بسیاری از دانشگاه‌ها قصد دارند امسال ۴ تا ۵ رشته جدید راه‌اندازی کنند، برخی از دانشگاه‌ها تنها در عرض دو سال ۲۰ رشته جدید راه‌اندازی خواهند کرد.
انتظار می‌رود در سال ۲۰۲۴، مجموعه‌ای از دانشگاه‌های دولتی و خصوصی، ۵ یا تعداد بیشتری رشته جدید مانند دانشگاه بانکداری شهر هوشی مین (۵ رشته)، دانشگاه اقتصاد ملی (۶ رشته)، دانشگاه فناوری شهر هوشی مین (۷ رشته)، فنیکا (۸ رشته و برنامه آموزشی) و ... را افتتاح کنند.
رشته‌های جدید توسط مدارس در بسیاری از زمینه‌ها، از فناوری اطلاعات گرفته تا تجارت و مدیریت، و بهداشت، افتتاح می‌شوند.
دانشگاه‌های مشهور در آموزش اقتصاد مانند دانشگاه ملی اقتصاد، ۶ رشته جدید افتتاح کرده‌اند که ۵ مورد از آنها در حوزه مهندسی فناوری هستند، مانند مهندسی نرم‌افزار، سیستم‌های اطلاعاتی، هوش مصنوعی و امنیت اطلاعات. در همین حال، دانشگاه فنیکا یک دانشگاه خصوصی قوی در رشته‌های مهندسی است و رشته‌های بسیار بیشتری را در بخش بهداشت مانند فناوری تصویربرداری پزشکی یا پزشکی سنتی افتتاح کرده است.
در واقع، از سال ۲۰۲۰، بسیاری از دانشگاه‌ها رشته‌های تحصیلی را به صورت دسته‌جمعی افتتاح کرده‌اند. به عنوان مثال، دانشگاه منابع آب در سه سال ۲۰۲۱-۲۰۲۳، ۱۴ رشته تحصیلی افتتاح کرد. دانشگاه معدن و زمین‌شناسی در دو سال ۲۰۲۱-۲۰۲۲، ۲۰ رشته تحصیلی افتتاح کرد که ۱۲ رشته آن فقط در سال ۲۰۲۲ خواهد بود.
این واقعیت که دانشگاه‌ها به طور مداوم رشته‌ها و برنامه‌های جدید را افتتاح می‌کنند، اجتناب‌ناپذیر تلقی می‌شود، اما نگرانی‌های زیادی را نیز در مورد کیفیت ایجاد می‌کند.
داوطلبانی که در حال شرکت در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۳ در شهر هوشی مین هستند. عکس: کوین تران
قانون آموزش عالی مصوب سال ۲۰۱۸ به دانشگاه‌ها اجازه می‌دهد تا به طور مستقل رشته‌های تحصیلی را بازگشایی کنند. پیش از این، اکثر دانشگاه‌هایی که می‌خواستند بازگشایی شوند، باید برنامه‌ای تدوین می‌کردند، مشخصاتی را برای تأیید شورای علمی آماده می‌کردند، وزارت آموزش و پرورش شرایط واقعی را بررسی می‌کرد، سپس یک شورای حرفه‌ای آن را ارزیابی و برای بررسی و تأیید به وزارت آموزش و پرورش ارسال می‌کرد.
این تغییر شرایطی را برای افتتاح رشته‌های تحصیلی جدید و بیشتر در مدارس ایجاد می‌کند. آمار وزارتخانه نشان می‌دهد که تعداد رشته‌های تحصیلی جدیدی که از سال ۲۰۱۹ تا آگوست ۲۰۲۳ توسط مدارس افتتاح شده‌اند، نزدیک به ۱۲۰۰ رشته است.
یک متخصص آموزش دانشگاهی در هانوی گفت که روند باز شدن رشته‌های تحصیلی برای تبدیل شدن به دانشگاه‌های چند رشته‌ای اجتناب‌ناپذیر است و بخشی از استراتژی توسعه بسیاری از مدارس است. این امر به ایجاد رقابت کمک می‌کند و مدارس را به بهبود کیفیت برای جذب دانشجو تشویق می‌کند. دانشجویان همچنین حق انتخاب بیشتری دارند.
علاوه بر این، اگرچه مدارس در افتتاح رشته‌های جدید مستقل هستند، قانون نیز به وضوح شرایط و استانداردها را تصریح می‌کند. این باید بر اساس نیازهای بازار به نیروی انسانی؛ قدرت داخلی مدرسه (سیستم معلم، امکانات، برنامه‌های آموزشی)؛ پذیرش اجتماعی ... باشد.
برای پاسخگویی به این تقاضا، دانشگاه‌ها اغلب رشته‌های جدیدی را بر اساس رشته‌ها یا تخصص‌های موجود افتتاح می‌کنند. به عنوان مثال، در دانشگاه بانکداری شهر هوشی مین، رشته جدید فناوری مالی امسال از رشته مالی - بانکداری و رشته علوم داده از رشته مدیریت اطلاعات و تحلیل کسب و کار توسعه یافته است.
