تضمین امنیت و ایمنی هنگام انتخاب مکان برای ساخت مدارس در مناطق کوهستانی

DNO - بعدازظهر 30 ژوئیه، کمیته دائمی کمیته حزب شهر، جلسه کمیته راهبری را برای اجرای اطلاعیه شماره 81-TN/TW مورخ 18 ژوئیه 2025 دفتر سیاسی در مورد سیاست سرمایه‌گذاری در ساخت مدارس برای کمون‌های مرزی در شهر برگزار کرد. این جلسه برای بخش‌های کوهستانی و کمون‌ها به صورت آنلاین برگزار شد.

نگوین ون کوانگ، دبیر کمیته حزب شهر، سخنرانی پایانی را در این جلسه ایراد کرد. عکس: NGOC PHU

نگوین وان کوانگ، عضو کمیته مرکزی حزب، دبیر کمیته حزبی شهر و رئیس هیئت نمایندگی مجلس ملی شهر، ریاست این جلسه را بر عهده داشت. همچنین نگوین دین وین، معاون دبیر دائمی کمیته حزبی شهر؛ نگوین دوک دونگ، معاون دبیر کمیته حزبی شهر و رئیس شورای مردمی شهر؛ و له تری تان، رئیس کمیته جبهه میهن ویتنام شهر، حضور داشتند.

مدیر اداره آموزش و پرورش شهر، له تی بیچ توان، گفت که در 6 بخش کوهستانی، در مجموع 20 مدرسه ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان وجود دارد.

از این تعداد، ۱۶ مدرسه نیمه‌شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی (PTDTBT) و ۱ مدرسه شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی (PTDTNT) وجود دارد؛ تعداد کل دانش‌آموزان حدود ۵۴۲۲ نفر است. برای مقطع ابتدایی، ۱۱ مدرسه با ۲۹۶۸ دانش‌آموز و ۱۷۴ کلاس درس وجود دارد که ۱۶۷ کلاس درس ثابت و ۷ کلاس درس نیمه‌شبانه‌روزی هستند.

مقطع متوسطه دارای ۷ مدرسه با ۱۸۳۱ دانش‌آموز، شامل ۴۹ کلاس درس مستحکم، مقاطع ابتدایی و متوسطه دارای ۲ مدرسه با ۶۲۳ دانش‌آموز، ۳۵ کلاس درس، ۳۳ کلاس درس مستحکم و ۲ کلاس درس نیمه مستحکم است.

طبق گزارش وزارت آموزش و پرورش، از نظر امکانات، مدارس در 6 بخش مرزی، حداقل استانداردهای امکانات را که در سند شماره 14/VBHN-BGDĐT در مورد استانداردهای امکانات مهدکودک‌ها، مدارس ابتدایی، مدارس راهنمایی، دبیرستان‌ها و مدارس عمومی چند پایه مقرر شده است، برآورده نمی‌کنند.

بیشتر مدارس فاقد اتاق برای پشتیبانی آموزشی و اتاق‌های کمکی هستند؛ زیرساخت‌های فنی و تجهیزات آموزشی هنوز کمبود دارند.

از طریق این بررسی، ساخت ۴ مدرسه جدید در کمون‌های هونگ سون، تای گیانگ، لا دی و داک پرینگ و نوسازی ۲ مدرسه در کمون‌های لا ای و آ وونگ با هزینه کل ۷۴۰ میلیارد دونگ ویتنامی ضروری است.

نمایی از جلسه. عکس: NGOC PHU

برای رفع نیازهای آموزشی، این اداره پیشنهاد ساخت یک مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه جدید در روستای آریینگ، بخش هونگ سون (پشت دبیرستان وو چی کونگ) را داد که نیازهای آموزشی بیش از ۵۰۰ دانش‌آموز شبانه‌روزی را در زمینی به مساحت بیش از ^{۱۱۰۰۰ متر مربع} با هزینه تخمینی ۱۵۰ میلیارد دونگ ویتنام برآورده می‌کند.

در کمون تای جیانگ، لازم است یک مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه جدید در زمین کمیته مردمی کمون سابق آ تینگ ساخته شود که نیازهای آموزشی بیش از ۶۰۰ دانش‌آموز شبانه‌روزی را در زمینی به مساحت ^{۱۲۰۰۰ متر مربع} با هزینه تخمینی ۱۰۰ میلیارد دونگ برآورده کند.

در کمون لا دی، در حال حاضر ۱ مدرسه ابتدایی برای اقلیت‌های قومی و ۱ مدرسه متوسطه برای اقلیت‌های قومی وجود دارد؛ پیشنهاد می‌شود یک مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه جدید برای تأمین نیازهای آموزشی بیش از ۳۰۰ دانش‌آموز شبانه‌روزی در زمینی به مساحت ^{۱۰۰۰۰ متر مربع} با هزینه تخمینی ۱۵۰ میلیارد دانگ ویتنام ساخته شود.

