La moral debe ser la base en la construcción del actual currículo de educación general.

La solución fundamental para prevenir el riesgo de decadencia moral entre los estudiantes es comprender a fondo la filosofía educativa de "Primero aprende modales, luego aprende conocimiento", colocando verdaderamente la virtud en la raíz de los actuales programas y contenidos de la educación general.

Giáo dục đạo đức cho học sinh - vẫn còn nhiều việc phải làm

El taller “Educación moral para estudiantes de secundaria: situación actual y soluciones” recibió la atención de muchos expertos y educadores.

Esta mañana (25 de octubre), en Hanoi, la Unión de Asociaciones de Ciencia y Tecnología de Vietnam (Unión de Asociaciones de Vietnam) colaboró con el Instituto de Investigación sobre Cooperación para el Desarrollo Educativo para organizar el taller "Educación moral para estudiantes de secundaria: situación actual y soluciones".

La moral es el fundamento de la humanidad.

En su discurso inaugural del taller, el profesor asociado Pham Quang Thao, vicepresidente de la Unión de Asociaciones de Vietnam, declaró que el presidente Ho Chi Minh afirmó reiteradamente que la moral es la raíz de la naturaleza humana. Por consiguiente, la moral es la base para el desarrollo de las habilidades y otras cualidades de la personalidad. La principal vía para formar la moral es la educación y las actividades cotidianas. En las escuelas secundarias, la educación moral de los estudiantes es una prioridad absoluta.

En los últimos años, la práctica de la educación moral estudiantil ha sido motivo de preocupación para todo el sector educativo y la sociedad en su conjunto. Casos de violaciones a la ética y al estilo de vida, así como transgresiones legales, han generado gran preocupación e indignación pública ante el deterioro de los estándares morales de los estudiantes. Una de las razones de esta situación es que las escuelas secundarias actuales se centran principalmente en las asignaturas académicas y no le dan la debida importancia a la educación moral.

Ante esta realidad, el profesor asociado Pham Quang Thao espera que el taller reúna diversas opiniones y perspectivas de expertos y científicos en educación. A partir de ahí, se podrán proponer soluciones para prevenir los riesgos que conducen al deterioro moral del alumnado, así como recomendaciones a las autoridades competentes sobre mecanismos, políticas y métodos de gestión para soluciones educativas eficaces y prácticas.

Desde su perspectiva, el profesor asociado Dr. To Ba Truong, del Instituto de Investigación para la Cooperación al Desarrollo Educativo, afirma que la educación moral para los estudiantes de secundaria de hoy en día tiene especial importancia para la formación de su personalidad y su desarrollo integral. La educación moral ayuda a los estudiantes a comprender e interiorizar los valores morales, construyendo así una personalidad y un estilo de vida saludables.

Los estudiantes que reciben educación moral sabrán comportarse adecuadamente en diversas situaciones, desarrollando así habilidades de comunicación y trabajo en equipo. Esto es crucial para forjar relaciones sociales y trabajar eficazmente en la comunidad. Al mismo tiempo, la educación moral ayuda a prevenir conductas negativas como la violencia escolar y el fraude. Por lo tanto, la educación moral temprana ayuda a los niños a convertirse en buenos ciudadanos con sentido de responsabilidad hacia la sociedad y el país.

Según el profesor asociado Dr. To Ba Truong, en los últimos años, el deterioro moral entre los estudiantes de secundaria ha ido en aumento, con numerosas violaciones graves que reflejan un deterioro de la moral y el estilo de vida. Se han producido incidentes de estudiantes que insultan a los profesores en varias localidades. "Estos son indicios alarmantes de que se está traspasando la línea roja en los estándares morales sociales, lo que provoca indignación pública", enfatizó el Dr. To Ba Truong. Por lo tanto, es necesario abordar este problema a fondo de inmediato y sin demora.

El profesor asociado Dr. Pham Quang Thao pronunció el discurso de apertura del taller.

Adhiriéndose a la filosofía educativa de "Primero aprende modales, luego aprende conocimientos".

