فناوری، جلسات یادگیری نوآورانه را «تحریک» می‌کند.

عنوان عکس — درس استفاده از وسایل کمک آموزشی دیجیتال در نام دین - جوهره صنایع دستی سنتی، توسط معلم فام تی هوا، مدرسه ابتدایی فام هونگ تای (بخش نام دین).

ابزارهای کمک آموزشی دیجیتال موثر

از سال تحصیلی 2020-2021، معلمان فام تی هوآ و دین تی تو هونگ از مدرسه ابتدایی فام هونگ تای (بخش نام دین) طرح «طراحی و استفاده مؤثر از تجهیزات آموزشی دیجیتال در نام دین - جوهره صنایع دستی سنتی» را برای ادغام محتوای آموزش محلی در موضوع فعالیت‌های تجربی برای پایه‌های سوم، چهارم و پنجم تحقیق و به کار گرفته‌اند. این طرح توسط اداره آموزش و پرورش استان به عنوان طرحی مؤثر شناخته شده و در سال 2024 در سطح بخشی اجرا خواهد شد.

خانم فام تی هوآ اظهار داشت که برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ شامل یک مؤلفه جدید است: آموزش محلی. این بخش مفیدی از برنامه درسی است که نیازهای عملی زندگی را برآورده می‌کند، یادگیری را با عمل ترکیب می‌کند و نظریه را با واقعیت پیوند می‌دهد. با این حال، برخی از مطالب، مانند مسائل مربوط به سیاست‌های رفاه اجتماعی و صنایع دستی سنتی، در برنامه درسی برای دانش‌آموزان دبستان انتزاعی باقی مانده است. بر اساس این واقعیت، کادر آموزشی مدرسه برنامه‌های درسی را تدوین کرده‌اند که با درک دانش‌آموزان مناسب‌تر است؛ و محصولات دیجیتالی را برای استفاده از محتوا و فعالیت‌های یادگیری برای توسعه شایستگی‌های دانش‌آموزان طراحی و ساخته‌اند.

وسایل کمک آموزشی دیجیتال از نرم‌افزارهای PowerPoint 365 و iSpring Suite برای ایجاد تصاویر و صدا بر اساس منابع دانلود شده از وب‌سایت‌های معتبر و دارای حق چاپ استفاده می‌کنند. این دستگاه‌ها را می‌توان به راحتی در پلتفرم‌های LMS (سیستم مدیریت یادگیری) بارگذاری کرد و به معلمان و دانش‌آموزان اجازه داد تا در هر زمان و هر مکان به اطلاعات دسترسی داشته باشند و آنها را بازیابی کنند.

با تجهیزات آموزشی دیجیتال، دانش‌آموزان می‌توانند مستقیماً با روستاهای صنایع دستی سنتی به صورت آنلاین تعامل داشته باشند و آنها را تجربه کنند، فیلم تماشا کنند و تمرین‌های تعاملی را انجام دهند. حتی زمانی که بازدید و تجربه مستقیم امکان‌پذیر نیست، آنها همچنان می‌توانند کامل‌ترین، قابل فهم‌ترین و به یاد ماندنی‌ترین دانش را در مورد تاریخ و سنت‌های روستاهای صنایع دستی، به ویژه تأثیر، تغییرات و سازگاری‌های مردم محلی در حفظ، نگهداری و توسعه این روستاها در طول زمان، به دست آورند.

در مدرسه ابتدایی نگوین ویت ژوان در بخش نام دین، با هدف ارائه یک درس بصری و جذاب برای کمک به دانش‌آموزان کلاس سوم در تجسم آسان ساختار و عملکرد اندام‌های دستگاه گوارش، در سال تحصیلی 2023-2024، معلم مای مان ها، وسایل کمک آموزشی دیجیتالی را برای درس «دستگاه گوارش» در درس علوم طبیعی و اجتماعی پایه سوم توسعه داد.

