این سیستم آموزشی از یک گزینه «پشتیبان»، به تدریج به مسیری انعطافپذیر و مناسب تبدیل میشود و فرصتهای یادگیری و شغلی زیادی را برای زبانآموزان فراهم میکند.
«مسیر صبح زود» برای بسیاری از دانشآموزان
شهر هوشی مین وارد بزرگترین فصل ثبت نام کلاس دهم خود میشود و فشار قابل توجهی بر سیستم آموزشی وارد میکند. طبق آمار، امسال این شهر بیش از ۱۶۹۰۰۰ دانشآموز دارد که از کلاس نهم فارغالتحصیل میشوند که نسبت به سال گذشته تقریباً ۴۳۰۰۰ نفر افزایش یافته است. با توجه به افزایش شدید تعداد داوطلبان، وزارت آموزش و پرورش پیشبینی میکند که تقریباً ۷۰٪ از دانشآموزان در دبیرستانهای دولتی پذیرفته میشوند، به این معنی که ۵۰۰۰۰ نفر باقی مانده پس از فارغالتحصیلی از دوره راهنمایی باید گزینههای دیگری پیدا کنند. بنابراین، فشار فراتر از خود آزمون است و چالشی را در انتخاب گزینههای مناسب بر اساس تواناییها و شرایط هر دانشآموز ایجاد میکند.
در این زمینه، گزینههای تحصیلات تکمیلی به طور فزایندهای متنوع میشوند، از مدارس خصوصی و مراکز آموزش مداوم گرفته تا آموزشهای حرفهای. نکته قابل توجه این است که تغییر آشکاری در روندها ایجاد شده است، به طوری که بسیاری از دانشآموزان و والدین به جای منتظر ماندن برای نتایج امتحانات، تصمیمات زودهنگام و فعالانه میگیرند. به جای تمرکز بر مدارس خصوصی مانند گذشته، بسیاری از دانشآموزان اکنون در مراکز آموزش مداوم و مراکز آموزش حرفهای ثبتنام میکنند. این نشان میدهد که این سیستم آموزشی به تدریج به یک انتخاب فعالانه تبدیل میشود که با نیازهای دنیای واقعی سازگارتر است.
در واقع، مشاهدات فصل ثبت نام سال گذشته نشان میدهد که بسیاری از مراکز آموزش مداوم و مراکز آموزش حرفهای در شهر هوشی مین، پیش از اعلام نتایج آزمون ورودی پایه دهم، تقریباً دو سوم سهمیه ثبت نام خود را تکمیل کرده بودند. اکثر این دانشآموزان، دانشآموزانی بودند که در آزمون شرکت نکردند، اما تصمیم گرفتند زودتر ثبت نام کنند تا جایی برای خود پیدا کنند. برعکس، پس از پایان آزمون استرسزا، بسیاری از والدین خود را در شرایط سختی یافتند، زیرا فرزندانشان در هر سه انتخاب دبیرستان دولتی مورد نظر خود شکست خوردند و با عجله به مراکز مراجعه کردند، اما ناامید شدند زیرا همه ظرفیتها پر شده بود.
به گفته آقای هوین هوی وو، مدیر مرکز آموزش مداوم، مرکز آموزش حرفهای و آموزش مداوم هوک مون (شهرستان شوان توی سون)، در آن زمان بسیاری از مراکز بسیار محبوب شدند و ثبتنام به سرعت به اهداف تعیینشده رسید. برای سال تحصیلی 2025-2026، این مرکز 8 کلاس ثبتنام کرد و پیشبینی میشود که تعداد درخواستها امسال نیز همچنان افزایش یابد. برای پاسخگویی به تقاضای واقعی، این مرکز معلمان بیشتری را اضافه کرده و قصد دارد مقیاس خود را به 9 کلاس با تقریباً 450 دانشآموز گسترش دهد.
