Los profesores del instituto Bat Mot combinan de forma flexible los métodos de enseñanza tradicionales y aplican planes de lecciones electrónicos en sus clases.
Con esta orientación, las escuelas de las tierras altas de Thanh Hoa han ido materializando gradualmente el espíritu de la Resolución N.° 71 mediante iniciativas muy concretas. En la Escuela Secundaria Bat Mot, en la comuna homónima, la unidad ha comenzado a implementar el sistema VNEDU en la mayoría de sus actividades de gestión y funcionamiento. Todos los planes de clase, las planificaciones didácticas y los registros de tutoría se realizan en línea. El registro de calificaciones, la comunicación con los padres y la gestión del alumnado también están completamente digitalizados.
“Antes, cada semestre teníamos que imprimir y almacenar muchos documentos, y los padres tenían que esperar hasta el final del semestre para recibir la información. Esto dificultaba la gestión de datos. Sin embargo, ahora que el sistema VnEdu está implementado en toda la escuela, con solo unos clics, todos los datos se actualizan de forma rápida y transparente”, dijo Le Hong Sam, director de la escuela secundaria Bat Mot.
En la Escuela Secundaria Bat Mot, la tecnología digital no solo se aplica en la gestión, sino también en la enseñanza. Todas las aulas están conectadas a internet y los profesores utilizan televisores y ordenadores en cada clase. La escuela cuenta con su propia sala de informática totalmente equipada y profesores especializados. En las clases de informática, se guía a los alumnos en la creación de documentos, el uso de software básico y la familiarización con las herramientas digitales. En particular, los profesores han comenzado a aplicar la inteligencia artificial (IA) en la preparación de las clases. El software de IA se utiliza para buscar materiales ilustrativos, lo que contribuye al diseño de clases más dinámicas.
Además, según el Sr. Sam, "para cumplir con los requisitos de la transformación digital, la escuela secundaria Bat Mot también envía activamente a su personal docente y administrativo a participar en cursos de capacitación para mejorar sus capacidades digitales. Los directivos reciben capacitación directa en la aplicación de la IA en la gestión y los profesores reciben instrucción sobre el uso de la tecnología digital para preparar clases y dar clases en línea".
Estas sesiones de capacitación no solo brindan nuevos conocimientos, sino que también ayudan a los docentes a cambiar su mentalidad e incorporar la tecnología con confianza en su trabajo. Tras la confusión inicial, muchos docentes han logrado aprovechar eficazmente el software de apoyo a la enseñanza, creando un entorno de aprendizaje más intuitivo y atractivo para los estudiantes.
La implementación de la Resolución N.° 71-NQ/TW es necesaria y urgente, pero en la práctica, en algunas zonas montañosas de la provincia de Thanh Hoa, la transformación digital aún enfrenta numerosas dificultades. En la escuela primaria Thiet Ong, comuna del mismo nombre, cerca del 80 % del alumnado pertenece a minorías étnicas, lo que genera desigualdades en la calidad de la enseñanza. Además, la escuela carece de un profesor de informática a tiempo completo, lo que provoca interrupciones en la enseñanza de tecnologías de la información.
“Tenemos una sala de informática relativamente bien equipada, pero como no tenemos un profesor de informática, es difícil de manejar. Toda la escuela actualmente solo tiene un televisor inteligente, que se usa principalmente para mostrar contenido unidireccional y no puede interactuar bidireccionalmente con los estudiantes”, dijo Du Thi Viet Ha, subdirectora de la escuela primaria Thiet Ong.
A pesar de las limitaciones, la Escuela Primaria Thiet Ong se ha esforzado por implementar diversas tecnologías adaptadas a la realidad. La escuela ha organizado sesiones de capacitación profesional en tecnologías de la información, incentivando a los docentes a familiarizarse con herramientas de IA, especialmente ChatGPT, una herramienta que muchos utilizan para preparar clases y buscar materiales didácticos. Asimismo, en lugar de imponer un uso uniforme, la junta escolar orienta a los docentes para que apliquen la tecnología según las capacidades y circunstancias de cada uno. Algunos docentes han utilizado la IA para diseñar lecciones adaptadas a cada actividad de aprendizaje, como calentamiento, exploración y práctica, para fomentar la interacción y el interés de los estudiantes. Además, la escuela promueve la educación para la ciudadanía digital mediante actividades de sensibilización, organizadas en forma de debates e intercambio de experiencias sobre el uso seguro y eficaz de teléfonos y redes sociales. Se abordan temas como la violencia escolar, el uso de Facebook y las redes sociales, lo que ayuda a los estudiantes a comprender mejor el comportamiento cívico en el entorno digital.
La Resolución N.° 71-NQ/TW no solo constituye una orientación estratégica para el sector educativo, sino también un motor para que cada escuela innove. Por ello, a pesar de las limitaciones, las escuelas de montaña de la provincia de Thanh Hoa siguen esforzándose por transformar la gestión digital y cada aula se está integrando gradualmente a la tecnología, lo que permite a los estudiantes de minorías étnicas acceder al conocimiento moderno y prepararse para la integración en la nueva era.
Artículo y fotos: Phuong Do
Fuente: https://baothanhhoa.vn/truong-hoc-vung-cao-nbsp-no-luc-chuyen-doi-so-268018.htm
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