کدام سطح پس از ادغام، وظیفه مدیریت دولتی آموزش و پرورش را بر عهده خواهد گرفت؟

پس از ادغام استان‌ها و شهرها تحت مدل دولتی دو سطحی، وزارت آموزش و پرورش (MOET) پیشنهاد داد که واحدهای خدمات عمومی آموزشی دست نخورده باقی بمانند و مدیریت مهدکودک‌ها، مدارس ابتدایی و دبیرستان‌ها به سطح کمون واگذار شود.

وزارت آموزش و پرورش به تازگی اطلاعیه‌ای رسمی به کمیته‌های مردمی استان‌ها و شهرها در مورد تضمین حفظ و بهبود کیفیت و کارایی مؤسسات آموزشی دولتی در واحدهای اداری هنگام اجرای مدل حکومت محلی دو سطحی ارسال کرده است.

وزارت آموزش و پرورش از کمیته مردمی استان درخواست می‌کند که فقط محتوای مدیریت دولتی فعلی آموزش و پرورش را در سطح منطقه بررسی و تعیین کند تا آن را تنظیم و برای مدیریت به سطح استان (وزارت آموزش و پرورش) یا کمیته مردمی بخش منتقل کند.

یکپارچه‌سازی اجرای مدیریت دولتی آموزش و پرورش برای تخصص این بخش؛ استخدام، سازماندهی، بسیج، اعزام و توسعه کادر آموزشی توسط آژانس‌های حرفه‌ای در سطح استان (وزارت آموزش و پرورش) برای اجرای یکسان در سراسر استان به منظور تنظیم عمومی و رسیدگی به شرایط مازاد یا کمبود معلم محلی.

در طول فرآیند اجرا در سطح محلی، وزارت آموزش و پرورش از کمیته‌های مردمی استانی درخواست می‌کند که هیچ گونه شکاف، تداخل یا پراکندگی در وظایف مدیریتی، به ویژه در زمینه‌های کلیدی مانند: راهنمایی حرفه‌ای، محتوای برنامه، مدیریت کارکنان، امور مالی، امکانات مدرسه، بازرسی و امتحانات، را مجاز ندانند.

وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد داد که پس از ادغام، مدیریت مهدکودک‌ها، مدارس ابتدایی و متوسطه به سطح شهرستان‌ها واگذار شود.

هنگام اجرای تمرکززدایی مدیریت دولتی آموزش و پرورش، لازم است از هماهنگی با جهت‌گیری قوانینی که دولت برای تصویب به مجلس ملی آماده می‌کند (قانون معلمان؛ قانون آموزش اصلاح و تکمیل شده؛ قانون دولت محلی اصلاح شده؛ قانون آموزش حرفه‌ای اصلاح شده...) اطمینان حاصل شود تا مدیریت دولتی فعالیت‌های تخصصی حرفه‌ای بخش آموزش به طور مؤثر اجرا شود.

وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد که کمیته مردمی استان باید نقطه کانونی مدیریت دولتی بخش آموزش را به سطحی اختصاص دهد که از نظر امکانات، امور مالی و منابع انسانی منابع کافی برای تضمین حفظ و توسعه حرفه آموزشی را داشته باشد؛ وظایف حرفه‌ای (که مستقیماً به وزارت آموزش و پرورش واگذار می‌شود) و وظایف اداری و محلی (که مستقیماً به کمیته مردمی در سطح کمون واگذار می‌شود) را به وضوح از هم متمایز کند؛ تمرکززدایی را با سازوکارهای بازرسی و نظارت مرتبط سازد و کیفیت و اثربخشی آموزش را در بهترین شرایط در محل بهبود بخشد.

در خصوص اجرا، وزارت آموزش و پرورش توصیه می‌کند که مناطق، واحدهای خدمات عمومی آموزشی را حفظ کرده و عملکرد مدیریت دولتی آموزش برای مدارس متوسطه، مدارس ابتدایی و مهدکودک‌ها را طبق نتیجه‌گیری شماره ۱۳۷ دفتر سیاسی و دبیرخانه در مورد پروژه بازآرایی و سازماندهی مجدد واحدهای اداری در تمام سطوح و ایجاد یک مدل سازماندهی دولت محلی دو سطحی، به مقامات سطح کمون منتقل کنند.

پیش از این، در تاریخ 7 آوریل، دولت مصوبه 74 را در مورد طرح اجرای چیدمان واحدهای اداری و ایجاد یک مدل سازماندهی دولت محلی دو سطحی صادر کرد. بر این اساس، دولت به وزارت آموزش و پرورش مأموریت داد تا دستورالعمل‌هایی را برای اطمینان از حفظ و بهبود کیفیت و کارایی عملیات مؤسسات آموزشی و تربیتی در واحدهای اداری که در حال چیدمان و سازماندهی مجدد هستند، صادر کند.

منبع: https://cand.com.vn/giao-duc/cap-nao-se-nhan-nhiem-vu-quan-ly-nha-nuoc-ve-giao-duc-dao-tao-sau-sap-nhap--i764928/