Según un informe reciente del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh sobre la situación actual de la educación preescolar en las áreas urbanas y zonas industriales de Ciudad Ho Chi Minh, el ingreso más alto de los maestros de preescolar es de 16,8 millones de VND/mes y el más bajo es de 5,1 millones de VND/mes.
Según las estadísticas del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, la educación preescolar cuenta con 2.611 directivos, 27.359 profesores y 11.458 empleados.
A enero de 2024, hay un déficit de 278 directores de escuelas preescolares públicas, 529 docentes en escuelas públicas y 671 docentes en instalaciones no públicas.
Según el organismo gestor, la ciudad tiene muchas políticas atractivas para los profesores de preescolar, pero aún no han satisfecho las necesidades de vida en la ciudad, especialmente de los profesores de otras provincias que tienen que alquilar casas y cubrir los gastos de manutención.
Por ello, después de graduarse de la escuela, muchos docentes optan por trabajar libremente o postularse a empleos en organizaciones o unidades privadas para tener mayores ingresos.
Para superar esa situación, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh ha implementado muchas soluciones tales como: organizar el reclutamiento flexible de funcionarios públicos en muchas formas (exámenes, selección, reclutamiento en muchas rondas durante el año); promover la descentralización de la organización del reclutamiento para las unidades de servicio público, aumentar la responsabilidad de los líderes de unidad, atraer recursos de manera proactiva y considerar la solución de firmar contratos docentes cuando aún no se recluta personal para garantizar el funcionamiento de la unidad.
En un futuro próximo, el Departamento de Educación y Capacitación dijo que se coordinará con el Departamento del Interior para presentar al Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh para su consideración y dirección el momento de la transferencia de trabajo para los funcionarios públicos, el momento de organizar la primera ronda de reclutamiento de funcionarios públicos en toda la ciudad; al mismo tiempo, organizar la recepción de maestros de preescolar transferidos para trabajar en Ciudad Ho Chi Minh de acuerdo con las necesidades de la unidad.
Al mismo tiempo, el sector de educación y formación sigue proponiendo políticas para atraer a maestros preescolares, superar las dificultades financieras, ayudar a los trabajadores a participar en el sector educativo a largo plazo; fortalecer la coordinación con las instituciones de formación para tener políticas que atraigan a los estudiantes a estudiar educación preescolar.
En particular, en las zonas con parques industriales (PI), en los últimos años, la inversión en la construcción de jardines de infancia en los PI ha recibido atención de todo el sistema político y muchos proyectos de jardines de infancia se invierten con capital del presupuesto estatal.
Las autoridades locales han implementado de manera proactiva muchas medidas para movilizar recursos para invertir en instalaciones, construir escuelas y aulas, contribuyendo a reducir la carga de sobrecarga del número de niños por clase en las escuelas públicas en las zonas industriales.
Sin embargo, la implementación de proyectos de jardines de infancia en parques industriales aún enfrenta muchas dificultades debido al limitado fondo de tierras para la construcción de escuelas; la movilización de empresas para abrir escuelas en terrenos alquilados para la construcción de escuelas enfrenta muchas dificultades.
Por otra parte, la demanda de cuidado infantil fuera del horario laboral de los trabajadores en los parques industriales está aumentando, mientras que el número de docentes en el sector educativo no es suficiente para dividir los turnos para satisfacer la demanda de cuidado infantil fuera del horario laboral, y las escuelas violan la Ley Laboral si los docentes trabajan más del número de horas prescrito.
Para superar estas dificultades, el sector educativo continúa implementando la Resolución No. 35/NQ-CP (de 4 de junio de 2019) del Gobierno sobre el fortalecimiento de la movilización de recursos sociales para invertir en el desarrollo de la educación y la formación en la ciudad.
Al mismo tiempo, los departamentos y las sucursales continúan coordinándose para asesorar al Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh para sistematizar las regulaciones sobre la movilización de recursos sociales para la educación en cada campo específico y grupo de temas, detectar regulaciones superpuestas, contradictorias y faltantes; a partir de allí, asesorar y proponer direcciones para la revisión, complementación, reemplazo o abolición apropiadas; al mismo tiempo, actualizar nuevas políticas y orientaciones sobre socialización para eliminar las dificultades para las localidades.
Al finalizar el año escolar 2023-2024, Ciudad Ho Chi Minh contaba con 3.469 centros de educación preescolar con 340.746 niños asistentes, incluidos 1.248 escuelas, 1.955 grupos de niños, clases de jardín de infantes, clases preescolares independientes y 266 grupos de niños con un tamaño máximo de 7 niños.
En particular, en las áreas con parques industriales, concentrados en la ciudad de Thu Duc y los distritos 7, 12, Tan Phu, Tan Binh, Binh Tan, Cu Chi, Binh Chanh y Nha Be, la ciudad entera tiene 771 escuelas; 1.590 clases con 209.222 niños estudiando.
Actualmente, la tasa de asistencia escolar de niños de 5 años dos sesiones diarias es del 100 %. En toda la ciudad, 312 de 312 distritos, comunas y pueblos cumplen con los estándares de educación preescolar universal para niños de 5 años.
ATENCIÓN
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Fuente: https://www.sggp.org.vn/tphcm-de-xuat-tang-thu-nhap-de-giu-chan-giao-vien-mam-non-post759526.html
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