Debemos tomar la moral como base para construir el actual programa de educación general.

La solución fundamental para prevenir el riesgo de degradación moral en los estudiantes es comprender a fondo la filosofía educativa de "Primero aprender etiqueta, luego literatura", tomando verdaderamente la moralidad como fundamento en la construcción del programa y el contenido actual de la educación general.

El taller "Educación ética para estudiantes de secundaria: situación actual y soluciones" recibió la atención de numerosos expertos y educadores.

Esta mañana (25 de octubre), en Hanoi, la Unión de Asociaciones de Ciencia y Tecnología de Vietnam (Unión de Asociaciones de Vietnam), en colaboración con el Instituto de Cooperación para el Desarrollo Educativo, celebró un taller sobre "Educación ética para estudiantes de secundaria: situación actual y soluciones".

La moralidad es la raíz de la humanidad.

En su discurso de apertura del taller, el Dr. Pham Quang Thao, Profesor Asociado y Vicepresidente de la Unión de Organizaciones de Amistad de Vietnam, afirmó que el tío Ho había insistido repetidamente en que la moral es la raíz del ser humano. Por consiguiente, la moral es la base para el desarrollo de capacidades y otras cualidades de la personalidad. La principal vía para formar la moral es a través de la educación y las actividades cotidianas. Para las escuelas en general, la educación moral de los estudiantes es la tarea más importante.

La práctica de la educación moral en los estudiantes ha sido motivo de preocupación en los últimos años para todo el sector educativo y la sociedad. Los casos de violaciones a la ética, el estilo de vida y la ley han generado gran inquietud e indignación en la opinión pública ante la degradación moral de los estudiantes. Una de las razones de esta situación es que, en general, las escuelas hoy en día se centran únicamente en la enseñanza de la cultura y no le dan la debida importancia a la educación moral.

Ante esta realidad, el Dr. Pham Quang Thao, profesor asociado, espera que la conferencia recoja opiniones y perspectivas multidimensionales de expertos y científicos en educación. A partir de ahí, se propondrán soluciones para prevenir el riesgo de degradación moral de los estudiantes, así como recomendaciones a las autoridades competentes sobre mecanismos, políticas y métodos de gestión y educación para lograr soluciones eficaces y prácticas.

Desde su perspectiva, el Dr. To Ba Truong, profesor asociado del Instituto de Investigación para la Cooperación al Desarrollo Educativo, afirmó que la educación moral para los estudiantes de secundaria de hoy tiene una especial relevancia e importancia en la formación de su personalidad y su desarrollo integral. La educación moral ayuda a los estudiantes a comprender e interiorizar los valores morales, contribuyendo así a la formación de una personalidad y un estilo de vida saludables.

Los estudiantes que reciben educación ética saben cómo comportarse adecuadamente en diferentes situaciones, desarrollando así habilidades de comunicación y trabajo en equipo. Esto es fundamental para construir relaciones sociales y desenvolverse eficazmente en la comunidad. Asimismo, la educación ética ayuda a prevenir conductas negativas como la violencia escolar, el plagio, etc. De esta manera, la educación ética temprana contribuye a que los estudiantes se conviertan en buenos ciudadanos, con un sentido de responsabilidad hacia la sociedad y el país.

Según el profesor asociado Dr. To Ba Truong, en los últimos años ha aumentado la degradación moral de los estudiantes de secundaria, con numerosas faltas graves que evidencian una degradación tanto moral como ética. En algunas localidades se han registrado casos de estudiantes que insultan a los profesores. «Estos son indicios de que se han traspasado los límites de la moral social, lo cual es alarmante y genera indignación en la opinión pública», recalcó el Dr. To Ba Truong. Por lo tanto, es necesario resolverlo de forma exhaustiva e inmediata.

El Dr. Pham Quang Thao, profesor asociado, pronunció el discurso de apertura del taller.

Comprender a fondo la filosofía educativa de "Primero aprender etiqueta, luego literatura".

