Impactado por el inglés al estudiar en el extranjero a pesar de tener un 8,5 en el IELTS

Impactado por la forma de comunicación "no estándar"

Tras haber sido profesor de inglés y obtener una puntuación de 8,5 en el IELTS antes de estudiar magisterio en la Universidad de Warwick (Reino Unido), el maestro Do Nguyen Dang Khoa nunca imaginó que sus habilidades de comprensión auditiva y expresión oral se deteriorarían gradualmente durante las primeras semanas de su estancia en un país extranjero. "En ese momento, me di cuenta de que meses de preparación para el examen IELTS no podían evitar el impacto del inglés al estudiar en el extranjero", confesó Khoa.

Al principio, el profesor dijo que era terrible memorizando, incapaz incluso de nombrar cosas pequeñas en inglés como utensilios de cocina. Khoa comentó que una vez tardó 15 segundos en recordar la palabra "chopping board" (tabla de cortar) mientras hablaba con su compañero de cuarto. "Puedo hacer una presentación de 45 minutos en inglés sobre un tema especializado, pero me cuesta encontrar palabras que me alimenten y me ayuden a sobrevivir en Inglaterra", dijo.

El maestro Dang Khoa durante su maestría en el Reino Unido, foto tomada en enero de 2022

La rapidez con la que hablan los británicos también marea al Maestro Khoa. Por ejemplo, la frase "¿Desea una bolsa?" fue pronunciada por el vendedor en menos de un segundo. Por eso, durante su cuarto mes viviendo en el Reino Unido, el profesor admitió que a veces todavía tenía que pedirle a su interlocutor que repitiera lo que acababa de decir para entender lo que quería transmitir.

"El examen de comprensión auditiva del IELTS se centra en el lenguaje académico, con un discurso lento y estándar basado en un guion preexistente, lo cual es completamente diferente de la comunicación en la vida real, que es rápida y no secuencial, incluso superpuesta. Esto hace que la habilidad de comprensión auditiva de la que una vez me enorgullecí, y de la que obtuve una puntuación perfecta de 9,0, parezca inútil", analizó.

Las diferencias de vocabulario y gramática entre países también son notables. Por ejemplo, los británicos usan "hall of residence" en lugar de "dorm" para referirse a una residencia universitaria, o usan "let agreement" para anunciar que se ha alquilado un alojamiento. "Los libros de texto estándar solo enseñan 'let + objeto + infinitivo', pero no 'let + participio pasado'. Después de consultar un rato en el diccionario, descubrí que 'let' también tiene una forma nominal que representa el acto de permitir el alquiler de un lugar, y la frase 'let agreement' se usa exclusivamente en el Reino Unido", explicó el Maestro Khoa.

"Let accorded" es una frase utilizada exclusivamente en el Reino Unido para referirse a un alojamiento que ha sido alquilado.

La forma de comunicarse que no es "estándar", como hablar rápido, mucho y con acento regional, también es la razón por la que Dang Thuy Diem Anh, estudiante de la Universidad Erasmus (Países Bajos), no puede seguir el ritmo de lo que dicen sus compañeros en clase a pesar de tener una puntuación de 7.0 en el IELTS. "Mi cerebro solo puede traducir una frase, pero mis compañeros ya han dicho 15 más. Además, en ese momento, mi vocabulario era limitado, principalmente gracias a las clases y las redes sociales, así que no podía expresar lo que quería decir", dijo.

La barrera del idioma no solo le causaba inconvenientes a Diem Anh en la escuela, sino también en su vida diaria. La estudiante contó que a veces la "rociaban con agua fría" por su forma de hablar "extraña" o porque los lugareños no hablaban inglés. Por ejemplo, cuando llamó para pedir cita con el dentista, el personal de la clínica no sabía cómo escribir su nombre, aunque ella ya había escrito cada palabra. "Después de un rato de 'dificultad', me dijeron que colgara y volviera a llamar al día siguiente para que otro miembro del personal me lo escribiera. No tuve más remedio que aceptarlo", recordó Diem Anh.

