فناوری، درس‌های نوآورانه را «تحریک» می‌کند

به منظور بهبود کیفیت آموزش، مؤسسات آموزشی در استان نین بین دائماً در حال نوآوری در روش‌های تدریس و یادگیری هستند. بسیاری از معلمان دستگاه‌های آموزشی دیجیتال ایجاد کرده‌اند و همچنین هوش مصنوعی را در تدریس به کار برده‌اند که رویکردی مدرن و مؤثر را ایجاد کرده و ابتکار عمل و ظرفیت دانش‌آموزان را ارتقا می‌دهد.

درس با استفاده از تجهیزات آموزشی دیجیتال نام دین - جوهره روستاهای صنایع دستی توسط معلم فام تی هوا، مدرسه ابتدایی فام هونگ تای (بخش نام دین).

دستگاه‌های آموزشی دیجیتال مؤثر

از سال تحصیلی 2020-2021، گروهی از معلمان فام تی هوا و دین تی تو هونگ، مدرسه ابتدایی فام هونگ تای (بخش نام دین) طرح «طراحی و استفاده مؤثر از تجهیزات آموزشی دیجیتال نام دین - جوهره روستاهای صنایع دستی» را برای ادغام آموزش محتوای آموزشی محلی در موضوع فعالیت‌های تجربی برای پایه‌های سوم، چهارم و پنجم تحقیق و اجرا کرده‌اند. این طرح توسط اداره آموزش و پرورش استان به عنوان طرحی با دامنه نفوذ مؤثر شناخته شده و در سال 2024 در سطح صنعت به کار گرفته شده است.

خانم فام تی هوآ اظهار داشت که در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸، محتوای جدیدی در مورد آموزش محلی وجود دارد. این بخش مفیدی از برنامه درسی است که الزامات زندگی واقعی را برآورده می‌کند، یادگیری با عمل همراه است، تئوری با عمل ارتباط نزدیکی دارد. با این حال، برخی از محتواها مانند مسائل مربوط به سیاست‌های تأمین اجتماعی، روستاهای صنایع دستی سنتی... در برنامه درسی هنوز برای دانش‌آموزان دبستان انتزاعی هستند. با توجه به این واقعیت، گروه معلمان مدرسه سخنرانی‌هایی را طراحی و ساخته‌اند که با درک دانش‌آموزان سازگارتر است. محصولات دیجیتالی را برای بهره‌برداری از محتوا و فعالیت‌های یادگیری برای توسعه ظرفیت یادگیرندگان طراحی و ساخته‌اند.

تجهیزات آموزشی دیجیتال از نرم‌افزارهای PowerPoint 365 و iSpring Suite برای ایجاد تصاویر و صداها بر اساس منابع دانلود شده از وب‌سایت‌های معتبر و دارای حق چاپ استفاده می‌کنند. این تجهیزات را می‌توان در سیستم‌های LMS (پلتفرم‌های نرم‌افزاری برای مدیریت، سازماندهی و ارائه دوره‌های آنلاین) بارگذاری کرد تا معلمان و دانش‌آموزان به راحتی بتوانند در هر زمان و هر مکان به اطلاعات دسترسی داشته باشند و آنها را جستجو کنند.

با تجهیزات آموزشی دیجیتال، دانش‌آموزان می‌توانند مستقیماً به صورت آنلاین در روستاهای صنایع دستی سنتی فعالیت و تجربه کنند، فیلم تماشا کنند و تمرین‌های تعاملی انجام دهند... در شرایطی که دانش‌آموزان قادر به بازدید و تجربه مستقیم نیستند، هنوز کامل‌ترین، آسان‌ترین و قابل فهم‌ترین دانش را در مورد تاریخ و سنت‌های روستاهای صنایع دستی، به ویژه تأثیر، تغییرات و سازگاری مردم محلی در حفظ، نگهداری و توسعه روستاهای صنایع دستی در طول زمان، دارند...

درس خلاق STEM معلم Mai Manh Ha، مدرسه ابتدایی Nguyen Viet Xuan (بخش Nam Dinh).

