Fortalecimiento del vietnamita para estudiantes de minorías étnicas antes del nuevo año escolar

En localidades con estudiantes de minorías étnicas, se han desarrollado e implementado de manera proactiva planes para enseñar vietnamita a los niños de minorías étnicas antes de que ingresen al primer grado para ayudarlos a acceder fácilmente al conocimiento general.

En la actualidad, en muchas localidades, los alumnos de primer grado de zonas de minorías étnicas utilizan el vietnamita como segunda lengua cuando aprenden materias científicas y carecen de conocimientos del idioma vietnamita.

La formación de algunas habilidades básicas de aprendizaje y de dominio del idioma vietnamita por parte de los niños de minorías étnicas antes de ingresar al primer grado desempeña un papel importante en la mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

Los niños de minorías étnicas todavía se comunican en su lengua materna en casa.

La maestra Nguyen Thi Sen, de Kon Tum, comentó: «Los niños de minorías étnicas de la zona aún se comunican en su lengua materna en casa. Apenas comienzan el jardín de infancia, por lo que la escuela se centra en practicar habilidades comunicativas y hablar vietnamita. Durante la clase, los niños aprenden vietnamita escuchando, hablando, escribiendo oraciones, acostumbrándose al uso de libros de texto, materiales y pizarras pequeñas. Esto les ayuda a sentirse seguros para empezar el primer grado».

La Sra. Sen comentó que la mayoría de los niños que ingresan a primer grado sin recibir refuerzo con vietnamita no saben o no pueden hablar vietnamita con fluidez. Por lo tanto, los docentes seleccionan clases adecuadas para los estudiantes locales, ayudándolos a escuchar, comprender y responder a sus preguntas. Los docentes también capacitan a los estudiantes en habilidades de escritura, estabilizan la disciplina e integran la familiaridad con las letras.

Un representante del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Kon Tum afirmó que, en los últimos años, la labor de perfeccionamiento del idioma vietnamita para niños de minorías étnicas ha sido siempre de interés y ha sido dirigida e implementada por el sector educativo provincial. En el nivel preescolar, las unidades se centran en mejorar la práctica del habla vietnamita en niños de 3 a 5 años mediante actividades de música , literatura y escritura.

En el período 2021-2023, el 100% de los niños en edad preescolar de 5 años de minorías étnicas recibieron capacitación en idioma vietnamita antes de ingresar al primer grado. Como resultado, las escuelas han realizado 16.807 lecciones de capacitación en idioma vietnamita y 1.202.862 lecciones de tutoría y enriquecimiento para niños en edad preescolar.

Además, el Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Kon Tum también ha compilado de manera proactiva documentos para mejorar el vietnamita para los niños de 5 años que se preparan para ingresar al primer grado, lo que ha sido bien recibido por las escuelas y disfrutado por los estudiantes; asegurando la preparación de los niños de 5 años para ingresar al primer grado.

El uso del vietnamita para los niños de minorías étnicas antes de ingresar al primer grado juega un papel importante.

Dado que más del 70% de los estudiantes de la localidad pertenecen a minorías étnicas, la provincia de Lao Cai siempre presta mucha atención al desarrollo de la educación en áreas de minorías étnicas.

El director del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Lao Cai, Duong Bich Nguyet, afirmó que en el año escolar 2023-2024, la provincia contaba con 61.027 estudiantes de minorías étnicas, lo que representa el 71,5 %. Consciente de la importancia de enseñar y aprender vietnamita a los niños antes de ingresar al primer grado, el Departamento de Educación y Capacitación de la provincia desarrolla anualmente un plan para mejorar el vietnamita entre los estudiantes de minorías étnicas de la zona. Hasta la fecha, todas las escuelas han creado un entorno propicio para el aprendizaje del vietnamita para los estudiantes de minorías étnicas, como bibliotecas multiusos, bibliotecas verdes, bibliotecas móviles, creación de cómics grandes y pequeños; organización de campamentos de lectura; construcción de bibliotecas comunitarias en las aldeas; y el aumento de actividades experienciales, como el Día de los Padres, donde los niños aprenden vietnamita en casa para mejorar sus habilidades de comprensión auditiva, habla, lectura y escritura.

En muchas provincias y ciudades se está impartiendo enseñanza de vietnamita a estudiantes de minorías étnicas.

Fuente: https://phunuvietnam.vn/tang-cuong-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-truoc-them-nam-hoc-moi-20240823110415573.htm