آقای وو اظهار داشت: «با توجه به افزایش فشار جمعیت و نیازهای یادگیری، آموزش مداوم دیگر مانند گذشته یک گزینه «آخرین راه حل» نیست، بلکه به دلیل مزایای هزینهای و فرصتهای پس از فارغالتحصیلی، توسط بسیاری از دانشآموزان و والدین به صورت پیشگیرانه در نظر گرفته میشود.»
آقای دو مین هوانگ، مدیر مرکز آموزش مداوم چو وان آن (آن دونگ وارد)، با همین دیدگاه گفت که حتی قبل از آزمون ورودی کلاس دهم، بسیاری از مراکز در مناطق مختلف تعداد زیادی درخواست دریافت کرده بودند. این نشان دهنده علاقه اولیه دانشآموزان، به ویژه در مناطق پرجمعیت با نرخ رقابت بالا است. به گفته وی، اگر دانشآموزان به طور فعال تحقیق و ثبت نام نکنند، ممکن است بسیاری از آنها مجبور شوند دور از خانه تحصیل کنند یا مجبور شوند به گزینههای دیگری مانند مدارس حرفهای یا مدارس خصوصی روی آورند زیرا مراکز آموزش مداوم از قبل ظرفیت خود را پر کردهاند.
انعطافپذیری، صرفهجویی در هزینه و فرصتهای شغلی گستردهتر.
به گفته آقای نگوین مین خا، مدیر مرکز آموزش حرفهای و آموزش مداوم ناحیه ۴ (بخش خان هوی)، این مرکز قبل از هر آزمون ورودی برای پایه دهم، حدود ۳۰ درخواست اولیه دریافت میکند. سال تحصیلی گذشته، این مرکز ۵ کلاس با ۱۷۵ دانشآموز ثبتنام کرد؛ امسال انتظار میرود ۵ کلاس ثبتنام کند، اما تعداد دانشآموزان به ۱۹۰ نفر افزایش یابد. به طور متوسط، تعداد دانشآموزان ثبتنامشده هر سال ۱۰ تا ۱۵ درصد افزایش مییابد که نشان میدهد تقاضا برای آموزش در مراکز آموزش مداوم رو به افزایش است.
«این افزایش نشان دهنده اعتماد روزافزون والدین و دانشآموزان به آموزش مداوم در چارچوب بهبود مستمر کیفیت آموزش است. نرخ فارغالتحصیلی از دبیرستان در این مرکز در سالهای اخیر به طور مداوم بالای ۹۵ درصد بوده است. دانشآموزان هنوز در آزمون سراسری فارغالتحصیلی دبیرستان شرکت میکنند و دیپلمهایی معادل دیپلم دانشآموزان دبیرستانهای معمولی دریافت میکنند.»
علاوه بر این، برنامههای تحصیلی انعطافپذیر به کاهش فشار کمک میکند و شرایطی را برای دانشآموزان ایجاد میکند تا به طور فعال خودآموزی کنند، آمادگی جسمانی خود را بهبود بخشند یا برای حمایت از خانوادههایشان در کار مشارکت کنند. به ویژه، بسیاری از مراکز برای ارائه آموزشهای حرفهای در سطح متوسط همکاری کردهاند و به دانشآموزان کمک میکنند تا پس از فارغالتحصیلی نه تنها دیپلم دبیرستان، بلکه گواهینامه حرفهای نیز دریافت کنند و آماده ورود به بازار کار شوند.
آقای دو مین هوانگ همچنین خاطرنشان کرد که آموزش مداوم به تدریج به یک انتخاب پیشگیرانه برای بسیاری از خانوادهها تبدیل میشود. در حالی که پیش از این، اغلب به عنوان گزینه "آخرین راه حل" برای کسانی که موفق به ورود به دبیرستانهای دولتی نشده بودند، در نظر گرفته میشد، اکنون به دلیل انعطافپذیری و جهتگیری شغلی روشن، دانشآموزان بیشتری از همان ابتدا آن را انتخاب میکنند. بهبود کیفیت آموزش و برنامههای درسی که با نیاز به آموزش حرفهای زودهنگام و دسترسی به بازار کار همسو هستند، به افزایش جذابیت این سیستم کمک کردهاند.
