El profesor Nguyen Ngoc Ha ( en la foto ) declaró: «El examen de graduación de secundaria a partir de 2025 tendrá varios puntos importantes: en primer lugar, el examen incluirá nuevos formatos de preguntas: preguntas de opción múltiple de verdadero/falso y preguntas de opción múltiple de respuesta corta. En segundo lugar, este es el primer año que el examen se realizará según el Programa de Educación General de 2018 en lugar del Programa de 2006, por lo que se priorizará la exigencia de evaluar las habilidades de los estudiantes».
Se seleccionarán las mejores preguntas de varias localidades para la biblioteca de preguntas del examen.
El Ministerio de Educación y Formación aboga por que el desarrollo de las preguntas de examen aproveche la inteligencia colectiva de todo el sector y sea abierto. Entonces, ¿cómo se entiende "abierto" en el contexto de la creación de un banco de preguntas de examen? ¿Afectará esto a la seguridad de las preguntas del examen?
Anteriormente, todo el proceso de elaboración de las preguntas de los exámenes se mantenía estrictamente confidencial y lo llevaban a cabo unos pocos individuos seleccionados; ahora, sin embargo, se hace con el espíritu de aprovechar la fuerza colectiva de toda la industria.
En concreto, se seleccionarán preguntas de calidad y exámenes bien ejecutados, utilizados localmente y con resultados comprobados, e incluidos en la biblioteca de preguntas del examen. Este método permite a profesores y alumnos acceder y consultar fácilmente los exámenes de diferentes localidades. Se trata de un enfoque abierto. Sin embargo, desde la biblioteca de preguntas hasta el examen final, se requerirán pasos adicionales, siguiendo los procedimientos y procesos establecidos, para garantizar la absoluta confidencialidad de los exámenes.
No solo para el examen de graduación de secundaria, sino también durante el proceso de pruebas, evaluaciones y encuestas, las escuelas y localidades enviarán preguntas bien diseñadas al Ministerio de Educación y Formación. El Ministerio contará con un departamento para evaluar la calidad de las preguntas utilizando la teoría de las pruebas. Los resultados de la evaluación identificarán las fortalezas y debilidades de las preguntas y se enviarán a los Departamentos provinciales de Educación y Formación para que realicen los ajustes necesarios y mejoren la calidad de las preguntas en las pruebas y evaluaciones regulares y periódicas a nivel local.
Según el Ministerio de Educación y Formación, el contenido del examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 seguirá de cerca los resultados de aprendizaje requeridos del currículo, no solo de los libros de texto.
Con el objetivo de aprovechar la inteligencia colectiva de todo el sector educativo en la construcción de un banco de preguntas, ¿qué enfoque adoptará el Ministerio de Educación y Capacitación para capacitar a los docentes en el proceso de creación y evaluación de preguntas de exámenes?
El Ministerio de Educación y Formación siempre ha otorgado gran importancia a la formación del profesorado. En preparación para el examen de graduación de secundaria de 2025, a partir de 2023, el Ministerio ha impartido capacitación sobre procedimientos de examen a más de 3000 funcionarios y docentes de los Departamentos provinciales de Educación y Formación, así como de universidades. Próximamente, el Ministerio continuará impartiendo capacitaciones específicas sobre la preparación de preguntas de examen, de acuerdo con las nuevas directrices estructurales.
Sin embargo, el currículo de 12.º grado aún no se ha implementado, por lo que las escuelas no cuentan con un sistema de preguntas que el Ministerio pueda compilar. Por lo tanto, ¿será suficiente el primer año de evaluación con el nuevo formato de preguntas para crear un banco de preguntas basado en el enfoque abierto que mencionó?
Hemos considerado esta situación. De hecho, al elaborar las preguntas de los exámenes, contamos con diversos enfoques. Una solución que se está considerando es contar con un equipo de expertos. El Ministerio invitará a expertos con conocimiento del nuevo Programa de Educación General de 2018 y experiencia docente práctica, como quienes elaboraron el currículo, escribieron libros de texto, participaron en el consejo de evaluación de libros de texto y, especialmente, a los docentes que participaron en la capacitación de docentes para impartir el nuevo programa, para que propongan las preguntas del examen.
Por lo tanto, aunque los nuevos libros de texto aún no están ampliamente disponibles y no hay estudiantes de 12.º grado estudiando el nuevo currículo, podemos redactar preguntas de manera proactiva para construir un banco de preguntas para el examen de 12.º grado a partir de ahora.
El examen de graduación de secundaria de 2025 se aplicará oficialmente a los estudiantes de 11º grado este año académico.
REDUCIR LA PROBABILIDAD DE OBTENER PUNTOS POR "ELEGIR RESPUESTAS AL AZAR"
Uno de los cambios en el formato del examen a partir de 2025, según confirmó el Ministerio de Educación y Formación, es que reducirá la probabilidad de obtener puntos por la selección aleatoria de respuestas. ¿Podría explicar este cambio con más detalle?
