Grave escasez de profesores en Quang Nam

UN PROFESOR DEBE "ABRAZAR" MUCHAS ASIGNATURAS

La escasez de docentes ha sido un problema grave para Quang Nam durante muchos años, especialmente en los distritos montañosos. Cabe mencionar que, si bien la provincia organiza convocatorias anuales, no logra reclutar suficientes docentes.

Por ejemplo, desde 2022, el sector educativo del distrito montañoso de Nam Tra My (Quang Nam) ha organizado su propio concurso de selección para que los funcionarios educativos contraten proactivamente. Sin embargo, en el primer concurso, el distrito contaba con 262 plazas, pero solo aprobaron 97 candidatos. Durante muchos años, este distrito montañoso ha carecido constantemente de docentes, lo que dificulta la enseñanza y el aprendizaje.

En la actualidad, la mayoría de los distritos montañosos de la provincia de Quang Nam carecen de profesores, y un docente tiene que "hacerse cargo" de muchas materias.

La Escuela Secundaria Tra Mai se encuentra en el centro del distrito montañoso de Nam Tra My. Anteriormente, muchos profesores solicitaron su traslado a esta escuela debido a las convenientes condiciones de transporte. Sin embargo, se acerca el nuevo año escolar, pero la escuela aún cuenta con un déficit de siete profesores en diversas asignaturas, como inglés, bellas artes, música y geografía.

El Sr. Nguyen Khac Diep, director de la Escuela Secundaria Tra Mai, afirmó que la escasez de docentes no solo se presenta en la escuela, sino también en la mayoría de las escuelas del distrito, lo cual se ha prolongado durante muchos años. Esto ha generado numerosas dificultades en la enseñanza y el aprendizaje, ya que un solo docente tiene que encargarse de muchas asignaturas.

LA PARADOJA DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN QUE LUCHAN POR ENCONTRAR UN LUGAR DE ENSEÑANZA DESPUÉS DE GRADUARSE

Cada año, alrededor del 60% de los estudiantes de zonas montañosas aprueban el examen de admisión al programa de formación docente. Sin embargo, al graduarse, estos estudiantes no son considerados para la admisión, sino que deben realizar un examen de admisión. Cabe señalar que presentar un examen de admisión para optar a un puesto en la nómina es muy difícil para los estudiantes de zonas montañosas. Por lo tanto, muchos estudiantes de zonas montañosas se ven obligados a trabajar en áreas distintas a las de su especialización después de graduarse, mientras que la educación en zonas montañosas tiene una gran necesidad de docentes locales.

Según el Sr. Diep, para retener a los docentes en las zonas montañosas durante un largo periodo, la provincia necesita mecanismos y políticas preferenciales para los docentes en nómina, así como para los docentes con contrato. "Para los niños en zonas montañosas que llevan muchos años enseñando con contrato, la provincia debe proporcionar a las localidades un mecanismo y un plan para seleccionarlos para la nómina en lugar de realizar exámenes como se hace actualmente, para que puedan trabajar con tranquilidad y permanecer en el sector educativo de montaña durante un largo periodo", sugirió el Sr. Diep.

El Sr. Diep afirmó que cada año, el número de estudiantes de pedagogía que se gradúan de la escuela es elevado y tienen dificultades para encontrar trabajo; si bien muchas localidades carecen de docentes, esto es una paradoja. "Para que las localidades montañosas ya no tengan escasez de docentes, creo que a largo plazo es necesario implementar una política de capacitación de docentes locales para cubrir la grave escasez actual de docentes", sugirió el Sr. Diep.

El Internado Étnico Tra Don - Escuela Secundaria (Distrito de Nam Tra My) también sufre una grave escasez de docentes debido a que muchos han renunciado a sus trabajos o solicitado su traslado a las llanuras, lo que genera un gran dolor de cabeza para el equipo directivo. "Actualmente, algunos docentes contratados tienen salarios muy bajos, por lo que muchos no están interesados. Esperamos también que todos los niveles y sectores presten atención a la contratación de docentes permanentes o den prioridad a quienes han impartido docencia con contrato durante muchos años para que tengan la oportunidad de convertirse en docentes permanentes y puedan aportar su inteligencia y juventud al sector educativo en las zonas montañosas", sugirió el Sr. Nguyen Nguyen Ba, director del Internado Étnico Tra Don - Escuela Secundaria.

La escasez de docentes es un problema complejo. Durante muchos años, las localidades han reclutado docentes continuamente, pero no han podido cumplir con el cupo.

AMBIENTE LABORAL DIFÍCIL, FALTA DE PROFESORES CUALIFICADOS

Todo el distrito montañoso de Nam Tra My cuenta con 877 plazas, pero actualmente faltan más de 300 docentes. La localidad ha reclutado repetidamente y buscado desesperadamente docentes contratados para cubrir la vacante, pero sin éxito.

