Con el propósito de lograr un desarrollo sostenible

(QBĐT) - En respuesta a la demanda de una reforma fundamental e integral en la educación y la formación, el Departamento de Educación y Capacitación de Quang Binh ha implementado muchas soluciones simultáneamente para mejorar integralmente la calidad de la educación.

Durante el último período, el sector de la educación se ha centrado en soluciones para atraer y utilizar eficazmente los recursos de inversión para la educación e implementar de forma sincrónica el programa de educación preescolar, el programa de educación general y el programa de educación continua.

Aplicación de métodos de enseñanza avanzados en Sky Kindergarten (ciudad de Dong Hoi).

El Departamento de Educación y Capacitación ha dirigido la implementación de cuatro modelos piloto a nivel provincial en educación preescolar, entre ellos: "Fortalecimiento de las habilidades del idioma vietnamita para niños preescolares de minorías étnicas en el preescolar Kim Thuy" (Le Thuy), "Implementación de un internado para estudiantes en áreas desfavorecidas en el preescolar Trong Hoa No. 1" (Minh Hoa), "Métodos educativos avanzados en el preescolar Paris" (ciudad de Dong Hoi) e "Introducción del inglés a niños preescolares" en el preescolar bilingüe Thien Than Nho (ciudad de Ba Don).

Muchas escuelas han organizado eficazmente actividades como el Día del Niño, el concurso "Construyendo un Entorno Educativo al Aire Libre Centrado en el Niño" y la supervisión del proceso y la calidad de las comidas infantiles. Como resultado, se garantiza la seguridad física y psicológica del 100 % de los niños y niñas; el 100 % de los niños con discapacidad se integran en las instituciones educativas. Muchas escuelas han implementado programas educativos avanzados como STEAM, STEM, Montessori y Reggio Emilia.

Al organizar actividades experienciales de manera eficaz, las escuelas han creado entusiasmo entre los estudiantes por venir a la escuela.

En primaria, las escuelas han implementado con éxito los contenidos del Programa de Educación General de 2018 (1.º, 2.º, 3.º y 4.º grado) y del Programa de Educación General de 2006 (5.º grado), con especial atención a la enseñanza del inglés y las tecnologías de la información. El sector también ha organizado numerosas actividades, como talleres provinciales de educación STEM, sesiones de capacitación sobre cómo construir escuelas felices, la enseñanza de habilidades de comunicación y colaboración, y el uso de inteligencia artificial en la enseñanza del inglés. En particular, las escuelas priorizan constantemente la educación física y las actividades de aprendizaje experiencial para el alumnado.

El profesor Nguyen Duy Hoang, profesor de educación física de la Escuela Primaria Hoan Lao n.º 2 (distrito de Bo Trach), comentó: «Para mejorar la salud y la disciplina de los alumnos, la escuela ha invertido en instalaciones y equipos para actividades de educación física. Los profesores siempre organizan ejercicios matutinos y ofrecen oportunidades para que los alumnos participen en juegos físicos para mejorar su condición física. La escuela también ha creado clubes de fútbol, ​​tenis de mesa y natación para los alumnos y mantiene actividades regulares. Esto crea un entorno saludable y beneficioso para que los alumnos mejoren su salud».

Rincón de actividad física al aire libre en la escuela primaria Luong Ninh ( Quang Ninh ).

Al hablar sobre sus materias y actividades favoritas, Nguyen Thao Nguyen, estudiante de cuarto grado de la Escuela Primaria Luong Ninh (Quang Ninh), dijo: "Lo que más me gusta es la educación física al aire libre y las actividades experienciales porque participar en ellas nos hace sentir felices, nos permite dar rienda suelta a nuestra creatividad y mejora nuestra salud, lo que a su vez nos motiva en nuestros estudios".

En el ámbito de la educación secundaria, el Ministerio de Educación y Formación ha implementado numerosas actividades para mejorar la calidad educativa. Cabe destacar la exitosa organización de una conferencia científica sobre métodos de enseñanza para todas las asignaturas del programa de educación secundaria de 10.º grado. Esta conferencia reunió a casi 600 docentes y ofreció 140 presentaciones y debates para compartir y proponer soluciones prácticas para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, tanto para docentes como para estudiantes.

