حزب در استراتژی خود برای سازندگی و توسعه ملی، همواره منابع انسانی را به عنوان عاملی با اهمیت فوقالعاده و تعیینکننده موفقیت انقلاب در نظر گرفته است. ایدئولوژی فراگیر حزب، نوآوری مداوم در آموزش و پرورش برای پرورش و توسعه منابع انسانی باکیفیت برای برآوردن الزامات سازندگی و دفاع ملی است.
در اجرای قطعنامه شماره 29-NQ/TW مورخ 4 نوامبر 2013، یازدهمین کمیته مرکزی حزب کمونیست ویتنام در مورد "اصلاحات اساسی و جامع آموزش و پرورش برای برآورده کردن الزامات صنعتی شدن و نوسازی در چارچوب اقتصاد بازار سوسیالیستی و ادغام بین المللی" (که به عنوان قطعنامه 29 شناخته می شود)، طی 10 سال گذشته (2013-2023)، علیرغم مشکلات و چالش های فراوان، این استان به طور مداوم بر هدایت و اجرای اصلاحات جامع و قاطع آموزش و پرورش تمرکز داشته است. نتایج اولیه به دست آمده نوآورانه و پیشگامانه هستند و سهم قابل توجهی در بهبود کیفیت منابع انسانی استان و برآورده کردن الزامات توسعه دوره اصلاحات دارند.
درس ۱: مدرسه پیشرو ۴.۰ در منطقه جزیره
دبیرستان نگو کوئین (منطقه جزیره فو کوئی) توسط استان به عنوان یکی از واحدهای نمونه در اجرای مدلها و روشهای مؤثر در اصلاحات آموزشی شناخته شده است. نکته قابل توجه این است که این دبیرستان اولین دبیرستان دولتی در استان بود که سالها پیش در کاربرد فناوری اطلاعات در مدیریت و اداره مدرسه پیشگام بود و الزامات تدریس نوآورانه و مدیریت آموزشی را برآورده میکرد.
محیط آموزشی مدرن
با وجود اینکه دبیرستان نگو کوئین (منطقه فو کوئی) در فاصله ۵۶ مایل دریایی (۱۲۰ کیلومتری) از سرزمین اصلی واقع شده است، محیط آموزشی آن بسیار مدرن و مجهز است و با مدارس مرکز شهر قابل مقایسه است. کل مدرسه دارای کلاسهای درس مجهز به تلویزیونهای صفحه بزرگ، دسترسی به اینترنت و دوربینهای امنیتی است. دانشآموزان مجاز به استفاده از تلفنهای خود برای یادگیری طبق دستور معلمان هستند و بستههای داده ۴G با ظرفیت بالا و هزینه کم در اختیار آنها قرار میگیرد. به لطف این مهارت در فناوری اطلاعات، هنگامی که موج اول بیماری همهگیر کووید-۱۹ در سال ۲۰۲۰ آغاز شد، این مدرسه در برقراری ارتباط با والدین و سازماندهی کلاسهای آنلاین به جای کلاسهای حضوری، حتی زمانی که حضور در مدرسه به طور موقت متوقف شد، فعال ماند.
در آن زمان، هم معلمان و هم دانشآموزان برای یادگیری آنلاین بسیار آماده بودند، به خصوص تجربه ماهرانه و گسترده بسیاری از معلمان در تدوین برنامههای درسی دیجیتال، که به پویا ماندن دروس آنلاین در طول همهگیری کمک کرد. نگوین مان توئونگ، دانشآموز دبیرستان نگو کویین، به اشتراک گذاشت: «معلمان مدرسه همیشه به طور فعال از فناوری اطلاعات در تدریس استفاده میکنند، به خصوص در ایجاد ارائههای پاورپوینت و بازیهای مسابقهای همراه با مرور دانش. علاوه بر این، فعالیتهای فوق برنامه متنوع هستند و همیشه شامل ارائههای ویدیویی چشمنواز و زنده هستند که درسهای جالب و مؤثری را برای دانشآموزان ایجاد میکنند. به خصوص در طول همهگیری کووید-۱۹، مدرسه اقداماتی را برای جایگزینی جلسات حضوری با ابزارهای آنلاین مانند زوم و تیمز انجام داده است که به معلمان و دانشآموزان کمک میکند تا در ارتباط باشند.» به لطف این، اگرچه دو سال از سه سال دبیرستان تحت تأثیر همهگیری کووید-۱۹ قرار گرفت، نسلهایی از دانشآموزان مانند توئونگ هنوز به دانش جامع دسترسی داشتند، به خصوص پس از فارغالتحصیلی، آنها به پایه محکمی از دانش فناوری مجهز بودند تا به خوبی در محیط جدید ادغام شوند.
مدرسه پیشرو در صنعت ۴.۰
شناسایی کاربرد فناوری اطلاعات در محیط آموزشی به عنوان یک نیاز مبرم، هم برای برآورده کردن نیازهای توسعه مدرن و هم برای بهرهبرداری و ارتقای بنیان فکری پیشرفته بشریت و در نتیجه افزایش اثربخشی فعالیتهای آموزشی، بسیار مهم است. برای دستیابی به این هدف، کادر مدیریت و معلمان دبیرستان نگو کویین همواره متعهد هستند و دائماً در حال تحقیق و توسعه مفیدترین راهحلها برای اعمال در مدیریت و تدریس میباشند. به طور خاص، این مدرسه راهکار "بهکارگیری مایکروسافت آفیس ۳۶۵ در مدیریت مدرسه" را آغاز کرده است. این راهکار در ۲۱ آگوست ۲۰۲۰ توسط وزارت آموزش و پرورش به عنوان یک نوآوری رده B شناخته شد؛ و توسط شورای علوم و نوآوری استان بینه توآن به عنوان یک نوآوری بسیار مؤثر (رده B) با تأثیر در سطح استان در سال ۲۰۲۱ ارزیابی و شناخته شد.
