هوش مصنوعی در مدارس: رقیب یا دوست دانش‌آموزان؟

کنی نگوین، مدیر فنی شرکت فناوری کوک کوک، در برنامه گفتگوی «هوش مصنوعی در فرهنگ مطالعه: رقیب یا دوست؟» که در تاریخ ۲۶ آوریل در دبیرستان نگوین سیو برگزار شد، استدلال کرد که در عصر دیجیتال، تغییری در مصرف اطلاعات رخ داده است. با توجه به محدودیت زمان، خوانندگان به طور فزاینده‌ای محتوای مختصر و قابل فهم را انتخاب می‌کنند.

خوانندگان از هوش مصنوعی برای خلاصه کردن محتوای کتاب‌ها استفاده می‌کنند و به آنها کمک می‌کنند تا به جای خواندن کل کتاب، پیام اصلی را به سرعت درک کنند. با این حال، این یک سوال جدی را مطرح می‌کند: آیا این فناوری به خواندن کمک می‌کند یا نقش انسان را در کاوش و کشف کاهش می‌دهد؟

دانش‌آموزان با شور و شوق نظرات خود را در مورد استفاده از هوش مصنوعی در یادگیری و همچنین مزایا و معایب این فناوری به اشتراک گذاشتند.

هوش مصنوعی در مدارس: رقیب یا دوست دانش‌آموزان؟ (تصویر ۱)

دانش‌آموزان تجربیات خود را به اشتراک گذاشتند و از سخنران مهمان در مورد استفاده مؤثر از هوش مصنوعی در مطالعات و خواندن خود سؤال پرسیدند.

بسیاری از دانش‌آموزان معتقدند که ظهور هوش مصنوعی به آنها در تحصیل کمک زیادی کرده و مانند یک معلم دوم عمل می‌کند.

برای مثال، هنگام خواندن یک کتاب خوب، دانش‌آموزان می‌توانند در مورد بخش‌های دشوار سؤال بپرسند تا هوش مصنوعی بتواند آنها را عمیق‌تر تجزیه و تحلیل کند و به آنها در درک بهتر محتوا کمک کند. به طور مشابه، برای واژگان پیچیده، دانش‌آموزان می‌توانند با استفاده از هوش مصنوعی برای تحقیقات بیشتر، اطلاعاتی در مورد نویسنده یا زمینه‌ای که اثر در آن خلق شده است، جستجو کنند.

با این حال، برخی از دانش‌آموزان نیز اعتراف کردند که از فناوری برای کمک به انجام تکالیفی که باید خودشان انجام می‌دادند، سوءاستفاده کرده‌اند.

در جنبه‌ی منفی هوش مصنوعی، دانش‌آموزان همچنین می‌دانند که اتکای بیش از حد به آن می‌تواند مانع تفکر انتقادی شود و جوانان را تنبل کند، زیرا به نظر می‌رسد هر چیزی راه‌حلی دارد. برخی حتی هشدار داده‌اند که هوش مصنوعی گاهی اوقات اطلاعات نادرستی ارائه داده است.

به طور خاص، در مورد مطالعه، یک دانش‌آموز دختر از دبیرستان نگوین سیو اظهار داشت که اغلب دوست دارد کتاب‌هایی را که متناسب با نیازهای یادگیری و سرگرمی او هستند، جستجو و کشف کند.

هوش مصنوعی جزئیات جالب را از قلم می‌اندازد و خواننده دیگر نمی‌تواند آرام بگیرد.

او همچنین از هوش مصنوعی برای خلاصه کردن کتاب‌ها استفاده کرد، اما این هوش مصنوعی فقط نکات کلیدی اولیه را ارائه می‌داد و جزئیات مهم را حذف می‌کرد. این دانشجوی دختر گفت: «در حالی که زبان‌آموزان اطلاعات را کاملاً اساسی می‌دانند، در خواندن و حفظ کردن تنبل می‌شوند، که این ضربه مهلکی در شرایطی است که این روزها جوانان زیادی به خواندن کتاب علاقه ندارند.»

کنی نگوین معتقد است که هوش مصنوعی ویژگی‌های برجسته‌ای مانند توانایی خلاصه کردن محتوا، صرفه‌جویی در وقت خوانندگان یا تبدیل متن به گفتار دارد و به ما این امکان را می‌دهد که به جای خواندن، گوش دهیم. هوش مصنوعی همچنین دانش ارائه می‌دهد و مفاهیم دشوار را به سرعت توضیح می‌دهد.