Con el nuevo formato del examen, las preguntas de opción múltiple se dividen en tres partes. La Parte 1 consta de preguntas de opción múltiple con cuatro opciones para elegir, donde cada respuesta correcta vale 0,25 puntos.
La Parte 2 consta de preguntas de opción múltiple de verdadero/falso. Cada pregunta tiene cuatro opciones, y para cada una, el candidato elige verdadero o falso. Un candidato que responda correctamente una opción recibe 0,1 punto; dos opciones, 0,25 puntos; tres opciones, 0,5 puntos; y las cuatro opciones, 1 punto.
La Parte 3 consta de preguntas de opción múltiple con respuestas cortas. Los candidatos deben marcar sus respuestas en las casillas correspondientes. En matemáticas, cada respuesta correcta en la Parte 3 vale 0,5 puntos. En otras asignaturas, cada respuesta correcta en esta sección vale 0,25 puntos.
El examen de graduación de secundaria de 2024 se centrará en aplicaciones prácticas para evaluar las habilidades de los estudiantes.
Con la nueva estructura del formato del examen, la probabilidad de obtener puntos a través de una selección aleatoria disminuyó de 2,5 puntos a 1,975 puntos para matemáticas, y a 2,35 puntos para las restantes materias de opción múltiple.
El examen de 2025 es adecuado para estudiantes que hayan completado 9/12 años del plan de estudios anterior.
El examen de graduación de secundaria de 2025 será el primer año en que se utilice el programa de educación general de 2018. Sin embargo, en realidad, los estudiantes solo cursan este programa durante tres años, mientras que los nueve años restantes siguen cursando el programa de 2006. Entonces, ¿cómo planificará el Ministerio de Educación y Formación el diseño del examen para garantizar que la reforma sea apropiada para ambos programas que han cursado los estudiantes?
También tuvimos esto en cuenta y tuvimos que garantizar la continuidad para que no hubiera demasiados cambios. Por ejemplo, la estructura del examen aún incluye una sección con preguntas tradicionales de opción múltiple junto con nuevos tipos de preguntas.
El currículo de 2018 incluye diversos libros de texto, pero cada libro, una vez revisado y aprobado por el Ministerio de Educación y Formación, debe cumplir con los estándares curriculares. Por lo tanto, el contenido del examen se ajustará estrictamente a los resultados de aprendizaje requeridos por el currículo, no solo a los libros de texto. Independientemente de los materiales utilizados, la estructura, el formato o la formulación de las preguntas, todo debe basarse en los resultados de aprendizaje requeridos para cada asignatura del nuevo Currículo de Educación General de 2018.
Por lo tanto, durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, los profesores deben adherirse estrechamente a estos requisitos, y los estudiantes deben aprender bien, a fondo y completamente el contenido de conocimiento que los profesores han enseñado en clase.
Se espera un aumento de la diferenciación dentro del segmento con puntuaciones superiores a 5 puntos.
El Ministerio de Educación y Formación recomienda que las instituciones de educación superior utilicen los resultados de los exámenes para la admisión. Sin embargo, las universidades desean que las preguntas del examen sean más diferenciadas para facilitar el proceso de admisión. Entonces, ¿cómo se calculará y reflejará la diferenciación de las preguntas del examen en los exámenes, señor?
Uno de los tres objetivos del examen de graduación de bachillerato es que las instituciones de educación superior puedan utilizar los resultados para la admisión. Para el examen de graduación de bachillerato a partir de 2025, hemos centrado nuestra investigación en mejorar la calidad de las preguntas del examen para garantizar una mayor diferenciación, pero es importante destacar que una mayor diferenciación no implica necesariamente una mayor dificultad. En primer lugar, este examen sirve para determinar la graduación de bachillerato; aumentar la dificultad reduciría la tasa de graduación.
Se espera que se aumente la diferenciación en el rango de puntajes por encima de 5 para evaluar con precisión qué estudiantes son excelentes y capaces de alcanzar 9 o 10 puntos; los estudiantes promedio pueden acercarse a puntajes de 7 u 8.
La diferenciación se basará en dos factores: primero, en el aspecto técnico, concretamente en el formato del examen, con preguntas de opción múltiple de verdadero/falso y preguntas de respuesta corta con diferentes puntuaciones para cada respuesta, lo que reduce la probabilidad de éxito. La misma pregunta requerirá que los estudiantes posean una base de conocimientos sólida y completa para obtener la máxima puntuación. Los resultados iniciales de las pruebas realizadas a 10 000 estudiantes lo confirman.
En segundo lugar, las preguntas buscan evaluar la competencia y la capacidad de los estudiantes para aplicar los conocimientos a la resolución de problemas del mundo real, en lugar de ser preguntas difíciles o capciosas. Estas preguntas se ajustan al currículo y a los objetivos de aprendizaje.
[anuncio_2]
Enlace de origen
![[Foto] Una gran cantidad de personas ofrecen incienso y visitan la Iglesia Memorial de Ho Chi Minh.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/02/21/1771668099014_ndo_br_12-resize-7721-jpg.webp)
Kommentar (0)