Los salarios de los profesores son un tema candente.

El 20 de noviembre, Día del Maestro en Vietnam, la Asamblea Nacional debatió el proyecto de Ley de Maestros. Antes del debate, la Asamblea Nacional expresó su profundo agradecimiento y envió sus mejores deseos a los maestros veteranos, a los diputados de la Asamblea Nacional que han trabajado y trabajan en el sector educativo , y a los casi 1,6 millones de maestros y administradores educativos de todo el país.

Muchos delegados expresaron sus opiniones e inquietudes sobre las políticas salariales y las prestaciones, así como sobre el trato preferencial a los docentes. El delegado de la Asamblea Nacional, Tran Van Thuc (delegación de Thanh Hoa), director del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Thanh Hoa, afirmó que los salarios y las prestaciones preferenciales para los docentes, especialmente los de preescolar y primaria, son actualmente inferiores a los de los funcionarios y empleados públicos de otros sectores, en particular en las organizaciones de masas de la misma zona.

Es necesario establecer una escala salarial independiente para los profesores.

Como educador, el Sr. Thuc está preocupado porque los salarios y las prestaciones profesionales de los docentes no se corresponden con sus actividades profesionales, son insuficientes para cubrir las necesidades de seguridad social e inadecuados para garantizar un nivel de vida digno, especialmente para los docentes jóvenes que se inician en la profesión y viven en zonas rurales y urbanas. La presión económica es una de las razones por las que las personas con talento no se sienten atraídas por la docencia. "En realidad, el salario de los docentes, que es la máxima prioridad en la Resolución N.° 29, aún no se ha puesto en práctica", afirmó el Sr. Thuc.

El diputado de la Asamblea Nacional, Hoang Ngoc Dinh (delegación de Ha Giang ), consideró que una de las propuestas importantes del proyecto de ley estipula que los docentes tendrán la categoría más alta en el sistema de escalas salariales de la administración pública. Los docentes contratados por primera vez recibirán un aumento salarial de un nivel en dicho sistema. Estas regulaciones son adecuadas para atraer y retener a buenos docentes, satisfaciendo así las necesidades de un desarrollo educativo sostenible.

Recordando que hace 27 años, la Resolución N° 2 del Comité Central del VIII Congreso del Partido y la Resolución N° 8 del Comité Central del XI Congreso del Partido afirmaron que los salarios de los docentes ocuparían el primer lugar en el sistema de escalas salariales administrativas y de servicio público, con asignaciones adicionales apropiadas a la naturaleza del trabajo y según la región, según lo estipulado por el Gobierno, el Diputado de la Asamblea Nacional Chau Quynh Dao (Delegación de Kien Giang) dijo que los puntos de vista y las políticas del Partido demuestran de manera consistente y clara la relación dialéctica entre los beneficios salariales y la responsabilidad y misión de los docentes en la formación de recursos humanos para el país, creando una base para el desarrollo socioeconómico del país; estos deben ir de la mano. Sin embargo, en la práctica, la Ley de Educación de 2019 solo estipula que los docentes reciben salarios acordes con su puesto y trabajo profesional, y que se les da prioridad para recibir asignaciones profesionales especiales según lo estipulado por el Gobierno.

"Por lo tanto, la implementación de esta política a través de la ley, a través de situaciones de la vida real y entre las directrices del Partido no es coherente", dijo la Sra. Dao, señalando que, según la realidad actual, los maestros todavía reciben salarios de acuerdo con el Decreto No. 204, que se emitió hace 20 años, lo cual es inapropiado.

Actualmente, las políticas y regulaciones relativas a los docentes, como los salarios y las prestaciones, siguen siendo insuficientes. Los salarios de los docentes no constituyen la principal fuente de ingresos para garantizar su sustento, lo que les genera numerosas dificultades. Esto provoca que los docentes se sientan inseguros en su trabajo y que un número significativo de ellos, especialmente los jóvenes, abandonen sus puestos. Esta es también una de las razones por las que la profesión docente no atrae a personas con talento y muchas localidades carecen de docentes. Por lo tanto, este proyecto de ley, que estipula políticas preferenciales, regímenes salariales y prestaciones para los docentes, es necesario y apropiado para institucionalizar la Conclusión n.º 91 del Politburó y la Resolución n.º 29 del Comité Central del XI Congreso del Partido”, declaró la diputada de la Asamblea Nacional Le Thi Ngoc Linh (Delegación de Bac Lieu).

