TPO - The Wings Fund continúa el programa gratuito de enseñanza complementaria de inglés ISMART para el año escolar 2024-2025 para aproximadamente 3.629 estudiantes en los grados 3 y 5 en el distrito de Mu Cang Chai, provincia de Yen Bai .
En el año escolar 2019-2020, cuando el Ministerio de Educación y Capacitación implementó el nuevo programa de educación general, el programa de educación general de 2019, en el que el inglés se convirtió en una materia obligatoria a partir del tercer grado, el distrito de Mu Cang Chai solo tenía 1 maestro de inglés en el nivel primario.
En 2022, EQuest Group e iSMART Education patrocinaron el proyecto iLINK de forma gratuita con el Fondo Wings para el distrito de Mu Cang Chai durante 5 años con el deseo de popularizar el inglés en las tierras altas.
Al comenzar el proyecto, surgieron innumerables desafíos que, en ocasiones, parecían insuperables para el equipo. Las instalaciones eran deficientes, el acceso a internet era inestable, los profesores locales tenían poca experiencia en el uso de la tecnología y todo el distrito contaba con un solo profesor de inglés, mientras que había miles de alumnos de primaria. En particular, las condiciones de vida y aprendizaje de los estudiantes eran extremadamente difíciles debido a las carreteras peligrosas y el clima riguroso.
Después de solo 2 años de implementación, de no tener casi acceso a idiomas extranjeros, ahora, casi 4.000 estudiantes de escuelas primarias de 16 escuelas en el distrito de Mu Cang Chai pueden estudiar inglés durante 2 períodos / semana (1 período de inglés de matemáticas y 1 período de inglés de ciencias ), 114 maestros locales pueden dominar la operación de conectarse e interactuar con dispositivos, conferencias y software de enseñanza.
Cada año, el proyecto abre periodos de evaluación de calidad para mejorar continuamente el currículo y los enfoques, adaptándolos a la capacidad y receptividad del alumnado de zonas montañosas. El contenido de la prueba para el curso escolar 2022-2023 incluye conocimientos de matemáticas y ciencias, así como la familiarización con la lectura. En el curso escolar 2023-2024, el contenido de la prueba se actualizará y desarrollará de forma más integral, incluyendo matemáticas y ciencias, así como las habilidades de lectura, escritura y comprensión auditiva.
A pesar de estudiar con un nuevo plan de estudios, todos los estudiantes de Mu Cang Chai aprobaron sus exámenes. Sus habilidades, conocimientos, capacidad de interacción y de seguir el ritmo de las lecciones han mejorado significativamente en comparación con el año pasado, especialmente los estudiantes de cuarto grado.
En el año escolar 2023-2024, el número de estudiantes con calificaciones de 7 o más y con buen rendimiento académico aumentó en más del 30 %, mientras que el número de estudiantes con calificaciones por debajo del promedio disminuyó significativamente en comparación con el año escolar 2022-2023. En particular, en 4.º grado, el número de estudiantes con calificaciones de 9 y 10 aumentó casi un 50 % después de un año escolar.
El Sr. Nguyen Anh Thuy, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Mu Cang Chai, comentó que, tras dos años de trabajo con el proyecto, los resultados han sorprendido a docentes y directivos. Las habilidades tanto de docentes como de estudiantes han mejorado significativamente. Con una visión a largo plazo, dotar a los niños de idiomas extranjeros desde la primaria generará cambios fundamentales para el futuro de los recursos humanos de la localidad.
El año escolar 2024-2025 es el tercer año en que se implementa el proyecto en el distrito de Mu Cang Chai con 3.629 estudiantes en los grados 3 y 5.
Tras dos años de trabajo, el entorno de aprendizaje en las escuelas beneficiarias del proyecto está mejorando significativamente y se está acelerando la transformación digital de la educación. El programa también fomenta la preocupación por el futuro sostenible de los niños en zonas montañosas y desfavorecidas de minorías étnicas. Se trata de un proyecto sin ánimo de lucro, pero que aporta importantes beneficios a largo plazo.
El formato de aprendizaje iLINK tiene un diseño diferente a otros formatos de aprendizaje en línea que se implementan actualmente en las escuelas. Se trata de una aplicación de un modelo de aprendizaje en línea combinado con aprendizaje directo para enseñar inglés. Los docentes del proyecto se conectarán directamente con los centros de aprendizaje a través de Zoom. Los docentes locales guiarán a los estudiantes basándose en escenarios predefinidos y programas detallados. El Departamento de Educación y Formación local organiza el horario de todas las escuelas primarias del distrito/ciudad para sincronizar a todos los estudiantes de todo el grado en un horario fijo.
La gestión de calidad se lleva a cabo mediante diversas herramientas. Incluye la observación directa del profesorado al menos una vez al año en noviembre. La observación del profesorado se realiza al menos una vez por profesor y por semestre: el profesorado titular realiza la observación, apoya a los docentes adjuntos del centro a cargo y actualiza los resultados de la observación en iLINK. Capacitación sobre los exámenes finales del semestre dos veces al año, antes de la fecha de los exámenes finales.
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Fuente: https://tienphong.vn/trien-khai-day-bo-tro-tieng-anh-mien-phi-cho-tren-3600-hoc-sinh-tieu-hoc-cua-huyen-mu-cang-chai-post1672472.tpo
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