde sus años escolares. Si dependen demasiado de ChatGPT, perderán inadvertidamente el “período de oro”, el tiempo más valioso para cultivar el pensamiento independiente, las habilidades analíticas y la creatividad en sus estudios y trabajo”.

Fuente: https://baophapluat.vn/noi-lo-tu-buc-giang-thoi-ai.html