El profesor asociado Dr. Tran Dinh Tuan (Instituto de Investigación para la Cooperación al Desarrollo Educativo) considera que, en los últimos años, la realidad de las violaciones éticas y legales cometidas por estudiantes ha suscitado preocupación pública. El número de infracciones ha aumentado, afectando a infractores de todas las edades y niveles educativos; la gravedad de estas infracciones también es mayor. Estas infracciones incluyen la drogadicción y la complicidad en el tráfico de bienes prohibidos. En particular, el declive ideológico, la pérdida de fe, la indiferencia y la apatía, y los estilos de vida imprudentes y desviados de un segmento de estudiantes constituyen la amenaza más peligrosa en la actualidad.

Ante esta situación, el Profesor Asociado Dr. Tran Dinh Tuan propuso soluciones fundamentales para prevenir el riesgo de deterioro moral entre los estudiantes. En concreto, estas incluyen: convertir las escuelas en verdaderos centros de educación moral para los estudiantes; definir claramente el propósito y la función de la educación moral y del carácter para los estudiantes en las escuelas; reformar el currículo, aumentando la proporción de tiempo y asignaturas dedicadas a la educación moral en las escuelas; desarrollar contenidos de educación moral para cada grado y nivel, adecuados a la edad; y diversificar los métodos y formas de organizar la educación moral en las escuelas.

El profesor asociado Dr. Tran Dinh Tuan enfatizó: «Mejorar la calidad de la educación moral y prevenir el riesgo de deterioro moral entre los estudiantes de secundaria en el contexto actual es una tarea urgente para todas las escuelas secundarias y todo el sector educativo. La solución fundamental para prevenir el riesgo de deterioro moral en los estudiantes es comprender a fondo la filosofía educativa de «Primero aprende modales, luego aprende conocimiento», considerando la virtud como la base para construir el currículo y el contenido de la educación general actual».

Al expresar su opinión, el Profesor Asociado Dr. Pham Viet Vuong, de la Universidad Pedagógica de Hanói, afirmó que la educación moral es un componente importante en las escuelas, que contribuye al desarrollo integral de la personalidad de los estudiantes. Para lograrlo, se necesitan métodos y formas de organización diversos y atractivos, adaptados a las características psicológicas de cada grupo de edad. La investigación sobre la teoría y la práctica de la educación moral y de estilo de vida para estudiantes de secundaria en el período actual es oportuna y urgente, con el objetivo de encontrar medidas educativas para prevenir conductas desviadas entre los estudiantes y mejorar la calidad de la educación general.

Según el profesor asociado Pham Viet Vuong, hay muchas razones que llevan a comportamientos desviados en la ética y el estilo de vida de los estudiantes (debido a las características psicológicas y fisiológicas de su grupo de edad; razones familiares; el desarrollo de Internet y las redes sociales; los mecanismos del mercado y la globalización...).

Por lo tanto, es necesario utilizar métodos y formas organizativas diversas y atractivas, adecuadas a las características psicológicas del alumnado de este grupo de edad. En particular, las escuelas deben coordinarse con las familias, el gobierno y las agencias y organizaciones locales para detectar con prontitud las conductas desviadas dentro y fuera de la escuela, a fin de implementar medidas preventivas y correctivas oportunas.

Para ofrecer una solución, el Profesor Asociado Dr. Pham Viet Vuong sugirió la necesidad de mejorar la capacidad educativa familiar. El sector educativo debería recopilar materiales sobre educación familiar, ética y estilos de vida tradicionales y modernos del mundo civilizado para que estudiantes y padres puedan consultarlos.

Simultáneamente, mejorar la calidad de la educación escolar. Tanto la ciencia como la práctica confirman que la mejor manera de educar a los estudiantes en ética y estilo de vida es mediante la enseñanza de ciencias para fortalecer sus capacidades cognitivas y su pensamiento independiente. Al mismo tiempo, mejorar la calidad de la enseñanza en ciencias sociales, ética, educación cívica, historia, etc. Asimismo, mejorar la calidad y la eficacia de la coordinación entre las fuerzas educativas, forjando vínculos estrechos entre las familias, las escuelas y la sociedad para abordar conjuntamente las posibles situaciones que puedan enfrentar los estudiantes.

"Se puede afirmar que la educación moral y de estilo de vida para los estudiantes debe incidir en tres aspectos: conciencia, actitud y comportamiento moral, ayudándolos a tener los conocimientos, las habilidades y la confianza suficientes para manejar todas las situaciones en las relaciones sociales", afirmó el profesor asociado Dr. Pham Viet Vuong.

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