El Sr. Nguyen Minh, director de la Escuela Secundaria para Talentosos Tran Dai Nghia (HCMC), afirmó que es necesario redefinir el concepto de "estudiantes buenos, diligentes y con buen comportamiento". De hecho, es hora de que nos liberemos de conceptos obsoletos y restrictivos.
Ayudar a los estudiantes a ser audaces y seguros en la comunicación con un espíritu crítico es una de las tareas de la educación moderna.
No sólo es bueno en temas culturales
Durante mucho tiempo, la perspectiva educativa ha enfatizado los logros en las disciplinas culturales, lo que ha determinado que la capacidad de un estudiante se evalúe según los resultados en matemáticas, física, química, biología, literatura, lenguas extranjeras, historia, geografía... Por lo tanto, cuando la gente ve a un estudiante "arando" día y noche con libros, conocimientos y ejercicios, lo consideran diligente, trabajador y trabajador... Durante mucho tiempo, seguimos asumiendo que los buenos niños y los buenos estudiantes son aquellos que obedecen a sus padres y maestros, y no hablan mucho al debatir con los adultos...
"Bueno", "diligente", "obediente": tres criterios que definen una crianza exitosa y métodos educativos exitosos se han arraigado en la mentalidad, la vida familiar y los hábitos de enseñanza de las familias y escuelas vietnamitas. Sin embargo, analicemos algunas de las siguientes situaciones para ver que los conceptos de bueno, diligente y obediente han cambiado ligeramente.
Se lanzó un concurso para crear un clip de introducción de libros, que requirió el trabajo duro de los alumnos de 6.º grado y sus tutores. Se seleccionaron buenos libros, se redactaron introducciones y se practicó una voz inspiradora. Para filmar, cortar, pegar y editar el clip, probablemente necesitarían la ayuda de profesores de informática.
Entonces, un estudiante se ofreció como voluntario para editar el video. El niño estudiaba con normalidad en clase, pero su destreza con la tecnología provocó la admiración del profesor y sus compañeros. Este software añadía música, otro cortaba películas, imágenes animadas, imágenes fijas, escenas rápidas y lentas aparecían bajo las hábiles manos y la mirada apasionada del niño. "¡Es realmente buena!", exclamaron muchos profesores al ver el video editado por el niño, a pesar de que sus logros académicos no eran sobresalientes.
La evaluación de las capacidades de los estudiantes debe escapar del estrecho marco de ser buenos únicamente en materias culturales.
¿Qué es “diligente” y “bueno”?
Un estudiante de noveno grado llegaba tarde a menudo a su primera clase de la mañana. Sus calificaciones del primer semestre fueron bastante buenas, pero al evaluar su comportamiento, algunos profesores de la asignatura no estaban de acuerdo con la intención de darle una buena calificación debido a sus frecuentes tardanzas.
Tras varias conversaciones con la tutora para averiguar la historia, finalmente comprendió el motivo de la tardanza del alumno. Su familia era bastante pobre; su madre vendía tofu y tenía que ir temprano al mercado. Los días que el padre, borracho, no podía llevar a su esposa al mercado, el niño tenía que llevar a su madre en bicicleta al mercado y luego regresar a la escuela, por lo que llegaba tarde. Por supuesto, tras conocer el motivo y comprender la situación familiar del alumno, nadie podía soportar "calificarlo" con un bajo nivel de conducta. Sin embargo, este alumno aceptó con valentía su nivel inicial de conducta y se mantuvo firme ante el consejo de la profesora sobre sus logros del último año.
Cambiando viejos conceptos en el nuevo panorama educativo
Las dos historias son dos pequeñas muestras del panorama educativo actual. ¿Qué es "bueno"? Cuando un niño no puede resolver problemas matemáticos difíciles ni escribir con fluidez, pero se acerca rápidamente a la tecnología, es consciente de su responsabilidad con el grupo, se ofrece como voluntario para las tareas y las completa con humildad, sigo considerándolo bueno.
¿Qué significa ser diligente y obediente? Cuando un niño es consciente de su difícil situación familiar y ayuda a sus padres con piedad filial, aunque sea negligente con la disciplina y a veces acepte con firmeza la derrota, ¿deberíamos apresurarnos a juzgarlo por no ser diligente ni obediente?
El concepto de “estudiantes buenos, diligentes y obedientes” necesita cambiar en el panorama educativo moderno.
Veamos también con franqueza las debilidades de muchos estudiantes hoy en día, que son la timidez, la reticencia en la comunicación, la pereza en el debate y la renuencia a hacer preguntas sobre cualquier tema que les preocupe.
En una sesión de diálogo escolar de una escuela secundaria en la ciudad de Da Nang en 2022, los estudiantes hicieron numerosos comentarios y sugerencias constructivas sobre los métodos de enseñanza de los profesores de las asignaturas. Estos modelos son necesarios para ayudar a los estudiantes a practicar el pensamiento crítico, saber cómo hacer preguntas y reducir la timidez en la comunicación.
La rutina de nivelar la personalidad del alumno ha existido durante mucho tiempo en las escuelas generales. El estándar común de conocimientos y habilidades requerido para el éxito obliga a todos los niños a resolver problemas matemáticos difíciles según el modelo y a escribir una buena reseña sobre la belleza de un texto, lo que ha eclipsado la idea de respetar la personalidad del alumno. Al mismo tiempo, la enfermedad del logro también surgió de aquí; la carrera por las calificaciones y los títulos ha tenido muchas consecuencias desafortunadas.
El estilo de aprendizaje pasivo, el miedo a la crítica, hace que muchos estudiantes crezcan siendo extremadamente obedientes, absolutamente obedientes. El "yo" individual se asimila al "nosotros" colectivo. Esperamos criar buenos hijos, soñamos con dar una buena clase para evitar el trabajo duro y los problemas. Pero ser tan obediente conduce a fenómenos individuales desgarradores como el que ocurrió: una profesora obligó a 23 alumnos de una clase a abofetear a un compañero, pero ninguno la desobedeció, o una profesora pasó meses sin dar clase y todo se desmoronó cuando hubo un diálogo con las autoridades municipales... nadie quiere eso.
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