Según la estudiante, el IELTS no significa nada en la vida y las barreras de comunicación no se pueden superar aprendiendo según un marco determinado. Cada persona tiene una educación, una familia, un trabajo y una mentalidad diferentes, y su forma de hablar depende de esos factores, dijo Diem Anh. "Mis vecinos hablan de una manera, mis colegas de otra. El problema no solo radica en cuánto o poco estudies, sino también en tu comprensión de la otra persona. Recuerda que la comunicación siempre es un asunto de ambas partes", dijo.

Dado que la comunicación es una actividad bidireccional, Diem Anh aconseja que, además de mejorar uno mismo, los estudiantes también necesitan dedicar tiempo a comprender a la otra persona.

"No deberías avergonzarte cuando otros comenten que estás hablando vietnamita-inglés en lugar del inglés estándar, porque ese es el color de la patria y demuestra que estás tratando de aprender un idioma que no es tu lengua materna", agregó Diem Anh.

Cómo "curar" el shock lingüístico

Tras trabajar como asistente de profesor de inglés en un centro de idiomas extranjeros en Vietnam y obtener una puntuación de 7,5 en el IELTS antes de estudiar en el extranjero, Dao Son Tung, estudiante de la Universidad de Calgary (Canadá), no podía evitar sentirse incómodo al escuchar las clases y comunicarse en ellas, especialmente con el acento indio, tan marcado como el inglés, o el marcado acento londinense. "A veces me enojo conmigo mismo por no poder transmitir al 100 % lo que pienso", confesó Tung.

Según el estudiante, las barreras de comunicación son un obstáculo común que enfrentan los estudiantes internacionales al comenzar su estancia en un país extranjero, ya que la pronunciación y el uso del inglés varían según el lugar y la persona, y no son tan comunes como en el contexto del examen IELTS. Sin embargo, con el tiempo, se acostumbran, generalmente después de dos o tres semanas, explicó Tung. Antes de eso, ambas partes también pueden lograr la comunicación mediante el lenguaje corporal o aplicaciones de traducción.

Para curar el shock del inglés, Tung cree que lo más importante es la paciencia y la mentalidad de que «si quieres ser bueno, tienes que hablar». «Piensa despacio, habla despacio e intenta hablar inglés con más hablantes nativos y compañeros de clase, aunque no te guste. En realidad, nadie se reirá y dirá «tu inglés es pésimo», ni te discriminará por no hablarlo correctamente. Todos intentarán adaptarse y entenderse, no solo en la comunicación, sino también en cuanto a cultura y perspectivas...», aconsejó.

Según algunos estudiantes internacionales, el shock del inglés es un fenómeno común y puede superarse con una preparación previa y un espíritu de comunicación activa.

Durante la fase de preparación en Vietnam, el Maestro Dang Khoa aconseja a los estudiantes inscribirse en cursos de comunicación o, mejor aún, buscar estudiantes internacionales del país al que van a viajar para practicar. "Dado que cada país tiene su propio sistema de leyes, políticas y formas de usar el inglés, este proceso de intercambio no solo ayuda a mejorar la comunicación, sino que también crea las condiciones para que los estudiantes comprendan mejor la cultura del país anfitrión", analizó el Sr. Khoa.

El profesor también aconsejó a los estudiantes internacionales que tengan algunas habilidades en idiomas extranjeros además del inglés, lo cual es un requisito obligatorio, así como estar preparados mentalmente para acentos regionales como inglés - chino, inglés - indio, inglés - pakistaní... Al mismo tiempo, el Maestro Khoa sugirió ver algunos programas de televisión del país de estudio en el extranjero con antelación para comprender más jergas, dialectos y familiarizarse con el lenguaje utilizado en los carteles, los estantes de los supermercados...

No hay una cifra exacta de cuánto tiempo se tarda en adaptarse al entorno local, ya que depende de la cobertura y la disposición para comunicarse. En general, para satisfacer necesidades cotidianas como tomar el autobús, ir de compras, sacar dinero... solo se necesita un mes para acostumbrarse a quienes tienen un IELTS de 6.0-6.5 o superior. Pero para debatir o integrarse de forma natural con los lugareños, este proceso llevará mucho más tiempo —concluyó el Sr. Khoa—.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/soc-tieng-anh-khi-du-hoc-du-85-ielts-185230604101954364.htm