معلم «ها» توضیح داد که برای کودکان دبستانی، استفاده صرف از تصاویر چاپ‌شده یا مدل‌های ثابت، درک فرآیند حرکت و تبدیل غذا در بدن را برای آنها دشوار می‌کند. بنابراین، او یک دستگاه آموزشی دیجیتال مبتنی بر نرم‌افزار برای ایجاد درس‌های دیجیتال، ویرایش ویدیوها، طراحی تصاویر، ایجاد شبیه‌سازی‌های سه‌بعدی از فرآیند هضم، اضافه کردن صداگذاری و ساخت سیستمی از سوالات تعاملی برای دانش‌آموزان طراحی کرد.

به لطف این روش یادگیری، دانش‌آموزان درس را سریع‌تر می‌فهمند و دانش را برای مدت طولانی‌تری حفظ می‌کنند. آن‌ها به طور فعال افکار خود را بیان می‌کنند، به طور فعال به سؤالات پاسخ می‌دهند و فضای یادگیری پر جنب و جوشی ایجاد می‌کنند. این وسیله کمک آموزشی دیجیتال همچنین از معلمان در تدریس انعطاف‌پذیر، بصری و آسان برای بررسی و ارزیابی نتایج پشتیبانی می‌کند. وسیله کمک آموزشی دیجیتال آقای ها در مسابقه توسعه وسایل کمک آموزشی دیجیتال سال ۲۰۲۴ جایزه اول را کسب کرد.

خانم دین ویت ها، مدیر مدرسه ابتدایی نگوین ویت ژوان، اظهار داشت که این یکی از راهکارهای عملی با قابلیت کاربرد بالا و مناسب برای شرایط واقعی مدرسه در هنگام اجرای برنامه آموزش عمومی 2018 است. این تجهیزات آموزشی دیجیتال به طور گسترده توسط معلمان در مدرسه مورد استفاده قرار می‌گیرد. از این رو، جنبش ترویج آموزش خوب، یادگیری خوب، روش‌های نوآورانه تدریس و تجهیزات آموزشی خلاق با ابتکارات مفید بسیاری، که شیوه‌های تدریس و یادگیری، آزمون و ارزیابی را به گونه‌ای پیوند می‌دهد که شایستگی‌های دانش‌آموزان را توسعه می‌دهد، با قدرت بیشتری گسترش می‌یابد.

به کارگیری انعطاف‌پذیر هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری

از آغاز سال تحصیلی 2025-2026، دروس ادبیات خانم تران تی توی دونگ در دبیرستان تران دانگ نین (بخش نام دین) به لطف کاربرد هوش مصنوعی در تدریس، جذاب‌تر شده است. در یک درس ادبیات که دانش‌آموزان کلاس 6A3 یک افسانه یا قصه پریان را بازگو می‌کنند، در طول فعالیت «نمایش و تعریف»، خانم دونگ فقط فعالیت را معرفی می‌کند، در حالی که گروه‌های کلاسی کار آماده شده خود را ارائه می‌دهند.

دانش‌آموزان با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی، به صورت گروهی کار کردند و محتوای ارائه را در خانه آماده کردند. داستان‌هایی مانند افسانه آن دونگ وونگ، افسانه «درخت میوه ستاره‌ای» و غیره، به اشکال متنوعی ارائه شدند: ویدیوهای هوش مصنوعی، آهنگ‌های موسیقی، قافیه‌ها، ساخت فیلم‌های افسانه‌ای با استفاده از محصولات STEM و دراماتیزه کردن داستان‌ها... ایجاد درس‌های جذاب و گیرا که در آن خود دانش‌آموزان «مرکز» فرآیند یادگیری بودند.