دکتر نگوین دوک ترونگ، دانشیار و مدیر، گفت که رشته‌های جدید آزاد بر اساس هسته کسب و کار و مدیریت، با ادغام فناوری و تحول دیجیتال بنا شده‌اند. این رشته از سال ۲۰۱۹ آزاد بوده است و پس از یک دوره جمع‌آوری منابع از جمله مدرسان، کتاب‌های درسی، آزمایشگاه‌ها و ارتباطات تجاری، این دانشکده به یک رشته مستقل تبدیل شده است.
آقای ترونگ گفت: «با ۷۲ دانشجوی جدید دکترا و کارشناسی ارشد که در دو سال گذشته استخدام شده‌اند، به علاوه کارکنان فعلی، این دانشکده به توانایی خود در افتتاح همزمان پنج رشته جدید اطمینان دارد.»
با این حال، همه مدارس در هنگام افتتاح رشته‌های تحصیلی احتیاط نمی‌کنند. اداره بازرسی وزارت آموزش و پرورش در آگوست 2023 اعلام کرد که مدارسی وجود دارند که شرایط لازم برای خودمختاری را ندارند اما همچنان رشته‌های تحصیلی را افتتاح می‌کنند. بسیاری از مدارس رشته‌های تحصیلی را افتتاح می‌کنند اما اطمینان حاصل نمی‌کنند که شرایط لازم را داشته باشند.
استاد فام تای سون، مدیر مرکز پذیرش و ارتباطات دانشگاه صنعت و تجارت، اذعان کرد که بسیاری از دانشگاه‌ها از «روندها» پیروی می‌کنند و برای جذب آسان دانشجو، در رشته‌های پرطرفدار رقابت می‌کنند، زیرا منبع فعلی درآمد دانشگاه‌ها عمدتاً از شهریه‌ها تأمین می‌شود.
آقای سون گفت: «برای برآورده کردن الزامات وزارتخانه هنگام افتتاح یک رشته جدید، مدارس برای جذب مدرسانی با مدرک دکترا در رشته مناسب رقابت می‌کنند. اما پس از افتتاح یک رشته، اینکه آیا مدرسه می‌تواند شرایط و ظرفیت آموزشی خود را حفظ کند یا خیر، موضوع دیگری است.»
اداره بازرسی وزارتخانه تعدادی از مدارس را به دلیل عدم حفظ شرایط کافی پس از مدتی افتتاح یک رشته، تنبیه کرده است. برخی از مدارس مجبور به تعطیلی رشته و انتقال دانش‌آموزان ثبت‌نام‌شده به مدارس دیگر شده‌اند.
به گفته کارشناسان، شروع یک رشته تحصیلی بر اساس یک روند و بدون آمادگی دقیق، عواقب متعددی را به دنبال خواهد داشت. به عنوان مثال، کیفیت آموزش تضمین نمی‌شود، نمی‌توان برند را رقابتی ساخت، و منجر به کمبود دانشجو برای تحصیل، اتلاف وقت، تلاش و پول هم برای مدرسه و هم برای زبان‌آموز می‌شود.
بنابراین، وزارت آموزش و پرورش باید کنترل کیفی دقیق‌تری در استقلال مدارس برای افتتاح رشته‌های جدید داشته باشد.
زمان بازگشایی یک رشته تحصیلی در طرح ثبت نام مدرسه نشان داده شده است.
از منظر مدیریت دولتی، معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سون، خاطرنشان کرد که هنگام افتتاح رشته‌های جدید، مدارس باید مشخص کنند که آیا این رشته‌ها برای روندها و نیازهای فعلی و آینده جامعه مناسب هستند یا خیر.
نکته مهم دیگر این است که مدرسه باید ظرفیت کافی برای تضمین کیفیت را داشته باشد. مدارس باید تمام داده‌های پذیرش، از کادر آموزشی، امکانات، برنامه‌ها و روش‌های پذیرش را به صورت عمومی و شفاف منتشر کنند تا داوطلبان بتوانند انتخاب کنند.
معاون وزیر گفت: «در حال حاضر، وزارتخانه از طریق این داده‌ها، ثبت نام و بازگشایی رشته‌های تحصیلی مدارس را مدیریت می‌کند و همزمان کار بازرسی و آزمون را تقویت می‌کند.»
آقای نگوین دوک ترونگ در مورد روند باز شدن صنعت اظهار داشت که همه حرفه‌ها عناصر فناوری را ادغام می‌کنند، مرزهای بین حوزه‌های تخصصی به تدریج از بین می‌روند، روند بین رشته‌ای و چند رشته‌ای واضح‌تر می‌شود. به همین دلیل است که به تدریج مدارس فنی و فناوری رشته‌های اقتصادی و اجتماعی بیشتری را آموزش خواهند داد و برعکس.
آقای ترانگ گفت: «لازم نیست صنایع سنتی تعطیل شوند، زیرا این موقعیت‌های شغلی تغییر نمی‌کنند اما به دانش و مهارت‌های جدید نیاز دارند. مدارس باید آموزش‌های نوآورانه ارائه دهند تا با نیازهای بازار کار هماهنگ شوند.»
آقای فام تای سان، از طرف دانشجویان، به داوطلبان و والدین توصیه کرد که اطلاعات مربوط به رشته‌های جدید و نقاط قوت آموزشی مدارس را با دقت بررسی کنند و صرفاً به دلیل روندهای موجود، شغلی را انتخاب نکنند.
دونگ تام - لو نگوین
لینک منبع
نظر (0)