Dr. Truong Minh: Recordando sus días de estudio en Rusia

Tras terminar noveno grado, nos enviaron a Hanói y nos reunimos en el Campus Central para estudiar política, aprender sobre la historia de la lucha revolucionaria vietnamita y la historia del Partido Comunista de Vietnam . Tras más de tres meses de formación, los estudiantes se sentaron durante una semana para una autocrítica general. Cada uno debía exponer honestamente sus fortalezas y debilidades. El colectivo revisó y completó la autocrítica y la envió a la localidad o a sus compatriotas para su verificación. Fue una época muy estresante para nosotros, de 15 a 16 años.

Al terminar las clases, algunos amigos se fueron a estudiar a la Unión Soviética, China y países de Europa del Este. Yo fui a la Unión Soviética, recorriendo más de trece mil kilómetros, pasando por Nanguan hasta Pekín, Manzhouli, Siberia y luego a Moscú. Como estudiantes de las zonas de resistencia, me maravilló la vastedad y majestuosidad del paisaje ruso.

El primer paso en la Universidad Lomonosov, la escuela con un edificio de 32 plantas que se alza sobre la colina Lenin, nos dio una sensación de irrealidad, como en un sueño. Allí, en la clase preparatoria, la profesora Khruvskaia Valenchina Vasilievna nos enseñó cada palabra de ruso, se ocupó de todo, desde las comidas hasta el sueño, y nos dio medicamentos cuando nos resfriábamos.

Korpus 7 Student Street Verano de 1961.

Transcurrió un año escolar y teníamos todas las condiciones necesarias para ingresar a la universidad. Tras despedirnos de nuestros amigos, nos dirigimos a la Universidad de Prospección Geológica de Moscú, Sergo Ordzhonikidze.

La primera clase aquí tuvo a Nguyen Xuan Sinh (RM-55), Truong Duong Tan (RM-56), luego Ho Dac Hoai (RF-56), Ngo Van Buu (RF-56), Nguyen Van Chu (RM-56), Pham Xuan Hoang (RM-56), Ho Quang Phong (RM-56). En el verano de 1957, la tercera promoción llegó a la escuela con Truong Minh (RF-57), Nguyen San (RF-57), Bui Kien (RM-57), Nguyen Hoa (RM-57), Nguyen Kim Tu, Nguyen Duc Bao, Dang Minh Duc. Ngo Thuong San y Nguyen Nghiem Minh vinieron más tarde de la escuela Internat. En 1958, el Departamento General de Geología envió a estudiar a cuadros como Nguyen Thien Giao (RF-56) y Phan Minh Bich (RF-58), exjefe del equipo de exploración de hierro de Bao Ha. En 1959, también se trasladaron estudiantes de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói , como Truong Bien (RT-57), Nguyen Thuong Hung (RG-57), Nguyen Thanh (RG-57) y Huynh Trung (PS-57). En los años siguientes, se continuó enviando a estudiar a muchos hermanos y hermanas, lo que sumó a más estudiantes vietnamitas a los departamentos de Geología, Geofísica, Hidrogeología, Minería e Ingeniería Geológica.

En nuestra clase, la escuela priorizó la estancia de los estudiantes extranjeros en la residencia estudiantil del Cuerpo 7. Aquí vivimos durante 5 años de estudio, con muchos recuerdos inolvidables, tanto felices como tristes, de una juventud apasionada.

Práctica de instrumentación geofísica.

La primera clase fue en el aula 20, la más grande del colegio. Estudiantes vietnamitas estudiaban con estudiantes rusos, checos, alemanes y húngaros... Elegimos la fila de mesas más cercana a la pizarra para ver y oír con claridad, pero con nuestro pobre ruso, solo podíamos oír unas pocas frases, intentando tomar apuntes tanto en ruso como en vietnamita. Intenté sentarme cerca de una amiga rusa, preferiblemente mujer, e intenté echar un vistazo al papel para complementar lo que no oía. Después, el curso pasó, todos los apuntes estaban tomados, preparándonos para los exámenes con muchas asignaturas básicas como matemáticas, física, química, geología general, filosofía... Por suerte, habíamos estudiado algunas asignaturas básicas de ciencias con bastante profundidad en institutos vietnamitas, así que estudiar también fue bastante cómodo.

El invierno en Rusia es muy frío, pero todos los días tenemos que madrugar, antes de las siete de la mañana, cuando aún no amanece, sin tiempo para comer nada. Rápidamente cogemos nuestras mochilas, un puñado de nieve para frotarnos la cara y corremos a la estación de metro para ir a la escuela. A las ocho de la mañana, todavía está oscuro afuera, el profesor sigue dando clase en el podio mientras los alumnos, adormilados, intentan forzar la vista para mirar la pizarra, solo viéndolo vagamente, con su voz de vez en cuando en sus oídos. Entonces suena el timbre para anunciar el final de dos horas, y los alumnos corren a la puerta para hacer fila y comprar pirojki (rosquillas de col). Las rosquillas de col, calientes y deliciosas, son un desayuno que los estudiantes disfrutan mucho a esa hora.

El primer año de estudios, con toda la confusión inicial, pasó rápido, y nos preparábamos para unas prácticas en Zagorsk. Se trata de un suburbio a más de cien kilómetros de Moscú, en un denso bosque, con un paisaje veraniego de verdes pinos y abedules, un aire fresco y puro, completamente diferente del frío invierno nevado. La escuela construyó viviendas para estudiantes, oficinas, áreas de prácticas de campo y una oficina de análisis y procesamiento de datos. La casa de pino de dos plantas se utilizaba como alojamiento para estudiantes mujeres y extranjeras, mientras que los estudiantes rusos varones vivían en barracones.