Muchos diputados de la Asamblea Nacional consideran que los salarios y las prestaciones preferenciales para los maestros de preescolar y primaria son actualmente bajos. Foto: Quang Vinh.

Los profesores necesitan protección.

Según el diputado de la Asamblea Nacional To Van Tam (delegación de Kon Tum), el proyecto de ley otorga la autoridad para contratar docentes al organismo de gestión educativa, que podrá presidir el proceso de contratación o delegar, autorizar o hacer que el director de la institución educativa lleve a cabo la contratación.

El Sr. Tam estuvo de acuerdo con esta normativa y argumentó que otorgar dicha autoridad crea una base para que las agencias de gestión educativa y las instituciones educativas recluten docentes que satisfagan las necesidades del sector educativo, así como para coordinar de forma proactiva la dotación de personal y la asignación de docentes dentro del sector educativo.

Sin embargo, el Sr. Tam argumentó que es necesario aclarar los casos de consideración especial y prioridad otorgada a personas altamente calificadas y talentosas. Sugirió que se requiere una definición clara de lo que constituye una persona altamente calificada o talentosa para facilitar la implementación durante el proceso de reclutamiento y garantizar la viabilidad de esta normativa.

La diputada de la Asamblea Nacional, Huynh Thi Anh Suong (delegación de Quang Ngai), afirmó que, en la práctica, la vida de un sector del profesorado sigue siendo difícil; los docentes aún no pueden vivir dignamente de su profesión, y los salarios no constituyen la principal fuente de ingresos para garantizarles una vida decente, especialmente a los docentes jóvenes y a los de preescolar. Los docentes no han recibido la atención ni la protección que merecen por parte de la sociedad, lo que ha dado lugar a lamentables incidentes relacionados con el trato que reciben por parte de la sociedad, los padres y los alumnos.

Argumentando que estos problemas generan una falta de interés en la docencia, con un número significativo de docentes que renuncian o cambian de trabajo, y que también contribuyen a la dificultad de atraer a personas talentosas a la profesión docente, la Sra. Suong propuso investigar la normativa sobre los derechos de los docentes en materia de empleo, entorno laboral, seguridad y respeto, salvo que se estipulen violaciones. Los docentes deben estar protegidos contra cualquier infracción, ya sea por parte de estudiantes, padres u otras personas, incluyendo actos delictivos y la difusión de información ilegal.

«Para los docentes afectados por abusos y violencia de diversas procedencias, es necesario contar con un sistema de protección y rehabilitación que les permita reincorporarse a la docencia lo antes posible. Para los docentes que trabajan en zonas desfavorecidas, es fundamental supervisar y evaluar periódicamente sus condiciones laborales para implementar soluciones con prontitud y brindarles apoyo, de modo que puedan trabajar con tranquilidad», expresó la Sra. Suong.

Compartiendo la misma opinión, la diputada de la Asamblea Nacional, Nguyen Thi Ha (delegación de Bac Ninh), afirmó que, en el contexto actual, si bien se enfatizan los derechos de padres y estudiantes, los derechos de los docentes parecen estar siendo ignorados, especialmente el derecho a proteger su dignidad y honor, en particular en el ciberespacio. Por lo tanto, es necesario un reglamento que prohíba a organizaciones e individuos divulgar públicamente información sobre la mala conducta docente antes de que las autoridades competentes emitan una resolución oficial durante el proceso disciplinario o judicial, para proteger a los docentes, especialmente en el contexto del fuerte desarrollo de las redes sociales y los medios digitales. Si bien los docentes que cometen faltas están sujetos a sanciones según la normativa, la naturaleza de la profesión docente es única, sobre todo cuando los docentes imparten clases directamente en las aulas, lo que tiene un impacto significativo en la psicología de los estudiantes. Por consiguiente, si no existe un plan para proteger a los docentes, los afectados no solo serán ellos mismos, sino también millones de futuros líderes del país.

El diputado de la Asamblea Nacional, Thai Van Thanh (delegación de Nghe An), director del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Nghe An, consideró que la política de protección y captación de docentes creará un marco jurídico y las condiciones necesarias para atraer a personas con talento y formación pedagógica para que se conviertan en profesores.