به گفته آقای لو کوانگ ترونگ، معاون مدیر: «دبیرستان نگو کوئین اولین مدرسه در استان بینه توآن است که مایکروسافت حق ایجاد و مدیریت سیستم آموزشی آفیس ۳۶۵ را به صورت داخلی به آن اعطا کرده است و در اکتبر ۲۰۱۹، ۱۰،۰۰۰ حساب کاربری مجاز به استفاده از آن شدهاند. هر حساب کاربری دارای ۱۰۲۴ گیگابایت (۱ ترابایت) فضای ذخیرهسازی ابری است. علاوه بر فضای ذخیرهسازی ابری با ظرفیت بالا که توسط مایکروسافت ارائه میشود، همه معلمان مدرسه یک حساب ذخیرهسازی ابری نامحدود از گوگل نیز دارند. با این زیرساخت، همه معلمان و دانشآموزان در سراسر مدرسه در حال تجربه یک اکوسیستم غنی و حرفهای برای مدیریت مدرسه و فعالیتهای آموزش و یادگیری هستند.»
به گفته آقای ترونگ، با این شرایط مطلوب، به کارگیری راهکارهای مایکروسافت آفیس ۳۶۵ برای مدرنسازی مدیریت مدرسه به مدرسه کمک کرده است تا یک فضای ذخیرهسازی رایانش ابری در OneDrive ایجاد کند؛ تمام دادههای مدرسه را در OneNote دیجیتالی کند؛ کلاسهای درس آنلاین و فضاهای مدرسه را از طریق برنامه Microsoft Teams دیجیتالی کند؛ یک صفحه اطلاعات داخلی با استفاده از SharePoint ایجاد کند؛ وظایف را با استفاده از برنامههای Planner و To-Do تعیین و کنترل کند... در کنار برنامههای موجود آفیس ۳۶۵، همراه با شبکههای اجتماعی مانند فیسبوک، Zalo و برنامه مدیریت مدرسه VnEdu، تمام فعالیتهای مدرسه به طور جامع بر روی یک پلتفرم فناوری مدرن مدیریت و نگهداری شوند.
پر کردن شکاف برای توسعه
با این راهکار، دانشآموزان مدرسه بر روی یک پلتفرم فناوری مدرن هدایت، سازماندهی و همکاری میشوند. سیستم ثبت سوابق مدرسه، از زمان تأسیس، از طریق برنامه OneNote دیجیتالی شده است. به لطف این، صرف نظر از موقعیت مکانی، تا زمانی که تلفنی با دسترسی به اینترنت وجود داشته باشد، همه اعضا میتوانند به راحتی به دادههای شخصی و مدرسهای خود از سالهای گذشته دسترسی داشته باشند. سوابق مدرسه مانند طرح درس، گزارشهای معلم کلاس، گزارشهای مدیریت تجهیزات و غیره که قبلاً باید به صورت دستی ایجاد و ذخیره میشدند و بازیابی و ارجاع را دشوار میکردند، اکنون دیجیتالی شدهاند تا معلمان بتوانند از هر مکانی کار کنند. با تنوع بخشیدن به فضاهای مدرسه، سازماندهی فعالیتهای مدرسه از نظر پیشگیرانه بودن بهبود یافته است. بنابراین، علیرغم تأثیر بیماری همهگیر کووید-۱۹، جلسات و فعالیتهای آموزشی مدرسه به راحتی حفظ شده است. به طور خاص، با توجه به فاصله جغرافیایی مدرسه از سرزمین اصلی، این راهکار دسترسی، تعامل و یادگیری از دوستان و همکاران در سرزمین اصلی و خارج از کشور را برای معلمان و دانشآموزان، برخلاف گذشته، آسانتر کرده است. آقای ترونگ افزود: «راهکار «بهکارگیری مایکروسافت آفیس ۳۶۵ در مدیریت مدرسه» نهتنها بهطور عملی برای مدرنسازی فعالیتها در دبیرستان نگو کویین بهکار گرفته شده است، بلکه این مدرسه دیجیتالیسازی سوابق را در سایر مدارس استان بینه توآن (دبیرستان بویی تی شوان، دبیرستان هوین توک خانگ، دبیرستان لونگ دِ وین، مدرسه سیاسی استانی و غیره) و برخی مدارس در استانهای دیگر (دبیرستان مای سون (سون لا)، مدرسه متوسطه دونگ لا (هانوی)) نیز به اشتراک گذاشته و پشتیبانی کرده است.»
بدیهی است که به لطف کاربرد فعال فناوری اطلاعات در مدیریت آموزشی و تدریس، دبیرستان نگو کوئین، با وجود اینکه در جزیرهای دورافتاده واقع شده است، فاصله جغرافیایی را برای دسترسی به شرایط آموزشی پیشرفته و مدرن کاهش داده و آن را به همتایان خود در سرزمین اصلی نزدیکتر کرده است.
منبع
![OCOP در طول فصل تت: [بخش 1] سیبهای کاستارد با دن در «فصل طلایی» خود](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F402x226%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2026%2F01%2F26%2F1769417540049_03-174213_554-154843.jpeg&w=3840&q=75)
نظر (0)