En los últimos años, junto con la demanda de una reforma fundamental e integral de la educación y la formación, la organización de actividades de aprendizaje vinculadas a la experiencia práctica se ha convertido en un foco de atención para muchas instituciones educativas. En lugar de acceder al conocimiento a través de libros de texto, se brinda a los estudiantes la oportunidad de participar en actividades experienciales para desarrollar simultáneamente conocimientos, habilidades y cualidades. En el distrito de Lao Cai, la escuela primaria Kim Dong es una de las unidades pioneras en la creación de un espacio de experiencia de aldea artesanal tradicional dentro de sus instalaciones, lo que ha generado resultados positivos en la educación cultural, histórica y de habilidades para la vida de los estudiantes de primaria.
Según la Sra. Pham Thi Ha, directora de la escuela primaria Kim Dong, basándose en la experiencia docente, la escuela se percató de que los valores culturales tradicionales, si solo se transmitían mediante lecciones teóricas, difícilmente impactarían a los estudiantes. Por ello, desde junio de 2022, la escuela ha creado un espacio de aprendizaje experiencial que recrea algunas aldeas artesanales tradicionales de larga tradición, como la alfarería de Bat Trang, las pinturas folclóricas de Dong Ho y las linternas de Hoi An. El espacio está diseñado para ser dinámico, visualmente atractivo y apropiado para la edad de los alumnos, permitiéndoles no solo observar, sino también participar directamente en el proceso de creación de los productos.
Durante las sesiones de aprendizaje experiencial, bajo la guía de los profesores, los alumnos aprenden sobre la historia del pueblo artesanal, el significado cultural de cada producto y practican procesos básicos como la alfarería, la impresión, la coloración y la decoración. El conocimiento, generalmente árido en los libros de texto, se vuelve más accesible y fácil de comprender a través de acciones y productos concretos creados por los propios alumnos. De esta manera, el ambiente en el aula se dinamiza y los alumnos se muestran más entusiastas, proactivos y comprometidos con el proceso de aprendizaje.
Nguyen Ngoc Ha, estudiante de la clase 5A5, comentó: "Antes, solo conocía las pinturas de Dong Ho a través de las imágenes de los libros de texto. Cuando pude imprimir y colorear las pinturas yo misma, comprendí mejor el significado de cada una. Me sentí muy feliz de poder crear la obra con mis propias manos. Gracias a esto, aprendí más sobre la cultura popular y las clases me resultaron mucho más interesantes".
Integrar las aldeas artesanales tradicionales en el entorno escolar es una forma eficaz de aplicar el principio de "aprender haciendo". Mediante actividades experienciales, los estudiantes no solo retienen el conocimiento durante más tiempo, sino que también desarrollan el pensamiento creativo, la capacidad de observación, el trabajo en equipo y las habilidades comunicativas.
La maestra Do Le Hoa, de la escuela primaria Kim Dong, comentó: "Cuando los alumnos crean productos directamente, comprenden mejor el valor cultural e histórico de las aldeas artesanales tradicionales. Cada producto no solo es el resultado de la habilidad, sino que también refleja la paciencia, la meticulosidad y el sentido de la responsabilidad de los estudiantes".
Además de su valor educativo en conocimientos y habilidades, el modelo de aprendizaje experiencial en aldeas artesanales tradicionales desempeña un papel crucial en el fomento de la conciencia de los estudiantes sobre la preservación de la identidad cultural nacional. En el contexto de la vida moderna, ayudar a los estudiantes a reconocer y apreciar los valores tradicionales se considera una tarea importante para las escuelas. A través del aprendizaje y la práctica en las aldeas artesanales tradicionales, los estudiantes comprenden gradualmente que la cultura nacional no es algo lejano, sino que está estrechamente vinculada a su vida cotidiana.
La profesora Pham Thi Ha afirmó: «El espacio de experiencias de la aldea artesanal se creó con el objetivo de brindar a los estudiantes una educación integral y sostenible. La escuela reconoce que la educación cultural debe comenzar con la experiencia práctica. Al crear productos directamente, los estudiantes valorarán más el trabajo y comprenderán la importancia de preservar y promover las artesanías tradicionales del país».
La implementación de un modelo de espacios de aprendizaje experiencial en aldeas artesanales tradicionales es una línea de acción coherente con los objetivos actuales de la reforma educativa. Este modelo no solo contribuye a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, sino que también desempeña un papel crucial en la formación de los estudiantes sobre cultura e historia, el fomento del carácter y el desarrollo de habilidades para la vida desde el primer nivel educativo.
"En el futuro, la escuela planea seguir ampliando el contenido de aprendizaje experiencial, fortaleciendo los vínculos con los artesanos y las aldeas artesanales tradicionales para que las actividades sean cada vez más diversas, prácticas y efectivas", añadió la profesora Pham Thi Ha.
La educación no es solo el proceso de impartir conocimientos, sino también un camino de formación del carácter y de crecimiento espiritual. Cuando los valores culturales tradicionales se incorporan a las escuelas mediante métodos creativos, accesibles y prácticos, la preservación y promoción de la identidad cultural nacional comienza con las experiencias de los estudiantes de hoy, creando una base sólida para las generaciones futuras.
Fuente: https://baolaocai.vn/trai-nghiem-lang-nghe-gio-hoc-thu-vi-y-nghia-post893311.html
![[Foto] El secretario general y presidente To Lam preside una reunión sobre los preparativos para la revisión del primer año de funcionamiento del sistema de gobierno de tres niveles.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/02/1780391821195_a1-bnd-4595-9717-jpg.webp)
Kommentar (0)