Uno de los aspectos más destacados del curso escolar 2023-2024 fue la exitosa organización del concurso provincial para docentes de aula excelentes de secundaria y del concurso provincial de ciencia y tecnología para estudiantes de secundaria. Como resultado, 41 docentes de todo el sector recibieron el título de docentes de aula excelentes, y 47 proyectos estudiantiles de ciencia y tecnología fueron premiados. De estos, 2 de los 4 ganadores del primer premio participaron en el concurso nacional y obtuvieron premios (un segundo premio y un cuarto premio).

En cuanto a logros destacados, este año escolar, el sector educativo obtuvo resultados muy altos, con 47 de los 67 estudiantes que participaron en el examen nacional de selección de estudiantes excelentes de secundaria, quienes obtuvieron premios. En el ámbito de la educación continua, el Departamento de Educación y Capacitación organizó capacitaciones masivas sobre la reforma de las evaluaciones y la educación universal, así como programas de alfabetización para el personal directivo y docente de los centros de formación profesional y educación continua de la provincia. El sector también colaboró ​​con el Instituto de Capacitación y Desarrollo de Recursos Humanos para capacitar al personal directivo y docente de escuelas secundarias y preparatorias en orientación profesional, orientación vocacional y clasificación de estudiantes.

La transformación digital se está implementando de manera sincronizada en todo el sector, con foco en los pagos sin efectivo en escuelas e instituciones educativas, y concentrándose en actividades destinadas a desarrollar ciudadanos digitales…

Según el director del Departamento de Educación y Capacitación, Dang Ngoc Tuan, el sector educativo aún enfrenta numerosas dificultades y obstáculos para lograr la reforma educativa integral. De hecho, muchas escuelas de la provincia aún carecen de infraestructura y equipamiento, y la situación de sobrepasar la proporción prescrita de alumnos por clase sigue siendo bastante común. Esto dificulta la implementación del Programa General de Educación de 2018 y la construcción de escuelas que cumplan con los estándares nacionales.

Para innovar integralmente la educación, el Departamento de Educación y Formación ha implementado diversas soluciones simultáneamente, centrándose en la reforma de la organización, los métodos de enseñanza y la evaluación del alumnado para desarrollar sus cualidades y habilidades integrales, y promover su iniciativa y creatividad en el aprendizaje. Además, el departamento continúa dirigiendo a las unidades para implementar la construcción de escuelas seguras y acogedoras, con el objetivo de lograr escuelas felices. Asimismo, todo el departamento se centra en los preparativos para organizar los exámenes de ingreso a 10.º grado en el curso escolar 2024-2025 y el examen de graduación de bachillerato de 2024 de forma segura, seria y conforme a la normativa, añadió el director del Departamento de Educación y Formación, Dang Ngoc Tuan.

En marzo de 2024, 290 de las 552 escuelas de la provincia cumplían con los estándares nacionales (52,5%). Entre las localidades que implementaron esta actividad con éxito se encuentran el distrito de Le Thuy, con 70 de las 82 escuelas que cumplían con los estándares nacionales; la ciudad de Ba Don (45 de las 55 escuelas que cumplían con los estándares nacionales) y Quang Ninh (36 de las 48 escuelas que cumplían con los estándares nacionales).

No solo en zonas remotas y rurales, sino incluso en la ciudad de Dong Hoi, la construcción de escuelas que cumplan con los estándares de calidad aún enfrenta numerosos obstáculos y barreras. Actualmente, solo 18 de las 59 escuelas de la ciudad han obtenido la acreditación de calidad educativa y los estándares nacionales, mientras que 28 de ellas han superado el plazo para la acreditación de los estándares nacionales. Las principales razones son el elevado número de alumnos por clase, en comparación con la normativa, y la infraestructura y el espacio escolar inadecuados, según las nuevas regulaciones del Ministerio de Educación y Formación.

En el ámbito de la transformación digital, el sector también enfrenta numerosas dificultades. Carece de un sistema de base de datos unificado y compartido, y la tasa de recaudación de ingresos no monetarios no ha alcanzado los objetivos establecidos por la provincia.

Paso a paso, superando las dificultades, el sector educativo continúa esforzándose por movilizar todos los recursos al máximo, promover la socialización de la educación para implementar eficazmente el trabajo de construcción de escuelas estándar nacionales y fortalecer la aplicación de la tecnología de la información y la transformación digital en el campo de la educación y la formación, creando una base sólida para la reforma educativa hacia el objetivo del desarrollo sostenible.

Fuente: https://www.baoquangbinh.vn/giao-duc/202404/vi-muc-tieu-phat-trien-ben-vung-2217139/