Preocupaciones desde el podio de la era de la IA

Preocupación por el hecho de que los estudiantes se conviertan en víctimas de la ciberdelincuencia

Un lunes por la mañana, en lugar de permitir que los estudiantes saludaran a la bandera y participaran en actividades culturales como todos los demás días, la escuela secundaria Thanh Xuan (barrio Thanh Xuan, Hanoi ) organizó una campaña de propaganda para prevenir el secuestro y el fraude de estudiantes a través del ciberespacio.

La subdirectora de la Escuela Secundaria Thanh Xuan, la Sra. Phung Quynh Nga, afirmó que los recientes casos de fraude y secuestro por internet ya no son una historia lejana, sino un tema de actualidad que afecta directamente a los estudiantes. Según ella, en el contexto del rápido desarrollo tecnológico, la exposición temprana de los estudiantes a internet, los teléfonos inteligentes y las redes sociales es inevitable, pero también conlleva muchos riesgos potenciales. Con tan solo un clic, un mensaje o una videollamada aparentemente inofensiva, los estudiantes pueden ser engañados, manipulados psicológicamente o víctimas de estafas y secuestros en línea.

La Sra. Nga expresó que la falta de experiencia y habilidades digitales hace que muchos estudiantes caigan fácilmente en las astutas artimañas de personas malintencionadas. Este es un problema lamentable en la sociedad actual y se ha convertido en una preocupación constante para padres, docentes y toda la comunidad educativa .

Desde principios de 2025, se han registrado miles de estafas en línea dirigidas a estudiantes, causando pérdidas de cientos de miles de millones de dongs a muchas familias. Por ejemplo, en septiembre, la policía de la comuna de Loc Ha (Ha Tinh) recibió la denuncia de NT (un joven de 16 años, estudiante de décimo grado, residente de la comuna de Loc Ha) sobre una estafa en la que perdió dinero mediante un sorteo de lotería. Mientras usaba su cuenta personal de redes sociales, vio que Facebook transmitía en vivo el supuesto sorteo. Al ver a muchos participantes, confió en la plataforma y les escribió para obtener más información y pedirles ayuda económica. Tras una serie de engaños y artimañas, los estafadores manipularon su psicología, obligándolo a entregar todos sus ahorros y a pedir dinero prestado a sus amigos para transferirles el dinero. La cantidad estafada ascendió a casi 3 millones de dongs.

El maestro Luu Van Tuan, director del Centro de Psicología Educativa Verde, comentó que actualmente las estafas en internet son cada vez más sofisticadas y se dirigen a estudiantes que carecen de experiencia y habilidades para identificar riesgos. Recientemente, se han producido varios incidentes preocupantes, como personas que se hacen pasar por agentes de policía, profesores o funcionarios escolares para llamar y enviar mensajes de texto con el fin de engañar a los estudiantes y obtener información personal, contraseñas de sus cuentas de aprendizaje o transferencias de dinero a través de monederos electrónicos. Además, se propagan noticias falsas. Por ejemplo, los anuncios "urgentes" sobre exámenes, calificaciones, matrículas o infracciones de las normas provocan pánico en muchos estudiantes, quienes comparten información falsa y facilitan la difusión de noticias falsas por parte de los delincuentes.

El maestro Luu Van Tuan señaló una serie de tácticas comunes que los ciberdelincuentes utilizan para contactar a los estudiantes y, al mismo tiempo, les enseñó a reconocer señales de peligro, como solicitar códigos OTP, enviar enlaces sospechosos o usar identidades poco claras. También enfatizó que, ante situaciones sospechosas, los estudiantes deben mantener la calma, guardar evidencia e informar de inmediato a adultos de confianza, como abuelos, padres, profesores o autoridades, para recibir apoyo oportuno y evitar consecuencias negativas.

Según Ngo Minh Hieu, experto en ciberseguridad y director de la Organización Antifraude, un estilo de vida cerrado, la dependencia de Internet y de los teléfonos móviles que conduce al autoaislamiento es un entorno que provoca que los estudiantes "caigan" en trampas en línea.

El Sr. Hieu afirmó que, actualmente, con la IA, los deepfakes y las herramientas automatizadas, los ciberataques son cada vez más impredecibles. Los ciberdelincuentes pueden suplantar la identidad de otras personas, incluso hacerse pasar por policías, con tan solo una foto en cuestión de segundos para contactar en línea y acosar a estudiantes. Los hackers pueden recortar imágenes de jóvenes en internet, crear vídeos comprometedores para extorsionar y secuestrar en línea.

La preocupación surge cuando los "asistentes virtuales" se convierten en "alumnos sustitutos".

