¿Cuáles son las soluciones a la escasez de profesores?

TPO - El Ministerio del Interior ha solicitado a las provincias y ciudades que reestructuren y organicen de forma racional su personal docente para hacer frente a la situación de excedente y escasez de profesores en algunas localidades.

TPO - El Ministerio del Interior ha solicitado a las provincias y ciudades que reestructuren y organicen de forma racional su personal docente para hacer frente a la situación de excedente y escasez de profesores en algunas localidades.

Numerosas localidades, como las provincias de Thai Nguyen, Lam Dong, Dak Lak , Dak Nong y Bac Kan, han presentado propuestas al Ministerio del Interior solicitando la incorporación de personal docente para el curso escolar 2024-2025.

En relación con este asunto, el Ministerio del Interior declaró que, en el período 2022-2026, para garantizar el principio de "donde hay estudiantes, debe haber profesores en el aula" y para abordar la escasez inmediata de docentes, el Ministerio del Interior ha recomendado e informado al Comité del Partido del Gobierno que presente al Politburó una propuesta para añadir 65.980 puestos docentes para las localidades.

El Ministerio del Interior indicó que a la provincia de Thai Nguyen se le asignaron 1.157 puestos de personal adicionales para el año escolar 2022-2023, 1.092 para el año escolar 2023-2024 y 428 para el año escolar 2024-2025.

Garantizar el principio de que "donde hay alumnos, debe haber profesores en el aula" (Imagen ilustrativa).

Mientras tanto, para el año escolar 2022-2023, a la provincia de Bac Kan se le asignaron 16 puestos de personal adicionales, y para el año escolar 2023-2024, se le asignaron 24 puestos de personal adicionales.

Según el Ministerio del Interior, basándose en el número de estudiantes de cada nivel educativo y región, y en comparación con la normativa sobre cuotas de personal docente del Ministerio de Educación y Formación, la provincia de Bac Kan tendrá 623 plazas docentes de más en comparación con la cuota establecida para el curso escolar 2024-2025.

Autonomía cuando las condiciones lo permitan

Numerosas localidades han solicitado que la política de reducción de plantilla no se aplique de forma indiscriminada, incluso en el sector educativo.

En respuesta a esto, el Ministerio del Interior declaró que la racionalización de la plantilla, junto con la reorganización de la estructura organizativa, es una política fundamental del Partido, la Asamblea Nacional y el Gobierno. Esta política exige que todos los organismos, organizaciones y unidades garanticen una reducción de al menos el 5 % en los puestos de funcionarios públicos y del 10 % en los puestos de la administración pública que reciben salarios del presupuesto estatal durante el período 2022-2026, en comparación con 2021.

En cuanto a la dotación de personal del sector educativo, según el Ministerio del Interior, durante el período 2015-2021, las localidades asignaron y ajustaron de forma proactiva las cuotas de personal. En general, los datos muestran que durante el período 2015-2021, el número de empleados del sector educativo que recibían salarios del presupuesto estatal en las localidades disminuyó un 5,5 % con respecto a 2015 (cifra inferior a la media nacional).

El Ministerio del Interior afirmó que asesorar y presentar a las autoridades competentes la propuesta de añadir 65.980 puestos docentes es una solución importante para complementar rápidamente los recursos humanos del sector educativo.

Para hacer frente a la creciente demanda de docentes ante el aumento del número de estudiantes, el Ministerio del Interior ha instruido a las autoridades locales a implementar soluciones integrales. Estas incluyen la revisión y reorganización de la estructura escolar y de las aulas para garantizar que la proporción de alumnos por clase cumpla con la normativa y sea adecuada a las circunstancias específicas de cada región y localidad.

Además, las localidades también necesitan reestructurar y racionalizar su personal para abordar la situación de excedente y escasez de docentes dentro de una localidad; implementar soluciones para superar la escasez de fuentes de reclutamiento de docentes; al mismo tiempo, el Ministerio del Interior también señaló que es necesario promover la autonomía de las unidades de servicio público en las regiones, áreas y sectores donde las condiciones lo permitan.

¿Deberíamos tener autonomía en cuanto a la dotación de personal?

El proyecto de Ley sobre el Profesorado, que fue presentado recientemente a la Asamblea Nacional para su consulta en su octava sesión, propone otorgar al sector educativo una mayor autonomía en la contratación y utilización del personal docente.

Esta propuesta ha llamado la atención de muchos diputados de la Asamblea Nacional al expresar sus opiniones sobre el proyecto de ley. En apoyo a esta propuesta, el Sr. Thai Van Thanh (diputado de la provincia de Nghe An) argumentó que, al otorgar al sector educativo la autoridad para reclutar y gestionar personal, podrá rotar proactivamente a sus empleados, satisfacer las necesidades y limitar los excedentes y la escasez de personal a nivel local.

"Una gestión proactiva del personal facilitará la implementación de estándares profesionales y cualificaciones docentes, creando un marco legal para mejorar la calidad de los profesores", dijo el delegado.

De igual modo, la delegada Le Thi Thanh Xuan (de la provincia de Dak Lak) argumentó que, sin revisar la normativa sobre la descentralización de la contratación, el empleo y la asignación de personal, no se resolverá la situación actual de excedente y escasez de docentes.

"La formación, el desarrollo y la utilización de los docentes deben ser una prioridad constante; solo así se podrán aprovechar plenamente sus capacidades", afirmó la delegada.

Luan Dung

Fuente: https://tienphong.vn/thua-thieu-bien-che-giao-vien-khac-phuc-cach-nao-post1703732.tpo