ساخت یک مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه جدید در زمینی در روستای ۵۶A در نزدیکی مرکز کمون داک پرینگ، با ظرفیت آموزشی بیش از ۳۶۰ دانش‌آموز شبانه‌روزی، در زمینی به مساحت ^{۱۵۰۰۰ متر مربع} و با هزینه تخمینی ۱۵۰ میلیارد دونگ ویتنام.

پیشنهاد ارتقاء مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی La Êê برای اقلیت‌های قومی به یک مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه برای تأمین نیازهای آموزشی بیش از ۳۰۰ دانش‌آموز شبانه‌روزی در زمینی به مساحت ^{۱۰،۰۰۰ متر مربع} با هزینه تخمینی ۱۱۰ میلیارد دونگ ویتنام.

در کمون آ وونگ، در حال حاضر ۲ مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و ۱ مدرسه شبانه‌روزی متوسطه وجود دارد. پیشنهاد می‌شود مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی باله به یک مدرسه شبانه‌روزی ابتدایی و متوسطه ارتقا یابد تا نیازهای آموزشی بیش از ۴۰۰ دانش‌آموز شبانه‌روزی را در زمینی به مساحت ^{۱۱۰۰۰ متر مربع} با هزینه تخمینی ۸۰ میلیارد دونگ برآورده کند. فاز ۱ در سال‌های ۲۰۲۵-۲۰۲۶ پیشنهاد ساخت و ارتقاء ۳ مدرسه در کمون‌های لا ای، دِک پرینگ و هونگ سون را می‌دهد.

در این جلسه، نمایندگان بخش‌ها و مناطق کوهستانی ابراز امیدواری کردند که شهرداری به سرمایه‌گذاری در ساخت و ارتقاء مدارس جدید برای رفع نیازهای آموزشی روزافزون دانش‌آموزان محلی توجه کند.

رهبران کمیته حزب شهر، کمیته مردم شهر و نمایندگان ادارات و شعب مربوطه گفتند که انتخاب محل ساخت مدرسه باید ایمنی را تضمین کند و از مناطق در معرض خطر رانش زمین در فصل بارندگی اجتناب شود. در عین حال، فرآیند ساخت و ساز باید با اولویت استفاده از مصالح موجود در محل انجام شود تا در هزینه‌ها صرفه‌جویی شود و پیشرفت کوتاه‌تر گردد.

ادارات و شعب متعهد شدند که در طول فرآیند اجرا، هماهنگی نزدیکی داشته باشند و حداکثر حمایت را برای تسریع تکمیل امکانات مدارس در مناطق کوهستانی ارائه دهند.

نگوین ون کوانگ، دبیر کمیته حزب شهر، در سخنان پایانی خود تأکید کرد که این یک سیاست اساسی است که باید به طور مؤثر و با عزم راسخ و اقدامات قاطع اجرا شود.

این نه تنها وظیفه بخش آموزش و پرورش، بلکه وظیفه کل نظام سیاسی ، به ویژه نقش رهبران سازمان‌ها، واحدها و مناطق، با بزرگترین هدف بهبود کیفیت آموزش برای اقلیت‌های قومی در مناطق کوهستانی است.

مدیر اداره آموزش و پرورش، له تی بیچ توان، در این جلسه گزارش می‌دهد. عکس: NGOC PHU

در خصوص محل ساخت مدرسه، دبیر حزب شهر موافقت کرد که کمیته مردمی شهر مسئولیت تضمین امنیت، ایمنی و جهت‌گیری توسعه‌ای منطقه را بر عهده بگیرد.

کمیته حزب شهر دستور داد تا فوراً رویه‌هایی برای انجام کارهای سرمایه‌گذاری اتخاذ شود؛ هیئت‌های مدیریت موظف شدند تا سیاست‌های سرمایه‌گذاری را پیشنهاد دهند و برآوردهای بودجه را تهیه کنند؛ و فوراً برای ساخت یک مدرسه نمونه اقدام کنند.

دبیر حزب شهر خاطرنشان کرد که این طرح شامل کارکردهایی برای اسکان مقامات و کارمندان دولت است که الزامات پیشگیری از بلایا را برای مردم برآورده می‌کند. به طور خاص، تحقیق در مورد مصالح ساختمانی مناسب مورد نیاز است. بودجه شامل هزینه‌های سرمایه‌گذاری در آموزش، یادگیری، زندگی و سایر شرایط است.

کمیته مردمی شهر فوراً یک برنامه دقیق تدوین می‌کند که به وضوح مسئولیت‌های هر بخش، شعبه و بخش را در اجرا مشخص می‌کند؛ پیشنهاد ایجاد سازوکاری برای بسیج منابع انسانی و مادی محلی و سازوکارهای اجتماعی‌سازی شده را می‌دهد. شورای مردمی شهر سازوکاری را برای تضمین سیاست‌های معلمان تدوین می‌کند. وزارت آموزش و پرورش سازوکاری را برای تضمین منابع برای مدارس در مناطق کوهستانی پیشنهاد می‌دهد.

منبع: https://baodanang.vn/bao-dam-an-ninh-an-toan-khi-chon-dia-diem-xay-dung-cac-truong-hoc-o-xa-mien-nui-3298286.html