El profesor Chu Ha Phuong (de la escuela secundaria Ha Yen Quyet, en el barrio Cau Giay de Hanói) afirmó que los estudiantes de hoy son muy inteligentes, ágiles y se adaptan fácilmente a las nuevas tecnologías. Esta es una ventaja que les ayudará a convertirse en profesionales altamente cualificados en el futuro. Sin embargo, cuando herramientas de IA como ChatGPT, Gemini o Copilot se popularizan, con tan solo unas pocas líneas de código, un problema matemático completo o un buen ensayo aparecen coherentes, con abundantes citas y convincentes. Esto genera ansiedad en las aulas, en un contexto donde la cantidad de conocimiento en el mundo crece a pasos agigantados. Es necesario que los estudiantes desarrollen desde la escuela habilidades de autoaprendizaje, investigación y resolución de problemas.

La primera reunión de la semana en la escuela secundaria Thanh Xuan fue significativa, con actividades para mejorar el conocimiento de los estudiantes sobre el uso de Internet.

Aproximadamente el 87% de los niños vietnamitas de entre 12 y 17 años acceden a internet diariamente. Otra encuesta revela que, entre los menores de 12 años, hasta el 75% utiliza redes sociales, aunque la mayoría no ha recibido la formación adecuada sobre riesgos cibernéticos. En cuanto a la edad de adquisición de dispositivos, los niños vietnamitas reciben un teléfono móvil, en promedio, alrededor de los 9 años, pero cuando se les introduce en la ciberseguridad, tienen alrededor de 13 años. Por lo tanto, durante hasta cuatro años, los niños utilizan internet sin contar con los conocimientos necesarios para protegerse.

Si dependes demasiado de ChatGPT, perderás involuntariamente el "periodo de oro": el tiempo más valioso para desarrollar el pensamiento independiente, las habilidades analíticas y creativas tanto en el estudio como en el trabajo. En lugar de aprender, reflexionar y experimentar por ti mismo, abusar de las herramientas de IA convierte el aprendizaje en algo pasivo, limitándose a "recibir resultados" sin un proceso de reflexión. A la larga, esto no solo debilita las habilidades de autoaprendizaje, sino que también dificulta la adaptación al trabajo y a la vida real, donde las respuestas de la inteligencia artificial no siempre están disponibles.

Para que los alumnos se desarrollen integralmente tanto en espíritu como en cuerpo, y adquieran más experiencias vitales, muchos colegios organizan ahora actividades, semanas con temas diversos y lecciones interesantes.

La Sra. Chu Ha Phuong afirmó que en la Escuela Secundaria Ha Yen Quyet, los estudiantes han participado en numerosas actividades enriquecedoras para su desarrollo integral. Desde el inicio del ciclo escolar, la escuela organizó una semana de bienvenida para los nuevos alumnos de sexto grado, con actividades que incluyeron conocer a sus compañeros, visitar las aulas y participar en juegos grupales, con el fin de que ingresaran a la secundaria con confianza y dinamismo.

Además, la escuela también desarrolla actividades educativas fuera del horario lectivo, como clubes de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) y atractivas actividades extracurriculares al aire libre. Por ejemplo, la excursión a la isla Ngoc (Thanh Thuy, Phu Tho), donde los alumnos se sumergen en un amplio espacio verde, disfrutan del aire puro de la naturaleza, participan en actividades útiles y experimentan juegos muy interesantes, lo que les ayuda a explorar, aprender y divertirse. En particular, los alumnos también escuchan relatos sagrados sobre el tío Ho y ofrecen incienso en un ambiente solemne y emotivo.

Para fomentar el espíritu de aprendizaje y la solidaridad, la escuela organizó un intercambio con docentes y estudiantes de otros países, como Singapur. Durante el intercambio, estudiantes, docentes y personal de la Escuela Secundaria Ha Yen Quyet practicaron inglés y aprendieron mucha información útil e interesante sobre los países, las personas y la educación de otros países. Mediante estas actividades, los estudiantes no solo adquirieron conocimientos en clase, sino que también desarrollaron habilidades para la vida y espíritu comunitario, contribuyendo a difundir una imagen positiva de un entorno de aprendizaje moderno, seguro y feliz.

El maestro Chu Ha Phuong comentó que la IA ofrece muchas oportunidades, pero también muchos desafíos para los docentes.

El maestro Chu Ha Phuong compartió: “La cantidad de conocimiento en el mundo crece a cada hora, a cada minuto. Los estudiantes necesitan desarrollar desde sus años escolares habilidades de autoaprendizaje, autoinvestigación, investigación y resolución de problemas. Si dependen demasiado de ChatGPT, perderán accidentalmente el “período dorado”, el tiempo más valioso para practicar el pensamiento independiente, la capacidad analítica y la creatividad en el estudio y el trabajo”.

Fuente: https://baophapluat.vn/noi-lo-tu-buc-giang-thoi-ai.html