Para el desarrollo sostenible

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(QBĐT) - En respuesta a la demanda de innovación fundamental e integral en educación y formación, el sector de Educación y Capacitación de Quang Binh ha implementado sincrónicamente muchas soluciones para mejorar integralmente la calidad de la educación.

En los últimos tiempos, el sector de la educación y la formación se ha centrado en soluciones para atraer y utilizar eficazmente los recursos de inversión para la educación e implementar de forma sincrónica los programas de educación preescolar, educación general y educación continua.

Aplicación de métodos de enseñanza avanzados en Sky Kindergarten (ciudad de Dong Hoi).

El Departamento de Educación y Capacitación ha dirigido la implementación de cuatro modelos piloto a nivel provincial en el nivel preescolar, incluidos: "Mejorar el vietnamita para niños preescolares de minorías étnicas en el preescolar Kim Thuy" (Le Thuy), "Implementar el internado para estudiantes en áreas desfavorecidas en el preescolar Trong Hoa No. 1" (Minh Hoa), "Métodos educativos avanzados en el preescolar Paris" (ciudad de Dong Hoi), "Familiarizar a los niños preescolares con el inglés" en el preescolar bilingüe Little Angel (ciudad de Ba Don).

Muchos colegios han organizado eficazmente actividades como: Día del Niño, concurso “Construyendo un ambiente educativo al aire libre centrado en el niño”, seguimiento del proceso de organización y calidad de las comidas de los niños... Gracias a ello, el 100% de los niños tienen garantizada la seguridad física y psicológica; El 100% de los niños con discapacidad están integrados en instituciones educativas. Muchas escuelas están implementando programas educativos avanzados como: STEAM, STEM, Montessori, Reggio Emilia...

Al organizar bien las actividades experienciales, las escuelas han creado entusiasmo en los estudiantes cuando vienen a la escuela.

En el nivel primario, las unidades han implementado bien los contenidos del Programa de Educación General de 2018 (grados 1, 2, 3 y 4) y del Programa de Educación General de 2006 (grado 5), enfocándose en la enseñanza del inglés y la tecnología de la información. La industria también organiza muchas actividades, tales como: Seminarios Provinciales de Educación STEM, capacitaciones en temas como la construcción de escuelas felices, la enseñanza para desarrollar habilidades de comunicación y cooperación, el uso de inteligencia artificial en la enseñanza del inglés... En particular, las escuelas siempre prestan atención a la educación física y las actividades experienciales para los estudiantes.

El profesor Nguyen Duy Hoang, profesor de Educación Física de la Escuela Secundaria No. 2 de Hoan Lao (Bo Trach), dijo: Para mejorar la salud y el sentido de disciplina de los estudiantes, la escuela se ha centrado en invertir en instalaciones y equipos para actividades de educación física para los estudiantes. Los profesores de la escuela siempre organizan ejercicios matutinos para los estudiantes, creando condiciones para que los estudiantes participen en juegos físicos para mejorar su fuerza física. La escuela también estableció clubes de fútbol, tenis de mesa y natación para los estudiantes y mantuvo actividades regulares. De esta manera se crea un espacio de juego sano y útil, capacitando para la salud a los estudiantes.

Rincón de actividad física al aire libre de la escuela primaria Luong Ninh ( Quang Ninh ).

Hablando sobre sus materias y actividades favoritas, Nguyen Thao Nguyen, una estudiante de 4B en la Escuela Primaria Luong Ninh (Quang Ninh) dijo: Me gusta más la educación física al aire libre y las actividades experienciales porque participar en estas actividades nos ayuda a sentirnos felices, libres para ser creativos y tener mejor salud, lo que crea entusiasmo en nuestros estudios.

Para la educación secundaria, el sector de la educación y la formación ha implementado muchas actividades para mejorar la calidad de la educación. Cabe destacar que la industria ha organizado con éxito una conferencia científica sobre métodos de enseñanza para todas las materias de los programas de educación secundaria de 10mo grado. Esta conferencia atrajo a cerca de 600 docentes para participar con 140 presentaciones para compartir y proponer soluciones prácticas para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de docentes y estudiantes.

