امتحان ادبیات پایه دهم شهر هوشی مین: کاملاً متمایز، انسانی و لطیف.

به گفته‌ی استاد نگوین فوک بائو خوی، مدرس دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین، آزمون ادبیات پایه دهم در شهر هوشی مین، تمایز در پذیرش را تضمین می‌کند و در عین حال، در توسعه‌ی موضوعی، انتخاب مطالب و طراحی سوالات، انسانی و ظریف است.

داوطلبان آزمون ادبیات را در آزمون ورودی پایه دهم برای سال تحصیلی 2026-2027 به پایان می‌رسانند.

عکس: نات تین

به گفته استاد نگوین فوک بائو خوی، مدرس دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین، با توجه به اینکه زندگی به طور فزاینده‌ای تحت سلطه فناوری، توسعه سریع و فشار قرار می‌گیرد، تمرکز بر موضوع «رنگ‌های احساسات» برای ایجاد امتحان پایه دهم، یک انتخاب آموزشی معنادار است.

امتحان ادبیات کلاس دهم در شهر هوشی مین نه تنها مهارت‌های خواندن و نوشتن را می‌سنجد، بلکه دانش‌آموزان را به تأمل در زندگی درونی نیز وامی‌دارد: اینکه انسان‌ها باید غم، شفقت، احساسات و چگونگی جلوگیری از عقیم شدن روح خود را بشناسند.

ظرافت ممتحن در نحوه انتخاب و پیوند دو متن نیز مشهود است. متن «روباتی که فکر می‌کرد انسان است» یک پارادوکس غنی از نظر احساسی را ارائه می‌دهد: یک ربات شروع به احساس ترس، امید و تعجب می‌کند که آیا هنوز «خودش» است یا خیر. از این داستان، دانش‌آموزان به یک سوال عمیق هدایت می‌شوند: چه چیزی عنصر انسانی را غیرقابل جایگزین می‌کند؟ در بخش تفسیر اجتماعی، متن در مورد فقدان احساسات، انعطاف‌ناپذیری و بی‌حاصلی احساسات، موضوع را در جهت مخالف بیشتر گسترش می‌دهد: همانطور که ماشین‌ها به طور فزاینده‌ای شبیه انسان‌ها می‌شوند، انسان‌ها اگر ظرفیت همدلی خود را از دست بدهند، خطر زندگی مانند ماشین‌ها را به جان می‌خرند. این هم‌افزایی به آزمون عمق، نرمی و تیزبینی می‌بخشد: این آزمون توانایی ادبی را ارزیابی می‌کند و همزمان ظرفیت داوطلبان را برای شفقت، حساسیت و درک عمیق از زندگی تحریک می‌کند.

داوطلبان پس از شرکت در آزمون ادبیات احساسی، عزیزان خود را در آغوش می گیرند.

عکس: نات تین

به گفته آقای خویی، آزمون سال ۲۰۲۶ مستقیماً به موضوع «کمبود احساسات، خشکی عاطفی و عقیمی عاطفی» می‌پردازد و می‌پرسد چگونه می‌توان «رنگ‌های متنوع و غنی به احساسات اضافه کرد» و چگونه می‌توان «احساسات را درک کرد تا با عشق زندگی کرد». این مشکلی است که بسیار به تجربیات واقعی دانش‌آموزان نزدیک است، زیرا فشار تحصیلی، وسواس و وابستگی عمیق به فناوری به تدریج منجر به بی‌تفاوتی، کاهش ارتباطات، سبک زندگی پرسرعت و عدم حساسیت به زیبایی می‌شود. مطالب زنده و واقعی و پیشنهادات ظریف از مثال‌های ارائه شده، بستری را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند تا نظرات خود را ارائه دهند و اصیل‌ترین دیدگاه‌های خود را بیان کنند.

طراحان امتحان همچنین هوشمندانه «راه‌های فرار» را برای کمک به داوطلبان در انتخاب موضوع مقاله تفسیر اجتماعی و نوشتن یک مقاله کامل ارائه دادند. عنوان موضوع، مسئله تفسیر اجتماعی و جزئیاتی که توسط سوالات درک مطلب پیشنهاد شده است، به عنوان مسیرهایی برای انتخاب نحوه نوشتن تحلیل محتوای موضوع عمل می‌کنند.

به همین ترتیب، گفتگوی جالب در متن بخش اول و برخی از استدلال‌ها و شواهدی که نویسنده Ta Duy Anh در متن بخش دوم ارائه کرده است، نیز روش دیگری برای بیان «وضعیت فعلی، علل، پیامدها و راه‌حل‌ها» است تا داوطلبان را در انتخاب موضوع ۱ هنگام نوشتن مقاله تفسیر اجتماعی راهنمایی کند.

از ایجاد غافلگیری یا اعمال فشار اضافی بر دانش‌آموزان خودداری کنید.

این امتحان برای تحت فشار قرار دادن دانش‌آموزان طراحی نشده بود، بلکه برای برانگیختن احساسات آنها طراحی شده بود.

عکس: نات تین

ساختار امتحان، بر اساس موضوعات، ثابت و مشابه سال گذشته باقی مانده است، مطابق با دستورالعمل‌های امتحانی اعلام شده توسط وزارت آموزش و پرورش در اکتبر 2025. قالب سوالات/مسائل بسیار شبیه به نمونه امتحان است و هیچ غافلگیری یا فشار اضافی بر دانش‌آموزان ایجاد نمی‌کند.

در مقایسه با آزمون سال گذشته، اگرچه موضوع درک مطلب یک داستان کوتاه بود، آزمون امسال «آسان‌تر» بود. علاوه بر این، محتوای سوالات درک مطلب، سوالات نوشتاری برای پاراگراف‌ها و انشاها بسیار واضح و آشنا بودند؛ اگرچه سوالات چندگزینه‌ای ارائه شده بود، ممتحنین با ظرافت و انسانیت داوطلبان را در صورت خواندن دقیق سوالات به سمت گزینه‌های مناسب هدایت می‌کردند.

این آزمون برای تمایز داوطلبان بسیار خوب طراحی شده بود. سوالات ۱ب و ۲ (بخش اول)، سوال ۱ (بخش دوم) و سوال ۱ (بخش دوم) همگی سوالاتی با نمره بالا بودند که برای آزمون استعداد مناسب بودند. با این حال، اگر داوطلبان به اندازه کافی زیرک و متفکر باشند که انتخاب‌های درستی داشته باشند، مطمئناً می‌توانند بر فشار تمایز ناشی از بخش‌های مقاله ادبی و تفسیر اجتماعی غلبه کنند.

دارنده مدرک کارشناسی ارشد نگوین فوک بائو خوی، دانشگاه آموزش شهر هوشی مین.

منبع: https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-mon-ngu-van-tphcm-phan-hoa-tot-day-nhan-van-va-tinh-te-185260601120817513.htm