آموزش حرفهای عملی و در دنیای واقعی.
آموزش فنی و حرفهای نه تنها یک گزینه ثانویه پس از دانشگاه است، بلکه به یک مسیر شغلی بسیار کاربردی نیز تبدیل شده است. برای بسیاری از دانشآموزان، مدرسه فقط مکانی برای یادگیری دانش نیست، بلکه محیطی برای شکلدهی مهارتهای حرفهای و اخلاق کاری است، به خصوص برای کسانی که مایل به ورود زودهنگام به بازار کار هستند.
فان ون دای لوی که در حال حاضر در شرکت تک نفره فارمیلا (تان آن وارد) مشغول به کارآموزی است، میگوید: «من در حال یادگیری نصب مکانیکی و نقاشی هستم. تصمیم گرفتم یک حرفه یاد بگیرم چون درآمد ثابتی میخواستم و اینجا کار کنم چون شرکت ترتیبی داد که همزمان یاد بگیرم و کار کنم تا مهارتهایم را بهبود ببخشم.» بویی لو هوای آن، اپراتور دستگاه جوشکاری ربات در شرکت تک نفره فارمیلا، میگوید: «در مدرسه فنی و حرفهای، هم آموزش میبینم و هم تجربه عملی بیشتری کسب میکنم. تصمیم گرفتم یک حرفه یاد بگیرم چون فکر میکنم رفتن به مدرسه فنی و حرفهای هم خوب است و رفتن به دانشگاه لزوماً بهترین گزینه نیست.» هوای آن اضافه میکند: «من فهمیدم که شرکت فارمیلا اولین شرکتی است که از فناوری جوشکاری ربات در تولید استفاده میکند. به جای جوشکاری دستی، من ربات را برای جوشکاری قطعات مکانیکی کنترل میکنم. محصولاتی که من تولید میکنم یکنواختتر، کیفیت پایدارتری دارند و جوشها بسیار بهتر از جوشکاری دستی هستند.»
در واقع، از دیدگاه دانشجویان، «یادگیری از طریق عمل» یک عامل کلیدی است. به گفته لی تی تو تائو، معاون مدیر کالج حرفهای تای نین ، با مدل «آموزش دوگانه»، دانشجویان نه تنها تئوری یاد میگیرند، بلکه تجربه تولید عملی را در کارگاههای مکانیکی، خطوط تولید و کارخانههای فرآوری در شرکتها و مشاغل موجود در مناطق و خوشههای صنعتی کسب میکنند. بسیاری از فارغالتحصیلان که دورههای کارآموزی را در مشاغل گذراندهاند، استخدام شده و به سرعت با شغل خود سازگار شدهاند. رشتههای حرفهای مانند مکانیک، جوشکاری، تراشکاری، برق صنعتی، الکترونیک و غیره، همیشه از آموزش کافی برای برآوردن نیازهای استخدامی مناطق صنعتی برخوردار نیستند. پس از فارغالتحصیلی، نرخ اشتغال دانشجویان در رشته تحصیلی خود ۸۵ تا ۹۰ درصد است و آنها به دلیل مهارتها و اخلاق کاری حرفهای خود، مورد توجه مشاغل قرار میگیرند.
بازار کار در حال گسترش است.
در حال حاضر، آموزش حرفهای در استان دستخوش تحول قابل توجهی است و بر تحقق هدف تبدیل شدن به یک قطب صنعتی منطقهای تمرکز دارد. پس از ادغام، شبکه مؤسسات آموزش حرفهای تای نین بازسازی شده تا انعطافپذیرتر و هماهنگتر باشد. این استان بر توسعه سیستم آموزش حرفهای خود با ۲۸ مؤسسه آموزش حرفهای و مداوم که در حال حاضر در حال فعالیت هستند، تمرکز کرده است. این مؤسسات شامل مؤسساتی مانند کالج تای نین، کالج لانگ آن و کالج اقتصادی و فنی تای نین هستند. این مؤسسات به وضوح این روحیه ارتباط را نشان دادهاند و مشاغل به طور فزایندهای در آموزش، راهنمایی شغلی و استخدام فارغ التحصیلان مشارکت دارند.