در مدرسه ابتدایی نگوین ویت ژوان، بخش نام دین، با هدف ارائه دروس شهودی و واضح، و کمک به دانش‌آموزان کلاس سوم برای تجسم آسان ساختار و عملکرد اندام‌های دستگاه گوارش، در سال تحصیلی 2023-2024، معلم مای مان ها یک دستگاه آموزشی دیجیتال برای درس «اندام‌های گوارشی» در موضوع علوم طبیعی و اجتماعی برای کلاس سوم ساخت.

آقای ها گفت که برای دانش‌آموزان دبستانی، اگر فقط از تصاویر چاپ‌شده یا مدل‌های ثابت استفاده کنند، درک فرآیند حرکت و تغییر غذا در بدن برایشان دشوار خواهد بود. بنابراین، او یک دستگاه آموزشی دیجیتال مبتنی بر یک پلتفرم نرم‌افزاری طراحی کرد تا سخنرانی‌های دیجیتال ایجاد کند، ویدیوها را برش و جای‌گذاری کند، تصاویر را طراحی کند، جلوه‌های شبیه‌سازی سه‌بعدی از فرآیند گوارش و دوبله ایجاد کند و سیستمی از سوالات تعاملی با دانش‌آموزان بسازد.

به لطف این روش یادگیری، دانش‌آموزان درس‌ها را سریع‌تر می‌فهمند و دانش را برای مدت طولانی‌تری به خاطر می‌سپارند. آن‌ها به طور فعال افکار خود را ارائه می‌دهند، به طور فعال به سؤالات پاسخ می‌دهند و فضای یادگیری پر جنب و جوشی ایجاد می‌کنند. این دستگاه آموزشی دیجیتال همچنین از معلمان در تدریس انعطاف‌پذیر، شهودی و بررسی و ارزیابی آسان نتایج پشتیبانی می‌کند. دستگاه آموزشی دیجیتال آقای ها در مسابقه ساخت دستگاه آموزشی دیجیتال 2024 جایزه اول را کسب کرد.

خانم دین ویت ها، مدیر مدرسه ابتدایی نگوین ویت ژوان، اظهار داشت که این یکی از راه‌حل‌های عملی، بسیار کاربردی و مناسب برای شرایط واقعی مدرسه در هنگام اجرای برنامه آموزش عمومی 2018 است. این دستگاه آموزشی دیجیتال به طور گسترده توسط معلمان در مدرسه مورد استفاده قرار می‌گیرد. از اینجا، جنبش تقلید از آموزش خوب، یادگیری خوب، نوآوری در روش‌های تدریس و ایجاد دستگاه‌های آموزشی با ابتکارات مفید بسیاری، پیوند شیوه‌های تدریس و یادگیری، آزمایش و ارزیابی در جهت توسعه ظرفیت دانش‌آموزان، با قدرت بیشتری گسترش یافته است.

کاربرد انعطاف‌پذیر هوش مصنوعی در آموزش

معلم تران تی توی دونگ، از مدرسه راهنمایی تران دانگ نین (بخش نام دین) با درس ادبیات با کاربرد هوش مصنوعی.

از آغاز سال تحصیلی 2025-2026، به لطف کاربرد هوش مصنوعی در سخنرانی‌ها، دروس ادبیات معلم تران تی توی دونگ، از مدرسه متوسطه تران دانگ نین (بخش نام دین)، پویاتر شده است. در درس ادبیات، صحبت کردن و گوش دادن به یک افسانه یا قصه پریان در کلاس 6A3، بخش تمرینی "نمایش و تعریف" انجام شد، خانم دونگ تنها کسی بود که فعالیت را معرفی می‌کرد در حالی که گروه‌های باقی مانده آماده‌سازی‌های خود را ارائه می‌دادند.

بر اساس ابزارهای هوش مصنوعی، دانش‌آموزان به صورت گروهی کار کردند و محتوای ارائه را در خانه آماده کردند. داستان‌هایی مانند افسانه آن دونگ وونگ، افسانه درخت استارفروت... توسط دانش‌آموزان به اشکال مختلفی ارائه شد: ویدیوهای هوش مصنوعی، موسیقی، شعر، ساخت فیلم‌های افسانه‌ای با استفاده از محصولات STEM و دراماتیزه کردن داستان‌ها... ایجاد درس‌های جذاب و درگیرکننده که در آن خود دانش‌آموزان "مرکز" فرآیند یادگیری هستند.

