Preocupaciones desde el aula en la era de la IA

(PLVN) - La inteligencia artificial (IA) se está incorporando rápidamente a las aulas. Además de sus ventajas, persiste la preocupación por la ciberseguridad de los estudiantes, especialmente a medida que la línea entre el aprendizaje real y el aprendizaje virtual se difumina más que nunca.

Surgen preocupaciones cuando los estudiantes se convierten en blanco de los ciberdelincuentes.

Un lunes por la mañana, en lugar de la habitual ceremonia de izamiento de la bandera y las actividades culturales, la Escuela Secundaria Thanh Xuan (barrio de Thanh Xuan, Hanoi ) organizó una campaña para crear conciencia sobre la prevención de secuestros y estafas en línea dirigidas a estudiantes.

Según la Sra. Phung Quynh Nga, subdirectora de la Escuela Secundaria Thanh Xuan, los recientes casos de fraude y secuestro en línea ya no son historias lejanas, sino un problema de actualidad que afecta directamente a los estudiantes. Afirmó que, en el contexto del rápido desarrollo tecnológico, la exposición temprana de los estudiantes a internet, los teléfonos inteligentes y las redes sociales es inevitable, pero también conlleva numerosos riesgos potenciales. Un simple clic, un mensaje de texto o una videollamada aparentemente inofensiva pueden llevar a los estudiantes a ser engañados, manipulados psicológicamente o a convertirse en víctimas de secuestros y fraudes en línea.

La Sra. Nga expresó que la falta de experiencia y habilidades digitales hace que muchos estudiantes sean fácilmente víctimas de las sutiles tentaciones de personas malintencionadas. Este es un problema acuciante en la sociedad moderna y se ha convertido en una fuente constante de preocupación para padres, docentes y toda la comunidad educativa .

Desde principios de 2025, se han producido miles de estafas en línea dirigidas a estudiantes, lo que ha provocado que muchas familias pierdan cientos de millones o incluso miles de millones de dongs. Por ejemplo, en septiembre, la policía de la comuna de Loc Ha (provincia de Ha Tinh) recibió una denuncia de NT (una joven de 16 años, estudiante de décimo grado residente en la comuna de Loc Ha) por haber sido estafada en un juego de lotería. A través de sus redes sociales, NT vio una transmisión en vivo de un "juego de lotería" en Facebook. Al ver a muchos participantes, confió en los estafadores y les envió un mensaje para preguntarles sobre dinero y pedirles ayuda. Tras una serie de engaños y tentaciones, los estafadores la manipularon, obligándola a entregar todos sus ahorros y a pedir dinero prestado a sus amigos para transferirlo a ellos. La cantidad que le estafaron fue de casi 3 millones de dongs.

Según el Maestro Luu Van Tuan, Director del Centro de Psicología Educativa Green, las estafas en línea son cada vez más sofisticadas y se dirigen a estudiantes que carecen de la experiencia y las habilidades para identificar riesgos. Recientemente, se han producido numerosos incidentes preocupantes, como personas que se hacen pasar por policías, profesores o funcionarios escolares para llamar o enviar mensajes de texto a estudiantes, incitándolos a proporcionar información personal, contraseñas de cuentas o transferir dinero a través de monederos electrónicos. Además, la difusión de noticias falsas, como anuncios "urgentes" sobre exámenes, calificaciones, matrículas o infracciones de las normas escolares, provoca pánico en muchos estudiantes, comparte información falsa y contribuye a la propagación de información errónea.

El máster Luu Van Tuan señaló una serie de tácticas comunes que utilizan los ciberdelincuentes para acercarse a los estudiantes y les indicó cómo reconocer señales peligrosas, como solicitar códigos OTP, enviar enlaces extraños o hacerse pasar por desconocidos. También enfatizó que, ante situaciones sospechosas, los estudiantes deben mantener la calma, preservar las pruebas e informar de inmediato a adultos de confianza, como abuelos, padres, maestros o autoridades, para recibir asistencia oportuna y evitar consecuencias desafortunadas.

Según Ngo Minh Hieu, experto en ciberseguridad y director de la Organización Antifraude, un estilo de vida aislado y la dependencia de Internet y los teléfonos móviles, que conduce al autoaislamiento, crea un entorno donde los estudiantes caen víctimas de trampas en línea.

El Sr. Hieu afirmó que, actualmente, con la IA, la tecnología deepfake y las herramientas automatizadas, los ciberataques son cada vez más impredecibles. Los perpetradores pueden suplantar la identidad de otras personas, incluso hacerse pasar por policías... usando una sola imagen en segundos para hacer llamadas en línea y acercarse a estudiantes. Los hackers pueden manipular imágenes de jóvenes en línea, crear videos sensibles para chantajearlos o incluso secuestrarlos en línea.

Esto genera inquietudes acerca de que los "asistentes virtuales" se conviertan en "sustitutos del estudio".