El Sr. Nguyen Dang Thuan, Jefe del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito de Nam Tra My, admitió que la falta de docentes tiene un gran impacto en la enseñanza y el aprendizaje. Esta falta de docentes es un problema complejo no solo para el sector educativo, sino también para la sociedad. Durante muchos años, el distrito ha reclutado docentes continuamente, pero no ha logrado cumplir con la cuota. Esto se debe a que el entorno laboral sigue siendo difícil y los salarios bajos, lo que dificulta la atracción de recursos humanos. Además, en el pasado, el trato y las políticas para atraer docentes de las llanuras no han sido satisfactorios, lo que dificulta la captación de docentes para la educación en las zonas montañosas.

En declaraciones al reportero de Thanh Nien , el Sr. Thai Viet Tuong, Director del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Quang Nam, admitió que en los últimos años se ha observado que, si bien las localidades han organizado exámenes de reclutamiento, muchos lugares aún no cumplen con los objetivos establecidos. Según el Sr. Tuong, la escasez de funcionarios educativos en la provincia en general y en algunos distritos montañosos en particular se debe a diversas causas. Específicamente, para el nivel primario, el Ministerio de Educación y Capacitación emitió regulaciones de la Ley de Educación de 2019, elevando en consecuencia el nivel estándar de los maestros de primaria del nivel intermedio al universitario. Esto ha provocado una escasez porque el número de inscripciones de reclutamiento no cumple con los requisitos de la localidad, aunque se organizan exámenes de reclutamiento todos los años.

En particular, en los distritos montañosos, tras un período de trabajo, muchos docentes solicitan regresar a las llanuras, mientras que los recursos humanos locales no pueden satisfacer la demanda, lo que genera una grave escasez. Además, actualmente, algunas escuelas en la zona oriental de la provincia han experimentado un gran aumento en el número de estudiantes a lo largo de los años debido al aumento de la población mecánica. Por otro lado, en los distritos montañosos con condiciones socioeconómicas difíciles, la infraestructura y el transporte no están garantizados, por lo que es difícil atraer y retener docentes que puedan trabajar a largo plazo.

ORDEN DE FORMACIÓN DE PROFESORES

Para subsanar la actual escasez de docentes, el Comité Popular de la provincia de Quang Nam ha ordenado y descentralizado anualmente la contratación de funcionarios de carrera docente en las localidades. En caso de escasez de docentes permanentes, se seguirá contratando a docentes dentro del número asignado de empleados para garantizar la política de "si hay estudiantes, debe haber docentes". "A largo plazo, el Consejo Popular Provincial establecerá un mecanismo, un régimen y una política para los docentes en zonas montañosas, como apoyo financiero adicional a sus salarios para su retención. Asimismo, para contribuir a la creación de un recurso humano sostenible y a largo plazo para el sector educativo, la provincia planea organizar la formación docente para universidades pedagógicas, de conformidad con el Decreto 116 del Gobierno", declaró el director del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Quang Nam.

Todavía hay más de 2.000 puestos sin utilizar y todavía faltan más de 1.000 docentes.

El Departamento de Educación y Capacitación de Quang Nam indicó que en 2024 se asignaron 23.741 plazas al sector educativo, pero hasta la fecha solo se han utilizado 21.354. Actualmente, la provincia cuenta con 2.387 plazas disponibles, concentradas principalmente en escuelas preescolares, primarias y secundarias administradas por las localidades, con 2.273 plazas. Solo la educación secundaria cuenta con 114 plazas disponibles. Sin embargo, el número de plazas asignadas aún es 422 inferior a la cuota establecida en la Decisión 2428 del Comité Popular Provincial, y si, según las regulaciones del Ministerio de Educación y Capacitación, hay un déficit de 1.173 plazas.

Esta situación también se da en Ciudad Ho Chi Minh. Según el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, la ciudad aún no ha agotado el cupo asignado según la normativa en los dos últimos cursos escolares, 2022-2023 y 2023-2024. En concreto, hasta la fecha, el número de personal no utilizado asciende a 8.379 personas, de las cuales 1.192 pertenecen a preescolar; 2.787 a primaria; 3.184 a secundaria; 938 a bachillerato; 154 a formación profesional (formación continua); 84 a educación especializada; y 40 a secundaria.

El Sr. Ho Tan Minh, Jefe de Oficina del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, explicó que la razón por la que no se puede utilizar la nómina al máximo es la imposibilidad de contratar docentes idóneos. Si bien la necesidad de recursos humanos es urgente, las escuelas aún no pueden contratar la cantidad necesaria porque algunas plazas no tienen candidatos.

Cada año, en promedio, Ho Chi Minh City necesita contratar alrededor de 5.000 maestros más para todos los niveles, desde preescolar hasta la secundaria, pero el número de maestros reclutados solo alcanza alrededor del 50% de la demanda y algunas materias incluso no tienen candidatos.

Manh Cuong-Bich Thanh

Fuente: https://thanhnien.vn/thieu-giao-vien-tram-trong-o-quang-nam-185240715180059446.htm