نگو نگوک لام آنه، دانش‌آموز کلاس ۶A3، اظهار داشت که درس‌های ادبیات خانم دونگ بسیار جذاب، گیرا و غنی هستند. در این درس‌ها، دانش‌آموزان از طریق روش‌ها و قالب‌های مختلف به دانش دسترسی پیدا می‌کنند و این امر حفظ کردن را آسان‌تر و ماندگارتر می‌کند. خانم دونگ آنها را در مورد نحوه استفاده و انتخاب اطلاعات از ابزارهای هوش مصنوعی برای ساخت، توسعه و ارائه پروژه‌های یادگیری در کلاس راهنمایی می‌کند.

خانم دونگ اظهار داشت که در طول سال‌ها، معلمان با ابزارهایی مانند Canva، Azota، Quizizz و غیره برای تهیه طرح درس و طراحی سخنرانی‌ها آشنا شده و در آنها مهارت پیدا کرده‌اند. اخیراً، توسعه قوی هوش مصنوعی منجر به ظهور بسیاری از ابزارهای پشتیبانی مفید مانند ChatGPT، Gemini و غیره شده است که به "دستیاران قدرتمند" برای معلمان تبدیل شده‌اند. هوش مصنوعی به زنده‌تر، جذاب‌تر و مرتبط‌تر کردن دروس با نیازهای یادگیری در عصر دیجیتال کمک می‌کند.

به گفته خانم دونگ، با هوش مصنوعی، معلمان نه تنها باید به طور گزینشی از اطلاعات استفاده و آنها را تأیید کنند تا دروس خود را بهتر ارائه دهند، بلکه باید به عنوان راهنما عمل کنند و به دانش‌آموزان کمک کنند تا هوشمندانه، ایمن و مسئولانه از فناوری استفاده کنند.

خانم دونگ اظهار داشت: «هوش مصنوعی فقط یک ابزار کمکی است، اما اگر معلمان بدانند که چگونه از آن به درستی استفاده کنند، درس‌ها را بسیار مؤثرتر خواهند کرد. نکته مهم در آموزش همچنان اولویت دادن به گوش دادن به دانش‌آموزان، تنظیم روش‌های تدریس و خلاقیت برای دستیابی به بهترین نتایج در هر درس است.»

خانم تران تی هونگ، مدیر مدرسه راهنمایی تران دانگ نین، گزارش داد که بزرگترین چالش مدارس در اجرای برنامه آموزش عمومی 2018، تجهیزات آموزشی است. این مدرسه ایجاد تجهیزات آموزشی جدید، وسایل کمک آموزشی دیجیتال و استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در تدریس را تشویق می‌کند. معلمان این مدرسه همچنین در به کارگیری فناوری اطلاعات در تدریس، فعال و جسور هستند که منجر به اثربخشی بالا می‌شود.

در چارچوب تلاش‌های بخش آموزش برای اجرای قطعنامه شماره ۷۱/NQ-TW مورخ ۲۲ آگوست ۲۰۲۵، دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه آموزش و پرورش، مدارس استان نین بین بر ایجاد زیرساخت دیجیتال هماهنگ، تضمین اتصالات اینترنتی قابل اعتماد، تجهیزات و نرم‌افزارهای مدیریتی برای پشتیبانی از آموزش و یادگیری تمرکز دارند. همزمان، مدارس در حال ترویج استقرار سیستم‌های مدیریت یادگیری آنلاین، دفاتر نمره الکترونیکی، مواد آموزشی دیجیتال و مخازن داده مشترک هستند... که به معلمان و دانش‌آموزان کمک می‌کند تا به سرعت و با دقت به اطلاعات دسترسی پیدا کنند.

کادر آموزشی به تدریج در حال تسلط بر ابزارهای مدرن آموزشی، به کارگیری هوش مصنوعی مناسب در برنامه‌ریزی درسی و فعالیت‌های آموزشی، راهنمایی دانش‌آموزان و توسعه مهارت‌های استفاده ایمن و مؤثر از فناوری هستند.

منبع: https://baotintuc.vn/giao-duc/cong-nghe-tiep-sucnhung-gio-hoc-doi-moi-20251120104348399.htm