Todos los estudiantes de primer año deben realizar prácticas geodésicas con teodolito, prácticas geofísicas con un medidor de resistividad SP-1 y un medidor de gravedad GAK. En aquel entonces, los estudiantes vietnamitas apenas conocían los nuevos y modernos instrumentos de medición. Estaban muy confundidos, pero poco a poco se acostumbraron y aprendieron a utilizarlos con soltura. Tras horas de mediciones al aire libre, los estudiantes volvían a trabajar en la oficina, procesar datos, dibujar mapas topográficos y dibujar secciones transversales geofísicas. Las prácticas en Zagorsk fueron como un picnic donde estudiaron y jugaron, proporcionando a los jóvenes estudiantes los conceptos básicos de la profesión de exploración geológica, como base para los años de estudio posteriores. En el segundo año, los estudiantes aprendieron materias básicas de la profesión, como geología general, paleogeología, paleontología y tectónica.

Tras completar seis o siete asignaturas con decenas de exámenes, al final del segundo año, fuimos a realizar prácticas de geología en Crimea, en el sur de Rusia. Allí, la escuela organizó un área de Palygon en la región de Bakhchysarai, cerca del campamento de prácticas de la Universidad Estatal Lomonosov. La escuela no contaba con residencia, así que los estudiantes se dividían en grupos pequeños y se alojaban en casas de vecinos.

En la ruta de mapeo geológico de la región de Crimea.

Pasé un mes de prácticas con muchas experiencias prácticas iniciales como geólogo. Al final del segundo año, nos dividimos en grupos para visitar las ciudades de la costa del Mar Negro, con sus cielos altos y amplios y hermosos mares azules. La organización para recibir a los turistas fue excelente. Las señoras mayores recibieron a algunas personas en sus casas a un precio muy accesible para estudiantes, y las visitas turísticas eran opcionales. Luego recorrimos las ciudades costeras de Simferópol, Sebastopol, Yanta... El verano transcurrió maravillosamente, aprendiendo en la práctica y comprendiendo más sobre la vasta Unión Soviética. Al finalizar las prácticas de verano, los estudiantes regresaron con sus mochilas a la escuela, preparándose para el nuevo curso escolar.

Tras el primer año de prácticas, todos los estudiantes deben unirse a Selina en Kazajistán. Los estudiantes que se unen a Selina cosechan trigo, ayudan con la cosechadora y, los más fuertes, con el arado. El trabajo es duro todo el día: comen en el campo y duermen en tiendas de campaña por la noche; hace calor durante el día y frío por la noche. El trabajo es apresurado para terminar la cosecha antes de que llegue el invierno.

Estepa de Astracán.

Al comenzar el tercer año, además de las asignaturas básicas de geología, los estudiantes se dividen en asignaturas especializadas con conocimientos profundos. En geofísica, estudiamos temas como exploración de la gravedad, electricidad, sismología, radiación, geofísica de pozos... junto con experimentos, pruebas y decenas de exámenes sobre cada asignatura en dos semestres. Cada examen se suspende durante dos o tres días, y los estudiantes apenas duermen para prepararse. De camino al examen, con los ojos entrecerrados, las fórmulas matemáticas especializadas aún rondaban en nuestras cabezas.

El año escolar transcurrió sin contratiempos, preparándonos para unas nuevas prácticas, las primeras de producción en la Federación Geológica de los Urales Meridionales, en el verano de 1959. Tres días y tres noches de trenes continuos nos llevaron a la ciudad de Urán, donde se unen las regiones europea y asiática del vasto país de Rusia. Mi compañero de clase, San, y yo vinimos a hacer prácticas y nos alojamos en casa de un lugareño. El casero nos ofreció una habitación compartida y, durante el día, trabajábamos en el campo. Todas las mañanas, el casero nos preparaba una hogaza de pan con algunos huevos, patatas hervidas, pepinos y una botella de leche fresca de vaca. Estos alimentos no se compraban en el mercado, sino que eran caseros. En aquella época, todos los agricultores rusos vivían en granjas colectivas o estatales. Todos los días, la gente iba a trabajar a la granja, pero cada familia tenía sus propias vacas, cerdos y huertos. A los estudiantes en prácticas se les permitía vivir con la familia sin tener que pagar. Tres meses de trabajo de campo y procesamiento de datos en la oficina nos proporcionaron algunos conocimientos prácticos para complementar las lecciones teóricas en la escuela.

En el curso escolar 1959-1960, el currículo de cuarto año se centró en especialidades específicas, preparándome para una carrera después de graduarme, concretamente en Exploración Sismológica. En esta ocasión, realicé prácticas en la Unión Geofísica de Astracán, en la costa de Kaspien. Esta es una vasta zona esteparia con grandes perspectivas de petróleo y gas subterráneos.

Los años de estudio intenso en la Unión Soviética también fueron el tiempo de esperar el día de volver a casa. El tiempo pasó rápido; me gradué de la universidad. Antes de subir al tren de regreso a casa, recorrí la querida ciudad de Moscú a través de los años de estudio intenso y me despedí de mis compañeros de la escuela.

La vida tiene muchos altibajos, con tantas alegrías y tristezas inolvidables. No sé por qué, pero cuanto más viejo me hago, más recuerdo mi juventud.

Según las memorias del difunto Dr. Truong Minh,

Ex subdirector del Instituto del Petróleo de Vietnam

Fuente: https://www.pvn.vn/chuyen-muc/tap-doan/tin/ee3c1e2d-1631-4d18-ba0c-d50fa8168933