با این حال، آقای هوانگ معتقد است که برای حفظ و توسعه پایدار، مراکز آموزش مداوم و مراکز آموزش حرفهای باید به بهبود کیفیت کلی، از برنامه درسی و کادر آموزشی گرفته تا امکانات، ادامه دهند. در عین حال، تقویت مشارکتهای آموزش حرفهای، افزایش فرصتهای آموزش عملی و ارائه راهنماییهای روشن در مورد اشتغال برای فارغ التحصیلان از عوامل کلیدی هستند.
آقای هوانگ تأکید کرد: «تنها با تضمین کیفیت آموزش و نتایج آن برای دانشجویان، مراکز میتوانند به مقاصد یادگیری قابل اعتمادی تبدیل شوند. در این صورت، زبانآموزان نه تنها مکانی برای ادامه تحصیل خود خواهند داشت، بلکه فرصتهایی برای توسعه بلندمدت و پایدار نیز خواهند داشت. برعکس، اگر کیفیت بهبود نیابد، آموزش مداوم تنها به رفع نیاز به فضاهای یادگیری موقت کمک میکند، فاقد جذابیت است و در ایجاد اعتماد ناکام میماند.»
آقای هوین هوی وو با همین دیدگاه معتقد است که جذابیت آموزش مداوم از چندین عامل ناشی میشود. اول، کیفیت آموزش به طور فزایندهای با نرخ فارغالتحصیلی بالا، نزدیک به دبیرستانهای معمولی، تأیید میشود؛ دانشآموزان هنوز مانند دانشآموزان مدارس دولتی دیپلم دبیرستان دریافت میکنند.
علاوه بر این، این برنامه آموزشی، آموزش عمومی و آموزش حرفهای را با هم ترکیب میکند و حتی برخی از مطالب آن به صورت رایگان ارائه میشود و به دانشجویان گزینههای بیشتری میدهد: ادامه تحصیل در دانشگاه یا کالج و در عین حال آمادگی برای ورود به بازار کار پس از فارغالتحصیلی. علاوه بر این، شهریه پایین یک مزیت قابل توجه است، به ویژه برای فرزندان کارگران و زحمتکشان مناسب است و به گسترش دسترسی به آموزش برای طیف وسیعتری از مردم کمک میکند.
دوآن هوآی خان لی، دانشجوی دانشگاه آزاد شهر هوشی مین، گفت: «من نتوانستم در سه دبیرستان دولتی پذیرفته شوم و تصمیم گرفتم یک برنامه آموزش مداوم را دنبال کنم. با غلبه بر ناامنیهایم، سخت تلاش کردم و در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، در ترکیب دروس C20، امتیاز ۲۷.۷۵ را کسب کردم و به عنوان دانشجوی برتر در آزمون ورودی دانشگاه آزاد شهر هوشی مین شناخته شدم. به نظر من، اگر واقعاً تلاش کنید، در هر محیطی فرصتهایی وجود دارد. برنامههای مراکز آموزش مداوم هنوز هم طبق مقررات وزارت آموزش و پرورش با جدیت اجرا میشوند و فداکاری و حمایت معلمان، دانشآموزان را بیشتر ترغیب کرده است تا با اعتماد به نفس برای موفقیت تلاش کنند.»
...
منبع: https://giaoducthoidai.vn/chu-dong-lua-chon-trong-mua-tuyen-sinh-post775440.html
![[عکس] «جشنواره نیلوفر آبی هانوی» به افتخار گل نیلوفر آبی که هزاران سال با ویتنام پیوند خورده است، برگزار میشود.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/27/1782516943048_sen-ha-noi-2026-minh-duy-1-jpg.webp)