Uno de los aspectos más destacados del año escolar 2023-2024 es que la industria organizó con éxito la competencia a nivel provincial para excelentes maestros de aula en el nivel de secundaria y la competencia a nivel provincial de ciencia y tecnología para estudiantes de secundaria. De esta manera, en todo el sector contamos con 41 docentes que obtuvieron el título de excelente docente de aula y 47 proyectos de ciencia y tecnología de estudiantes ganadores de premios, de los cuales, 2/4 primeros premios participantes en el concurso nacional obtuvieron premios (1 segundo premio y 1 cuarto premio).

En cuanto a la calidad de los puntos clave, este año escolar, la industria logró resultados bastante altos con 47/67 estudiantes participando en el examen nacional de selección de estudiantes excelentes de secundaria ganando premios. En el campo de la educación continua, el Departamento de Educación y Capacitación ha organizado una capacitación masiva sobre innovación en las pruebas y educación universal y erradicación del analfabetismo para administradores y maestros de centros de educación vocacional y educación continua en la provincia. La industria también coopera con el Instituto de Capacitación y Desarrollo de Recursos Humanos para capacitar a gerentes y maestros de escuelas secundarias y preparatorias en orientación profesional, asesoramiento profesional y orientación estudiantil...

La transformación digital (DCT) se está implementando de forma sincronizada en toda la industria, centrándose en los pagos sin efectivo en escuelas, instituciones educativas y actividades para desarrollar ciudadanos digitales...

Según el director del Departamento de Educación y Formación, Dang Ngoc Tuan, en el camino hacia el logro del objetivo de la innovación educativa integral, el sector de la educación y la formación todavía enfrenta muchas dificultades y obstáculos. En realidad, muchas escuelas de la provincia aún carecen de instalaciones y equipamientos, y el número de estudiantes por clase excede el nivel prescrito todavía es bastante común... Esto causa dificultades en la implementación del Programa General de Educación 2018 y el trabajo de construcción de escuelas que cumplan con los estándares nacionales.

Para innovar la educación integralmente, el sector de educación y formación ha implementado diversas soluciones de forma sincronizada, centrándose en la innovación de la organización, los métodos de enseñanza, las pruebas y la evaluación del alumnado para el desarrollo integral de sus cualidades y habilidades, promoviendo la iniciativa y la creatividad en el aprendizaje. Además, el sector continúa dirigiendo a las unidades para implementar la construcción de escuelas seguras y acogedoras, con el objetivo de lograr escuelas felices. Por otro lado, todo el sector se centra en los preparativos para organizar adecuadamente el examen de ingreso a 10.º grado en el curso escolar 2024-2025 y el examen de graduación de bachillerato de 2024, garantizando así la seguridad, la seriedad y el cumplimiento de la normativa», añadió el director del Departamento de Educación y Formación, Dang Ngoc Tuan.

En marzo de 2024, toda la provincia cuenta con 290/552 escuelas que cumplen con los estándares nacionales (52,5%). Algunas localidades que han implementado bien esta actividad son el distrito de Le Thuy con 70/82 escuelas que alcanzan los estándares nacionales; TX. Ba Don (45/55 escuelas alcanzaron los estándares nacionales) y Quang Ninh (36/48 escuelas alcanzaron los estándares nacionales).

No sólo en zonas remotas sino también en la ciudad. El trabajo de Dong Hoi de construir escuelas que cumplan con los estándares nacionales todavía tiene muchas dificultades y barreras. Actualmente, en toda la ciudad hay 18/59 escuelas que han logrado la acreditación de calidad educativa y los estándares nacionales, y 28/59 escuelas están atrasadas en el reconocimiento de los estándares nacionales. La principal razón del problema mencionado es que el número de estudiantes por clase es mayor que la reglamentación y las instalaciones y el área de la escuela no cumplen con las nuevas regulaciones del Ministerio de Educación y Formación.

En el trabajo de transformación digital, la industria también se enfrenta a muchas dificultades. La industria no cuenta con un sistema de base de datos unificado y compartido, y la tasa de pagos de ingresos no monetarios no ha cumplido con el objetivo asignado por la provincia...

Superando las dificultades paso a paso, el sector de la educación y la formación continúa haciendo esfuerzos para movilizar todos los recursos, promover la socialización de la educación para llevar a cabo eficazmente el trabajo de construcción de escuelas estándar nacionales y mejorar la aplicación de la TI y la transformación digital en el sector de la educación y la formación, creando una base sólida para la innovación educativa hacia el objetivo del desarrollo sostenible.

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