نگو نگوک لام آنه، دانش‌آموز کلاس ششم الف ۳، اظهار داشت که درس‌های ادبیات خانم دونگ بسیار جذاب، گیرا و غنی هستند. در کلاس، دانش‌آموزان از طریق روش‌ها و اشکال مختلف با دانش آشنا می‌شوند و این امر به خاطر سپردن آن را آسان‌تر و طولانی‌تر می‌کند. خانم دونگ دانش‌آموزان را در مورد نحوه استفاده و انتخاب اطلاعات از ابزارهای هوش مصنوعی برای ساخت، استقرار و ارائه پروژه‌های یادگیری در کلاس راهنمایی می‌کند.

خانم دونگ گفت که در سال‌های اخیر، معلمان با ابزارهایی مانند Canva، Azota، Quizizz... برای تهیه طرح درس و طراحی سخنرانی‌ها آشنا شده و در آنها مهارت پیدا کرده‌اند. اخیراً، هوش مصنوعی به شدت توسعه یافته و منجر به تولد بسیاری از ابزارهای پشتیبانی مفید مانند ChatGPT، Gemini... شده است که به "دستیاران مؤثر" معلمان تبدیل شده‌اند. هوش مصنوعی به درس‌ها کمک می‌کند تا سرزنده‌تر، جذاب‌تر و مناسب‌تر برای نیازهای یادگیری در عصر دیجیتال شوند.

به گفته خانم دونگ، با هوش مصنوعی، معلمان نه تنها به صورت گزینشی از اطلاعات برای ارائه بهتر دروس خود بهره‌برداری و آنها را تأیید می‌کنند، بلکه باید به راهنما تبدیل شوند و به دانش‌آموزان کمک کنند تا هوشمندانه، ایمن و مسئولانه از فناوری استفاده کنند.

خانم دونگ اظهار داشت: «هوش مصنوعی فقط یک ابزار پشتیبانی است، اما اگر معلمان بدانند چگونه به درستی از آن استفاده کنند، به مؤثرتر شدن درس‌ها کمک خواهد کرد. نکته مهم در آموزش همچنان اولویت دادن به گوش دادن به دانش‌آموزان، تنظیم روش‌های تدریس و خلاقیت برای دستیابی به بهترین نتایج در هر درس است.»

دانش‌آموزان از هوش مصنوعی برای ارائه قافیه‌هایی درباره افسانه‌ها استفاده می‌کنند.

خانم تران تی هونگ، مدیر مدرسه متوسطه تران دانگ نین، اطلاع داد که با اجرای برنامه آموزش عمومی 2018، بزرگترین مشکل مدارس، تجهیزات آموزشی است. این مدرسه ایجاد تجهیزات آموزشی جدید، تجهیزات آموزشی دیجیتال و استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در تدریس را تشویق می‌کند. معلمان این مدرسه همچنین در به کارگیری فناوری اطلاعات در تدریس، فعال و جسور هستند و کارایی بالایی را به ارمغان می‌آورند.

در شرایطی که بخش آموزش و پرورش در حال اجرای قطعنامه شماره ۷۱/NQ-TW مورخ ۲۲ آگوست ۲۰۲۵ دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه آموزش و پرورش است، مدارس استان نین بین بر ایجاد زیرساخت‌های دیجیتال همزمان، تضمین خطوط انتقال، تجهیزات و نرم‌افزارهای مدیریتی برای تدریس و یادگیری تمرکز می‌کنند. در عین حال، مدارس در حال ترویج استقرار سیستم‌های مدیریت یادگیری آنلاین، دفاتر نمره الکترونیکی، مواد آموزشی دیجیتال و انبارهای داده مشترک... برای کمک به معلمان و دانش‌آموزان در دسترسی سریع و دقیق به اطلاعات هستند.

تیم معلمان به تدریج بر ابزارهای مدرن آموزشی تسلط پیدا می‌کنند، هوش مصنوعی مناسبی را در تهیه سخنرانی‌ها و فعالیت‌های آموزشی به کار می‌گیرند، دانش‌آموزان را راهنمایی می‌کنند، مهارت‌های استفاده ایمن و مؤثر از فناوری را تمرین می‌کنند...

منبع: https://baotintuc.vn/giao-duc/cong-nghe-tiep-sucnhung-gio-hoc-doi-moi-20251120104348399.htm