El Sr. Le Hoang comentó: «Desde la perspectiva de alguien que organiza el mercado del libro y fomenta la cultura de la lectura en la Calle del Libro de Ciudad Ho Chi Minh, nos complace enormemente la publicación de la Directiva n.º 04-CT/TW el 17 de marzo de 2026. El Comité Central del Partido ha definido los principios rectores para el desarrollo de la cultura de la lectura, considerando específicamente a los lectores como el centro y el objetivo de las actividades editoriales. El Partido también ha establecido claramente la tarea de construir y formar hábitos de lectura en la comunidad, creando una cultura de la lectura, lo que implica no solo elevar el nivel, el papel y el propósito de la lectura, sino también proponer soluciones. Solo cuando se formen hábitos de lectura en la comunidad podremos superar las deficiencias actuales en la cultura de la lectura».
Sr. Le Hoang - Miembro del Comité Permanente de la Asociación de Editores de Vietnam, Director de Ho Chi Minh City Book Street Company
FOTO: QUYNH TRAN
Es fundamental implementar una cultura de lectura concreta mediante la creación de sesiones de lectura específicas, convirtiéndola en una asignatura optativa en primaria y secundaria, y fomentando el hábito de la lectura desde temprana edad. A partir de ahí, se convierte en una cuestión más estratégica: desarrollar el pensamiento crítico, construir una sociedad del aprendizaje y promover el aprendizaje a lo largo de la vida. ¿Podría desarrollar estos puntos con más detalle?
Sr. Le Hoang : Entre las tareas y soluciones descritas en la Directiva 04 se encuentra el desarrollo de hábitos y habilidades de lectura, creando una base importante para el aprendizaje a lo largo de la vida y, por ende, para la formación de una sociedad del aprendizaje. Me complace enormemente que el Comité Central del Partido haya instruido al Comité del Partido del Ministerio de Educación y Formación para que implemente sesiones de lectura como asignatura optativa en el sistema escolar, desde primaria hasta secundaria básica, con el fin de fomentar hábitos de lectura y desarrollar habilidades de pensamiento para la construcción de una sociedad del aprendizaje y el aprendizaje permanente.
El autor Nguyen Nhat Anh, Embajador de la Cultura de la Lectura de Ciudad Ho Chi Minh para el período 2024-2025, celebró una firma de libros y un encuentro con los lectores en Ciudad Ho Chi Minh.
FOTO: QUYNH TRAN
En este sentido, quiero destacar la solución fundamental de establecer sesiones de lectura específicas en las escuelas. La realidad es que, en el entorno familiar actual, no todos los padres tienen el tiempo ni la disposición para fomentar la lectura de sus hijos. Las escuelas deben convertirse en espacios que promuevan y mantengan de forma sistemática y sostenible este amor por la lectura. Si, dentro del horario escolar habitual, los alumnos participan en sesiones de lectura regulares —donde pueden elegir libros según sus intereses, leer en silencio, intercambiar ideas, escribir reseñas o conversar amenamente con el profesor—, la experiencia lectora ya no estará limitada por el currículo ni por las tareas pesadas para los exámenes. Esta es una manera de ayudar a los niños a comprender que leer no es solo para aprender, sino también para vivir, para entenderse a sí mismos y a los demás.
Phuong Huyen, escritora y embajadora de la cultura de la lectura de Ciudad Ho Chi Minh en 2024-2025, participa activamente en actividades para llevar libros a las escuelas.
FOTO: MAI PHUONG
¿Qué sugerencias tiene para organizar una sesión de lectura?
Los objetivos de incorporar sesiones de lectura al currículo regular son: primero, cultivar el amor por la lectura desde temprana edad, fomentando un hábito y una necesidad de lectura naturales y espontáneos en los estudiantes, sin coacción; y ayudarlos a reconocer el valor de la lectura como una actividad que nutre el alma, el conocimiento y la creatividad. Segundo, desarrollar la comprensión lectora, el pensamiento crítico y las habilidades lingüísticas. Tercero, garantizar la igualdad de acceso al conocimiento. Cuarto, contribuir al desarrollo de la capacidad de autoaprendizaje y el aprendizaje a lo largo de la vida.
En base a esto, se debería organizar una sesión de lectura específica como parte del currículo, con una duración de dos sesiones semanales de 30 a 45 minutos cada una. Esta actividad debería incluirse en el horario oficial, al igual que las demás asignaturas, garantizando así su regularidad y seriedad. Los resultados de aprendizaje de estas sesiones de lectura deberían reflejarse en la calificación del boletín de notas del alumno para motivarlo y demostrar la responsabilidad pedagógica del profesor de clase, el profesor de literatura o el bibliotecario.
Los libros: una fuente indispensable de alimento intelectual para los estudiantes.
FOTO: QUYNH TRAN
Según él, ¿cuál es el mayor "cuello de botella" en la industria editorial? Y como miembro del Comité Permanente de la Asociación de Editores de Vietnam, ¿cuáles son sus expectativas con respecto a la Directiva 04, que actualmente se está implementando?
Las estadísticas muestran que la cultura lectora de los vietnamitas es muy baja en comparación con los niveles de lectura de algunos países del sudeste asiático en particular, y de Asia en general, así como de los países desarrollados. En Estados Unidos, el nivel de lectura promedio es de más de 10 libros por persona al año, mientras que en Vietnam se proyecta que esta cifra se estancará en 1,9 libros por persona al año para 2025.
La razón por la que la comunidad vietnamita aún no ha desarrollado una sólida cultura de lectura en comparación con otros países de la región y del mundo es porque carecemos del hábito de la lectura, un hábito positivo que se forma desde la infancia, mientras los niños aún están en la escuela.
Con la Directiva N° 04, el Partido se ha fijado el objetivo de promover con fuerza la cultura de la lectura para 2030, creando instituciones culturales, espacios para la lectura, el aprendizaje y la creatividad en la comunidad, con el fin de impulsar un movimiento lector a nivel nacional. "Crear instituciones" significa incorporar al sistema político espacios e instituciones culturales modernas y acogedoras para la lectura y el entretenimiento, haciendo hincapié en el papel fundamental de los libros en la vida social. Con base en este contenido, tanto nosotros como las unidades que operan en la Calle del Libro confiamos plenamente en que pronto se establecerán normas y reglamentos específicos que proporcionen un marco legal, mecanismos y modelos operativos, creando así estabilidad a largo plazo para la Calle del Libro de Ciudad Ho Chi Minh, así como para otras Calles del Libro locales y espacios culturales relacionados con el libro y la lectura en todo el país.
Fuente: https://thanhnien.vn/tim-cach-khoi-thong-dong-chay-van-hoa-doc-185260423194913204.htm
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