Construyendo escuelas inteligentes

Con numerosos beneficios prácticos, invertir en escuelas inteligentes contribuye a mejorar la calidad de la educación . Sin embargo, esto también plantea desafíos para muchas localidades, ya que la movilización social no es una cuestión sencilla, especialmente en zonas montañosas, remotas y desfavorecidas.

En el distrito de Ba Dinh ( Hanói ), actualmente hay tres escuelas que han invertido en la construcción de escuelas inteligentes: el Jardín de Infancia A, la Escuela Primaria Thu Le y la Escuela Secundaria Thong Nhat. Estas escuelas invertirán en cámaras para garantizar la seguridad escolar, especialmente en áreas clave, así como en cámaras para las aulas combinadas con dispositivos de IA que se pueden integrar, conectar y sincronizar con otros sistemas relacionados, como tarjetas de acceso, escáneres de huellas dactilares, etc., para el reconocimiento facial. También invertirán en cámaras PTZ para grabar las clases y apoyar la transformación digital, digitalizando automáticamente las clases y actividades para convertirlas en materiales de aprendizaje digitales.

Este es uno de los contenidos de implementación del Plan de inversión en infraestructura física y tecnología de la información para la construcción de escuelas inteligentes en algunos jardines de infancia, escuelas primarias y secundarias del distrito de Ba Dinh durante el período 2023-2025 (Plan 163). El distrito de Ba Dinh también tiene como objetivo construir una infraestructura de red de internet moderna, centrándose en la inversión en redes cableadas de banda ancha con equipos y cables estándar. Se invertirá en infraestructura de red inalámbrica de banda ancha con enrutadores Wi-Fi dedicados. Se actualizará la infraestructura de red LAN, creando condiciones favorables para que los docentes utilicen software en línea en las clases…

Anteriormente, el Primer Ministro aprobó el "Plan para el Desarrollo Sostenible de Ciudades Inteligentes en Vietnam para el período 2018-2025 y orientación hacia 2030". Hanói ha seleccionado cinco escuelas para poner a prueba las iniciativas de escuelas inteligentes, entre ellas: Jardín de Infancia B (distrito de Hoan Kiem), Escuela Primaria Le Van Tam (distrito de Hai Ba Trung), Escuela Secundaria Chu Van An (distrito de Long Bien), Instituto Phan Huy Chu (distrito de Dong Da) e Instituto de Educación Secundaria Nguyen Dinh Chieu (distrito de Hai Ba Trung)...

Hanói no es la única ciudad que invierte en escuelas inteligentes; muchas otras provincias y ciudades, como Ciudad Ho Chi Minh, Da Nang y Binh Phuoc, también están desarrollando escuelas inteligentes, estableciendo planes y objetivos específicos para cada etapa. Recientemente, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) publicó un conjunto de indicadores para evaluar el nivel de transformación digital de las instituciones educativas y los departamentos de educación distritales. Se espera que este conjunto de indicadores impulse aún más la transformación digital a nivel local. Las escuelas que se esfuercen por obtener las puntuaciones más altas en estos criterios tendrán mayores posibilidades de pasar de ser escuelas tradicionales a escuelas inteligentes.

La Sra. Nguyen Thi Tuyet Mai, directora de la escuela primaria y secundaria Nguyen Dinh Chieu (Hanói), afirmó que la aplicación de la tecnología de la información y la inteligencia artificial en la enseñanza ha aportado numerosos beneficios. En las escuelas inteligentes, las aulas inteligentes están conectadas a una biblioteca digital inteligente, lo que permite a los alumnos repasar las clases inmediatamente después de finalizarlas mediante dispositivos como tabletas, teléfonos móviles y ordenadores. En particular, la tecnología de IA proporciona recomendaciones personalizadas para cada alumno basadas en el reconocimiento facial, lo que les permite utilizar la biblioteca fácilmente sin necesidad de carné.

Un estudio sobre las aulas inteligentes en la escuela primaria Chu Van An (Hanói) reveló que, en las aulas digitalizadas, los profesores interactúan con los alumnos mediante pizarras interactivas. Los alumnos se muestran más interesados ​​y creativos en sus métodos de aprendizaje, y la cantidad de práctica registrada es tres veces mayor que en las aulas tradicionales. Los programas de aprendizaje flexibles y personalizados aportarán resultados más positivos en la enseñanza y el aprendizaje.

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Según los expertos, la creación de escuelas inteligentes no se limita a invertir en infraestructura y equipamiento avanzados, sino que también abarca factores importantes como la capacitación de administradores, docentes y personal para adaptarse a entornos escolares inteligentes, así como el diseño de planes de estudio innovadores. En particular, la inversión en recursos para escuelas inteligentes representa un desafío para muchas localidades, y la movilización social tampoco es sencilla, especialmente en zonas montañosas y remotas. Por lo tanto, se requiere el esfuerzo conjunto de toda la comunidad para mejorar la calidad de la educación y garantizar la igualdad de oportunidades para que todos los niños accedan a ella.

Fuente: https://daidoanket.vn/xay-dung-truong-hoc-thong-minh-10297276.html