۱۰۰٪ مناطق باید آزمون‌های آزمایشی برگزار کنند.

آقای نگوین نگوک ها، معاون مدیر اداره مدیریت کیفیت (وزارت آموزش و پرورش)، امیدوار است که مناطق مختلف، آزمون‌های آزمایشی برگزار کنند تا با تغییرات آزمون امسال آشنا شوند.

به گفته آقای ها، برخی از مناطق، آزمون‌های آزمایشی مشابه آزمون‌های واقعی برگزار کرده‌اند و نتایج عموماً بدون مشکل بوده‌اند. با این حال، برخی از مناطق، آزمون‌های آزمایشی برگزار کرده‌اند، اما با مدل‌هایی متفاوت از مقررات وزارتخانه برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، به طوری که برخی از مناطق، آزمون‌ها را بیش از سه جلسه برگزار کرده‌اند...

آقای ها در مورد آزمون تأکید کرد که محتوا عمدتاً بر مطالب پایه دوازدهم تمرکز دارد. آزمون باید به اهداف یادگیری برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ پایبند باشد و نباید شامل محتوایی خارج از برنامه درسی باشد. ساختار آزمون به شرح زیر است: ۴۰٪ در سطح دانش، ۳۰٪ در سطح درک و ۳۰٪ در سطح کاربرد. بنابراین، ۷۰٪ سوالات به سمت آمادگی برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان هدایت می‌شوند. بخش کاربرد نباید شامل زمینه‌ها یا موقعیت‌های آشنایی باشد که قبلاً در کتاب‌های درسی پوشش داده شده‌اند...

آقای فام نگوک تونگ، معاون وزیر آموزش و پرورش، در کنفرانسی که اخیراً با مدیران ادارات آموزش و پرورش ۶۳ استان و شهر برگزار شد، تأیید کرد که سوالات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان کاملاً با استانداردهای خروجی برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ مطابقت خواهد داشت، برای توانایی‌های دانش‌آموزان و اهداف آزمون مناسب خواهد بود، فشار و هزینه‌ها را کاهش می‌دهد و در عین حال کیفیت و مناسب بودن برای دانش‌آموزان را تضمین می‌کند. دانش‌آموزان نیازی به شرکت بی‌هدف در کلاس‌های اضافی نخواهند داشت و معلمان نیز تدریس خصوصی بی‌هدف ارائه نخواهند داد.

وزارت آموزش و پرورش از مدارس محلی می‌خواهد که آزمون‌های آزمایشی برگزار کنند تا با تغییرات آزمون امسال آشنا شوند.

عکس: تی. دوک

آقای تونگ گفت: «اگر معلمان هر روز، هر ترم و در طول سال تحصیلی خوب تدریس کنند، دیگر امتحان استرس‌زا نخواهد بود.» و پیشنهاد داد که ادارات آموزش و پرورش در هر ۶۳ استان و شهر، امتحانات آزمایشی را برای ۱۰۰٪ دانش‌آموزان ترتیب دهند، زیرا امسال اولین باری است که برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ مورد آزمایش قرار می‌گیرد. هدف از برگزاری امتحانات آزمایشی، برگزاری آنها به صورت واقعی، با ارزیابی‌های واقعی، آزمون‌های واقعی و استفاده از نتایج امتحانات آزمایشی برای طبقه‌بندی دانش‌آموزان بر اساس تکمیل بیشتر دانش است. امتحانات آزمایشی همچنین به معلمان کمک می‌کند تا با روش جدید سازماندهی امتحانات امسال آشنا شوند.

وزارت آموزش و پرورش در سندی که به ادارات آموزش و پرورش استان‌ها ارسال شده و راهنمایی‌هایی در مورد برگزاری جلسات مرور برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان امسال ارائه می‌دهد، بر اهمیت اولین سال اجرای قالب جدید آزمون تأکید کرده است. این وزارتخانه درخواست افزایش فردی‌سازی در فعالیت‌های تدریس و مرور برای دانش‌آموزان، راهنمایی آنها در مورد روش‌های یادگیری، خودآموزی و بازیابی دانش را کرده است. همچنین خواستار بررسی و طبقه‌بندی سطوح مهارت دانش‌آموزان (سطوح پیشرفت تحصیلی) برای تدوین برنامه‌هایی برای جایابی در کلاس و اختصاص معلمان به گروه‌های خاص برای برنامه‌های مرور و غنی‌سازی شده است.

وزارت آموزش و پرورش مدارس را ملزم می‌کند که جلسات مرور را برای دانش‌آموزانی که برای امتحانات ورودی و امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان به آن نیاز دارند، ترتیب دهند، اما از برگزاری جلسات مرور گسترده، بی‌اثر و بی‌فایده که برای دانش‌آموزان مناسب نیست، خودداری کنند. مدارس باید یک جلسه خودآموزی دوم را برای افزایش توانایی‌های خودآموزی دانش‌آموزان تحت هدایت معلمان ترتیب دهند. آنها همچنین باید دانش‌آموزان پایه دوازدهم را با قالب امتحان و روش‌های سازماندهی اعلام شده توسط وزارت آموزش و پرورش آشنا کنند.

منبع: https://thanhnien.vn/100-dia-phuong-phai-to-chuc-thi-thu-185250413220023633.htm