همکاری بین مدارس، مشاغل و سازمانهای مدیریتی نقش مهمی در حل مشکل منابع انسانی ایفا خواهد کرد. به گفته تران ون تینگ، مدیر مرکز خدمات اشتغال تای نین، با افزایش سرمایهگذاری و جذب بسیاری از پروژههای بزرگ در استان، انتظار میرود بازار کار همچنان به رشد خود ادامه دهد و کارگرانی را در حرفههای فنی مانند صنعت، ساخت و ساز و تجارت و خدمات جذب کند. هر ساله، در طول شش ماه گذشته، بخش تجارت و خدمات نیروی کار زیادی را برای تأمین نیازهای استخدامی پایان سال مشاغل جذب میکند. در حال حاضر، تای نین بیش از ۱.۷ میلیون نفر نیروی کار دارد که بیش از ۵۱٪ از جمعیت در سن کار را تشکیل میدهد. از این تعداد، تقریباً ۷۶٪ آموزش دیدهاند؛ ۳۱٪ دارای مدرک یا گواهینامه هستند. آقای تران ون تینگ افزود که تقاضا برای استخدام نیروی کار توسط مشاغل همچنان رو به افزایش است و تمرکز آن بر صنایع فرآوری مواد غذایی، نساجی و کفش است. بخشهای صنعتی در حوزه فرآوری و تولید عبارتند از: برق و الکترونیک، مهندسی مکانیک، اپراتوری ماشینآلات و غیره.
با این حال، کمبود تقریباً ۴٪ از نیازهای استخدامی، از جمله کارگران فنی سطح متوسط و بالا و کارگران ماهر در استفاده از ماشینآلات مدرن در خطوط تولید، وجود دارد. علاوه بر این، پرسنل فناوری اطلاعات، برنامهنویسان نرمافزار و کارکنان فنی با مهارتهای زبان خارجی به طور فعال توسط شرکتهای سرمایهگذاری مستقیم خارجی مورد نیاز هستند. نه تنها مدارس فعال هستند، بلکه مشاغل نیز علاقه زیادی به منابع انسانی ماهر نشان میدهند. بسیاری از فعالیتهای مشترک بین مدارس و مشاغل، از مشاوره شغلی و کلاسهای آزمایشی گرفته تا مصاحبههای استخدام مستقیم، در حال اجرا است. در حالی که مدارک تحصیلی از دیدگاه وسیعتر بازار کار همچنان مهم هستند، مهارتهای نرم و سازگاری به طور فزایندهای به مزایای قابل توجهی تبدیل میشوند. در همین حال، با تغییر شدید به سمت نیروی کار ماهر، مشاغل استخدام کارگرانی را که تخصص و توانایی کار در یک محیط تکنولوژیکی، خودکار و بینالمللی یکپارچه را دارند، در اولویت قرار خواهند داد.
آقای نگوین هاپ تو، مدیر منابع انسانی شرکت سهامی مکانیک CNC دای دونگ (گروه دای دونگ)، اظهار داشت: «یکی از اهداف مهم همکاری بین مدارس و مشاغل، ایجاد فرصتهای شغلی برای دانشآموزان پس از فارغالتحصیلی است.» هر ساله، این شرکت روشهای تدریس را سازماندهی و تبادل میکند و هر دو طرف در تنظیم برنامههای درسی برای ادغام کاربردهای عملی در برنامه درسی همکاری میکنند. تبادل تجربه عملی برای دانشآموزان در طول کارآموزی و یادگیری در کلاس درس به آنها کمک میکند تا تجربه بیشتری در تعامل با مشاغل کسب کنند و به تدریج تفکر عملی و روشهای کار را توسعه دهند. این شرکت همچنین یک برنامه درسی با ۸۰٪ آموزش عملی و ۲۰٪ تئوری پیشنهاد داده است. او در ادامه گفت: «گروه دای دونگ ما همچنین با دقت مدارس آموزش فنی با تجربه گسترده در تدریس و آموزش و همچنین سفارشات متعدد از مدارس را برای ارائه دورههای آموزشی کوتاهمدت و بلندمدت انتخاب میکند؛ ما با مدارس هماهنگی میکنیم تا دانشآموزان را برای کارآموزی ۲ تا ۴ ماهه بفرستیم تا آنها را با ماشینآلات و تجهیزات مدرن آشنا کنیم و آنها را در استفاده از نرمافزارهای کاربردی در تولید مانند هوش مصنوعی، TECK LA، SPM، Pvabo، رباتهای اتوماسیون و غیره راهنمایی کنیم تا تکنسینهای بسیار ماهری را برای رعایت استانداردهای بینالمللی برای پروژههای خود انتخاب کنیم.»
در واقع، روند ارتقای مهارتها به طور فزایندهای آشکار میشود. نیروی کار هنوز در مرحله گذار است و کسبوکارها منتظر فارغالتحصیلان نیستند تا به آنها نزدیک شوند، بلکه از همان فرآیند جهتگیری شغلی آنها را همراهی میکنند. این یک پایه مهم است که به نیروی کار محلی کمک میکند تا به تدریج با تقاضاهای روزافزون بازار روبرو شود.
منبع: https://baotayninh.vn/dao-tao-kep-gan-ket-cung-cau-lao-dong-147252.html
نظر (0)