برابری با هوش مصنوعی

در جایی از جهان ، مواردی از عصبانیت معلمان به دلیل استفاده دانش‌آموزانشان از هوش مصنوعی برای انجام تکالیفشان وجود داشته است. همچنین مواردی از شکایت دانشجویان به دانشگاه و درخواست بازپرداخت وجه پس از کشف استفاده استادشان از هوش مصنوعی برای تهیه مطالب آموزشی وجود داشته است، همانطور که اخیراً در دانشگاه نورث ایسترن (ماساچوست، ایالات متحده آمریکا) اتفاق افتاد.

در نهایت، غیرمنطقی است که معلمان دانش‌آموزان را از استفاده از یک هوش سوم برتر مانند هوش مصنوعی برای یادگیری و انجام تکالیف منع کنند. این کار هیچ فرقی با منع دانش‌آموزان از خواندن کتاب ندارد. نگرانی معلم در اینجا چیست؟ آیا این است که دانش‌آموزان دیگر به راه‌حل‌های معلم در کلاس نیازی نخواهند داشت، زیرا راه‌حل‌ها از قبل از طریق یک هوش سوم در دسترس هستند؟ و آیا این نشان‌دهنده از دست دادن قابل توجه اقتدار معلم است؟

برعکس، واکنش دانش‌آموزان به معلمی که از هوش مصنوعی برای آماده‌سازی درس‌ها استفاده می‌کند، در نهایت غیرمنطقی است. گذشته از همه اینها، این واقعیت که معلم با یک هوش سوم برتر مانند هوش مصنوعی کار می‌کند تا سخنرانی‌ها را عمیق‌تر و بصیرت‌بخش‌تر کند، چیز خوبی است. بنابراین، جوهره واکنش دانش‌آموزان در این مورد چیست؟ آیا به این دلیل است که آنها فکر می‌کنند، "اگر معلم مانند ما از هوش مصنوعی استفاده می‌کند، چرا باید برای یادگیری از او هزینه کنیم؟" و آیا این، در واقع، یک ضرر غیرقابل قبول به حقوق زبان‌آموزان است؟

پاسخ هر دو مورد در این نیست که آیا باید از هوش مصنوعی برای تکالیف یا آماده‌سازی سخنرانی استفاده کرد یا نه، بلکه در فلسفه‌ی اساسی و نحوه‌ی استفاده از هوش مصنوعی هنگام انجام این کارها نهفته است.

معلمان، لطفاً از استفاده دانش‌آموزان از هوش مصنوعی نترسید. به یاد دارید، در تاریخ تمدن بشری، وقتی کتاب‌ها برای اولین بار ظاهر شدند، مردم از این می‌ترسیدند که «به حافظه افراد آسیب برساند»؟ وقتی کامپیوترها در کلاس درس استفاده می‌شدند، مردم از این می‌ترسیدند که «کودکان نتوانند ریاضی را با دست انجام دهند» و وقتی جستجوی گوگل محبوب شد، مردم نگران بودند که «کودکان به متفکران تنبلی تبدیل شوند که فقط می‌دانند چگونه چیزها را جستجو کنند». اما سفر یادگیری جوانان همچنان در حال پیشرفت است. بنابراین، آیا واقعاً لازم است که هوش مصنوعی را به عنوان «تهدیدی برای یادگیری واقعی» در نظر بگیریم؟

دانش‌آموزان، لطفاً از معلمانی که از هوش مصنوعی برای آماده‌سازی درس‌ها استفاده می‌کنند، بیزار نباشید. اگر شما مجاز به استفاده از هوش مصنوعی برای یادگیری سریع‌تر و درک عمیق‌تر هستید، چرا نباید به معلمان اجازه داده شود که از هوش مصنوعی برای ارائه سخنرانی‌های خود به صورت بینشی‌تر، چندوجهی‌تر و مرتبط‌تر استفاده کنند؟ هوش مصنوعی باعث نمی‌شود که سخنرانی‌ها بی‌ارزش شوند. باور کنید وقتی معلمان از هوش مصنوعی مسئولانه و خلاقانه استفاده می‌کنند، به این دلیل است که می‌خواهند دانشی را در اختیار شما قرار دهند که توسط یک هوش سوم برتر، عمیق‌تر، گسترش‌یافته و پشتیبانی می‌شود.

فقط یک چیز وجود دارد که هم معلمان و هم دانش‌آموزان باید از آن بترسند و در استفاده از پشتیبانی هوش مصنوعی با یکدیگر منصف و صادق باشند: از کپی-پیست استفاده نکنید، از هوش مصنوعی به عنوان دانش‌آموز یا معلم جایگزین استفاده نکنید. دانش‌آموزان نباید به راحتی اجازه دهند هوش مصنوعی تکالیفشان را برایشان انجام دهد. معلمان قطعاً نباید به راحتی اجازه دهند هوش مصنوعی درس‌هایشان را برایشان آماده کند. هوش مصنوعی مانع از تبدیل شدن ما به انسان‌هایی با عزت، هویت، افکار و رویاهای خودمان نمی‌شود، مگر اینکه با بی‌احتیاطی و بی‌ملاحظگی آنها را از دست بدهیم.

منبع: https://thanhnien.vn/binh-dang-voi-ai-18525080322081173.htm