La Sra. Chu Ha Phuong (profesora de la Escuela Secundaria Ha Yen Quyet, distrito de Cau Giay, Hanói) cree que los estudiantes de hoy son muy inteligentes, ingeniosos y se adaptan fácilmente a las nuevas tecnologías. Esto representa una ventaja que les ayudará a convertirse en profesionales de alta calidad en el futuro. Sin embargo, con el uso generalizado de herramientas de IA como ChatGPT, Gemini y Copilot, se puede generar un problema matemático completo o un ensayo bien escrito con solo unas pocas líneas de código, con citas claras y argumentos convincentes. Esto genera preocupación en las aulas, ya que el conocimiento en el mundo crece constantemente. Los estudiantes necesitan desarrollar habilidades de autoaprendizaje, investigación y resolución de problemas desde sus primeros años escolares.

La asamblea semanal en la Escuela Secundaria Thanh Xuan fue significativa y se centró en mejorar el conocimiento de los estudiantes sobre el uso de Internet.

Aproximadamente el 87% de los estudiantes vietnamitas de entre 12 y 17 años acceden a internet a diario. Otra encuesta muestra que hasta el 75% de los estudiantes menores de 12 años usan redes sociales, mientras que la mayoría no ha recibido la formación adecuada sobre los riesgos en línea. En cuanto al momento de adquirir un dispositivo, los niños vietnamitas reciben teléfonos móviles, de media, alrededor de los 9 años, pero no se familiarizan con la seguridad en línea hasta los 13. Por lo tanto, pasan hasta cuatro años usando internet sin estar adecuadamente equipados con los conocimientos necesarios para protegerse.

La dependencia excesiva de ChatGPT hará que los estudiantes pierdan, sin darse cuenta, la "época dorada", el momento más valioso para desarrollar el pensamiento independiente, las habilidades analíticas y la creatividad en sus estudios y trabajo. En lugar de explorar, reflexionar y experimentar de forma independiente, el uso excesivo de herramientas de IA hace que el proceso de aprendizaje sea pasivo, centrándose únicamente en obtener resultados sin embarcarse en una experiencia que estimule la reflexión. A largo plazo, esto no solo reduce las habilidades de autoaprendizaje, sino que también dificulta la adaptación de los estudiantes al trabajo y a la vida real, donde las respuestas de la inteligencia artificial no siempre están disponibles.

Para ayudar a los estudiantes a desarrollarse integralmente, tanto mental como físicamente, y enriquecer sus experiencias de vida, muchas escuelas ahora organizan actividades, semanas temáticas y lecciones interesantes.

La Sra. Chu Ha Phuong comentó que en la Escuela Secundaria Ha Yen Quyet, los estudiantes han participado en diversas actividades orientadas al desarrollo integral. Desde el inicio del curso escolar, la escuela organizó una semana de bienvenida para los nuevos alumnos de 6.º grado, combinando actividades como conocer a amigos, visitar aulas y participar en juegos grupales para ayudarlos a ingresar a la escuela secundaria con confianza y dinamismo.

Además, la escuela también organiza actividades extracurriculares, como clubes STEM y atractivas actividades al aire libre. Por ejemplo, una excursión a la isla Ngoc (Thanh Thuy, Phu Tho), donde los estudiantes pueden sumergirse en un entorno amplio y verde, disfrutar del aire puro de la naturaleza, participar en actividades beneficiosas y experimentar libremente juegos increíblemente divertidos que les permiten explorar, aprender y divertirse. En particular, los estudiantes también pueden escuchar historias sagradas sobre el presidente Ho Chi Minh y ofrecer incienso en un ambiente solemne y conmovedor.

Para fomentar el espíritu de aprendizaje y la solidaridad, la escuela organizó un intercambio con una delegación de profesores y estudiantes de otros países, como Singapur. Durante el intercambio, los estudiantes y profesores de la Escuela Secundaria Ha Yen Quyet practicaron su inglés y adquirieron información útil e interesante sobre países, personas y sistemas educativos de otras naciones. A través de estas actividades, los estudiantes no solo adquirieron conocimientos prácticos, sino que también adquirieron habilidades para la vida y un sentido de comunidad, contribuyendo a difundir una imagen positiva de un entorno de aprendizaje moderno, seguro y feliz.

La Sra. Chu Ha Phuong, M.A., cree que la IA brinda muchas oportunidades, pero también plantea numerosos desafíos para los docentes.

La Sra. Chu Ha Phuong, M.A., comentó: «El conocimiento en el mundo se desarrolla cada hora, cada minuto. Los estudiantes necesitan prepararse con las habilidades de autoaprendizaje, investigación y resolución de problemas que aprendieron en la escuela. Si dependen demasiado de ChatGPT, perderán sin darse cuenta la "época dorada": el momento más valioso para cultivar el pensamiento independiente, las habilidades analíticas y la creatividad en sus estudios y trabajo».

Fuente: https://baophapluat.vn/noi-lo-tu-buc-giang-thoi-ai.html