El profesor asociado Dr. Tran Dinh Tuan (Instituto de Investigación para la Cooperación al Desarrollo Educativo) afirmó que, en los últimos años, la situación de los estudiantes que infringen la ética y la ley ha generado preocupación pública. El número de infracciones ha aumentado, los infractores son de todas las edades y niveles educativos, y la gravedad de las mismas es mayor. Entre las infracciones se encuentran la drogadicción y la complicidad en el tráfico de bienes prohibidos. En particular, el estado de degradación ideológica, la pérdida de confianza, la indiferencia, la apatía y el estilo de vida disoluto y desviado de algunos estudiantes representan el riesgo más peligroso en la actualidad.

Ante esta situación, el profesor asociado Dr. Tran Dinh Tuan ha propuesto soluciones fundamentales para prevenir el riesgo de degradación moral de los estudiantes. En concreto, propone transformar las escuelas en verdaderos centros de educación moral; definir claramente el propósito y la función del proceso de educación moral y de la personalidad; innovar los programas educativos, aumentando el tiempo y las asignaturas dedicadas a la educación moral; desarrollar contenidos de educación moral adaptados a la edad de cada curso y nivel educativo; y diversificar los métodos y las formas de organización de la educación moral en las escuelas.

El profesor asociado, Dr. Tran Dinh Tuan, enfatizó: “Mejorar la calidad de la educación moral y prevenir el riesgo de degradación moral entre los estudiantes de secundaria en el contexto actual es una tarea urgente para todas las escuelas secundarias y para todo el sector educativo. La solución fundamental para prevenir el riesgo de degradación moral entre los estudiantes radica en comprender a fondo la filosofía educativa de ‘Primero aprender la etiqueta, luego la literatura’, tomando la moral como base para la construcción del programa y el contenido de la educación general actual”.

El Dr. Pham Viet Vuong, profesor asociado de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi , expresó su opinión afirmando que la educación moral es un componente esencial en las escuelas, pues contribuye a la formación integral de la personalidad del alumnado. Para ello, es necesario emplear métodos y formas de organización diversos y atractivos, adaptados a las características psicológicas de cada grupo de edad. En la actualidad, resulta oportuno y urgente investigar la teoría y la práctica de la educación moral y los hábitos de vida del alumnado de secundaria, con el fin de encontrar medidas educativas que prevengan las conductas desviadas y mejoren la calidad de la educación general.

Según el profesor asociado, Dr. Pham Viet Vuong, existen muchas razones que conducen a comportamientos desviados en la ética y el estilo de vida de los estudiantes (debido a características psicológicas de la edad; debido a causas familiares; al desarrollo de Internet, las redes sociales; debido a los mecanismos del mercado, la globalización...).

Por lo tanto, es necesario emplear métodos y formas de organización diversos y atractivos que se ajusten a las características psicológicas del alumnado. En particular, los centros educativos deben coordinarse con las familias, las autoridades y las agencias y organizaciones locales para detectar con prontitud las conductas desviadas dentro y fuera del ámbito escolar, y así encontrar medidas oportunas para prevenirlas y corregirlas.

Al ofrecer soluciones, el profesor asociado Dr. Pham Viet Vuong afirmó que es necesario mejorar la capacidad de la educación familiar. El sector educativo debería recopilar documentos sobre educación familiar, ética y estilos de vida tradicionales y modernos del mundo civilizado para que estudiantes y padres puedan consultarlos.

Al mismo tiempo, es necesario mejorar la calidad de la educación escolar. Tanto la ciencia como la práctica confirman que la mejor manera de educar a los estudiantes en ética y valores es mediante la enseñanza de asignaturas científicas para potenciar su capacidad cognitiva y su pensamiento crítico. Asimismo, se debe mejorar la calidad de la enseñanza de ciencias sociales, ética, educación cívica, historia, etc. Además, se debe mejorar la calidad y la eficacia de la coordinación entre los distintos actores educativos, y fortalecer los vínculos entre las familias, las escuelas y la sociedad para coordinar la resolución de las situaciones que puedan afectar a los estudiantes.

“Se puede decir que la educación moral y de estilo de vida para los estudiantes debe impactar en los tres aspectos: conciencia, actitud y comportamiento ético, para ayudarlos a tener el conocimiento, las habilidades y la confianza suficientes para manejar todas las situaciones en las relaciones sociales”, afirmó el profesor asociado, Dr. Pham Viet Vuong.

Fuente: https://baoquocte.vn/phai-lay-duc-lam-goc-trong-xay-dung-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-hien-nay-291335.html