اما او همچنین به دانشجویان توصیه کرد که از هوش مصنوعی در مطالعات خود به صورت اخلاقی استفاده کنند، زیرا اگر آنها پیشگیرانه عمل نکنند و در عوض کاملاً به آن متکی باشند، تفکر انتقادی آنها را کاهش داده و عادت تفکر تنبلانه را ایجاد می‌کند.

علاوه بر این، خوانندگان ممکن است با استفاده از فناوری احساس فشار کنند و این امر تجربه آرامش‌بخش و راحت مطالعه سنتی را کاهش می‌دهد. این نیز یک محدودیت و یک نقطه ضعف هوش مصنوعی است.

به گفته کنی نگوین، این شرکت در طول فرآیند استخدام از آزمون‌ها برای انتخاب دانشجویان استفاده می‌کند. در دو سال گذشته، آنها متوجه شده‌اند که کاندیداها از فناوری برای حل آزمون‌ها استفاده کرده‌اند، بنابراین در طول مصاحبه فاقد اطلاعات کافی بوده‌اند. این بسیار نگران‌کننده است. دانشجویان، به عنوان رهبران آینده کشور، باید مزایا و معایب هوش مصنوعی را درک کنند تا بتوانند از آن به طور مؤثر استفاده کنند.

به طور خاص، در زمینه یادگیری، وقتی دانش‌آموزان اطلاعاتی را از هوش مصنوعی دریافت می‌کنند، ممکن است نتوانند به تنهایی صحت آن را به طور کامل تعیین کنند و نیاز به بحث در مورد آن با معلمان یا والدین خود داشته باشند.

این متخصص همچنین دانش‌آموزان را در مورد نحوه پرسیدن سوال، ارائه زمینه و ارائه پیشنهادات واضح راهنمایی کرد تا پاسخ‌های هوش مصنوعی خاص‌تر و قابل فهم‌تر باشند.

در تاریخ ۲۶ آوریل، دبیرستان نگوین سیو «جشنواره فرهنگ کتاب و کتابخوانی» را به مناسبت پنجاهمین سالگرد آزادسازی ویتنام جنوبی و اتحاد مجدد کشور برگزار کرد. هدف از این جشنواره کتابخوانی، کمک به دانش‌آموزان برای درک ارزش کتاب و پرورش اشتیاق به مطالعه است.

هوش مصنوعی در مدارس: رقیب یا دوست دانش‌آموزان؟ (تصویر ۲)

دانش آموزان در «جشنواره فرهنگ کتاب و کتابخوانی» شرکت می کنند.

در این مراسم، برگزارکنندگان به دانش آموزانی که در مسابقه «شخصیت های کتاب ها جان می گیرند» خود را به شخصیت های ادبی و تاریخی تبدیل کرده بودند، جوایزی اهدا کردند.

فضاهای خلاقانه صدها دانش‌آموز را جذب می‌کنند، از جمله نمایشگاه‌های کتاب، آزمون‌ها، داستان‌سرایی از طریق تصاویر و طراحی جلد کتاب.

خانم نگوین تی مین توی، مدیر مدرسه، معتقد است که فرهنگ مطالعه در « دنیای مسطح» به شدت توسط فناوری و هوش مصنوعی پشتیبانی می‌شود، بنابراین ما نه تنها باید اشتیاق به مطالعه را در خود پرورش دهیم، بلکه باید به خوانندگان باهوشی نیز تبدیل شویم.

نسل امروز دانش آموزان، نسلی جانشین نیاکان خود در تاریخ هستند، «نسل طلایی» که آینده را با نور دانش، ایمان و غرور ملی می سازند.

او گفت: «کتاب‌ها گنجینه‌ای خواهند بود که به شما در پرورش حال و ساختن آینده کمک می‌کنند، بنابراین امیدوارم هر دانش‌آموز سفیر فرهنگ مطالعه باشد و الهام‌بخش دوستان، والدین و بستگان خود باشد. پس از جشنواره کتاب امروز، شما با مجموعه‌ای از فعالیت‌های فرهنگ مطالعه برای تابستانی پربار ادامه خواهید داد.»

ها لینه

منبع: https://tienphong.vn/ai-trong-truong-hoc-doi-thu-hay-nguoi-ban-cua-hoc-sinh-post1737357.tpo