“Con políticas que protejan a los docentes, se creará un entorno laboral favorable y democrático que les permitirá trabajar con tranquilidad, dedicarse a su profesión y desarrollar su creatividad en un espacio cultural donde sean valorados, reconocidos y apoyados por toda la sociedad”, afirmó el Sr. Thanh, añadiendo que, dentro del marco normativo para docentes, el sistema de salarios y prestaciones tiene un impacto muy significativo en ellos. Por lo tanto, una vez que la ley entre en vigor, resolverá rápidamente las dificultades que enfrentan los docentes, especialmente aquellos que trabajan en educación preescolar, educación especial o en zonas montañosas habitadas por minorías étnicas.

El diputado de la Asamblea Nacional Hoang Van Cuong (delegación de Hanói):

Los docentes representan el 70% de la fuerza laboral total, pero se les aplica la misma escala salarial que al resto de la administración pública. Incluso si afirmamos que se encuentran en el nivel más alto, esto es inapropiado. Por lo tanto, necesitamos desarrollar una escala salarial específica para este 70% de funcionarios públicos —los docentes— que se ajuste mejor a sus características y puestos de trabajo. El sistema salarial debe compensar adecuadamente sus costos laborales, permitiendo que los docentes se sientan seguros, comprometidos y apasionados por su profesión sin tener que preocuparse por realizar trabajos adicionales para llegar a fin de mes.

Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son:

Los ingresos de una gran proporción de los 1,6 millones de docentes siguen siendo insuficientes para vivir dignamente, lo que les impide dedicarse plenamente a la enseñanza. Al considerar un avance estratégico como una prioridad nacional, es fundamental abordar ciertas prioridades. En concreto, ¿qué nivel salarial debería implementarse para garantizar un nivel de vida mínimo para los docentes? En cuanto a la tutoría docente, abogamos no por prohibirla en general, sino por prohibir aquellas actividades que atenten contra la ética docente y los principios profesionales.

Jornada laboral 21, 8.º período de sesiones, XV Asamblea Nacional

El 20 de noviembre, la Asamblea Nacional inició su primera jornada laboral de la segunda fase, que coincidió con el vigésimo primer día de trabajo de la octava sesión de la XV Asamblea Nacional, en el edificio de la Asamblea Nacional en Hanói.

Por la mañana: Bajo la presidencia de la vicepresidenta de la Asamblea Nacional, Nguyen Thi Thanh, la Asamblea Nacional celebró una sesión plenaria en el salón de plenos para debatir el proyecto de Ley sobre el Profesorado.

Sesión de la tarde: * Agenda 1: Bajo la presidencia del Vicepresidente de la Asamblea Nacional, Tran Quang Phuong, la Asamblea Nacional celebró una sesión plenaria en el salón de la asamblea para escuchar lo siguiente: El miembro del Comité Permanente de la Asamblea Nacional, Presidente del Consejo Étnico de la Asamblea Nacional, Y Thanh Ha Nie Kdam, Jefe del Comité de Redacción, presentó la Propuesta sobre el proyecto de Ley que modifica y complementa varios artículos de la Ley sobre las Actividades de Supervisión de la Asamblea Nacional y los Consejos Populares. El Presidente del Comité de Leyes de la Asamblea Nacional, Hoang Thanh Tung, presentó el Informe de Verificación sobre el proyecto de Ley que modifica y complementa varios artículos de la Ley sobre las Actividades de Supervisión de la Asamblea Nacional y los Consejos Populares.

* Contenido 2: Bajo la presidencia del Vicepresidente de la Asamblea Nacional, Nguyen Duc Hai, la Asamblea Nacional debatió los siguientes temas en la sesión plenaria: Política de inversión para el proyecto del ferrocarril de alta velocidad en el eje Norte-Sur; Ajuste de la política de inversión para el proyecto del Aeropuerto Internacional de Long Thanh según lo estipulado en la Resolución No. 94/2015/QH13 de la Asamblea Nacional.

Fuente: https://daidoanket.vn/quoc-hoi-thao-luan-luat-nha-giao-nong-voi-luong-giao-vien-10294912.html