ارائه راهکارهای فوری برای راهنمایی و جهت‌گیری شغلی مؤثر

کمیته فرعی آموزش عمومی، شورای ملی آموزش و توسعه منابع انسانی، کارشناسان، دانشمندان و غیره، راه‌حل‌های زیادی را برای غلبه بر مشکلات آموزش شغلی و جهت‌گیری دانش‌آموزان در مؤسسات آموزش متوسطه پیشنهاد کردند.

در تاریخ ۵ دسامبر، طبق اطلاعات وب‌سایت وزارت آموزش و پرورش، کمیته فرعی آموزش عمومی و شورای ملی آموزش و توسعه منابع انسانی جلسه‌ای در مورد آموزش شغلی و جهت‌گیری دانش‌آموزان در مؤسسات آموزش متوسطه برگزار کردند.

راهنمایی شغلی و جهت‌گیری دانش‌آموزان باید با دقت بررسی شود.

در جلسه‌ای که در هانوی برگزار شد، معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، گفت که در شرایطی که جمعیت به سرعت در حال پیر شدن است، آموزش شغلی و جهت‌دهی به دانش‌آموزان باید با دقت مورد تحقیق قرار گیرد، به طور اساسی، سیستماتیک، جامع و متناسب با شرایط اجرا شود و در عمل به کار گرفته شود.

بنابراین، معاون وزیر، فام نگوک تونگ، درخواست کرد که این جلسه بر بحث در مورد برخی از تنگناها، تنگناها و راه‌حل‌ها برای بهبود آموزش شغلی و جهت‌گیری شغلی طبق برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸، مسئولیت‌های افراد شرکت‌کننده در جهت‌گیری و جهت‌گیری... تمرکز کند.

معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، در این نشست سخنرانی می‌کند.

عکس: وزارت آموزش و پرورش

لزوم تغییر نگرش نسبت به آموزش‌های فنی و حرفه‌ای

در این نشست، پروفسور نگوین ون مین، مدیر سابق دانشگاه ملی آموزش هانوی، گفت که تغییر درک جامعه از آموزش حرفه‌ای ضروری است. پروفسور مین گفت: «کلمه «حرفه» با کلمه «شغل» همراه است، بنابراین ما باید به سیاست‌های خروجی برای مشاغلی که در مدارس جهت‌دهی شده‌اند و همچنین آموزش پس از طبقه‌بندی توجه کنیم. آموزش حرفه‌ای باید نیازهای جامعه را برآورده کند و عدالت را تضمین کند. تنها در این صورت می‌توانیم درک را تغییر داده و جامعه را متقاعد کنیم.»

خانم نگوین تی تو آن، مدیر سابق دبیرستان نگوین تات تان (هانوی)، گفت که آموزش شغلی و جهت‌گیری باید از نیازهای دانش‌آموزان شروع شود. اگر دانش‌آموزان می‌خواهند نیازها و علایقی در جهت‌گیری شغلی داشته باشند، ۱۰۰٪ معلمان در مدارس باید از این کار آگاهی کامل داشته باشند. این امر همچنین با جهت‌گیری و اهداف برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ سازگار است.

به گفته دکتر نگوین تی تان هوین، دانشیار دانشگاه آموزش تای نگوین، در سال‌های اخیر، راهنمایی و جهت‌گیری شغلی برای دانش‌آموزان به صورت انعطاف‌پذیر و فعال در مؤسسات آموزش عمومی اجرا شده است. به طور خاص، راهنمایی شغلی از طریق آموزش موضوعات فرهنگی، فعالیت‌های تجربی، سازماندهی یادگیری از طریق پروژه‌های یادگیری، مسابقات استارت‌آپ، علم و فناوری، جشنواره‌های STEM و غیره اجرا می‌شود.

دانشیار، دکتر نگوین تی تان هوین، پیشنهاد بهبود چارچوب قانونی آموزش، تدوین سیاست‌هایی برای حمایت از دانش‌آموزان، بهبود برنامه‌های آموزش عالی، ارتقای مشارکت جامعه و کسب‌وکار، نظارت و ارزیابی اثربخشی طرح‌های جذب دانش‌آموزان دبیرستانی را مطرح کرد. در کنار این موارد، سازوکار نظارت و ارزیابی، اثربخشی برنامه را بهبود خواهد بخشید.

دکتر هوانگ نگوک وین، مدیر سابق دپارتمان آموزش حرفه‌ای (وزارت آموزش و پرورش)، گفت که یکی از دلایل اصلی اینکه کار ساده‌سازی و جهت‌دهی در مدارس هنوز با مشکلاتی روبرو است، در سیاست‌ها و منابع نهفته است. تیمی که کار راهنمایی شغلی را انجام می‌دهد، عمدتاً آماتور و فاقد مهارت‌های تخصصی است. بنابراین، فوری‌ترین راه حل، سرمایه‌گذاری قوی در امکانات، کادر آموزشی و معرفی سیاست‌های مالی خاص برای حمایت از آموزش حرفه‌ای و ساده‌سازی است، نه اینکه صرفاً به بودجه‌های محلی وابسته باشیم.

منبع: https://thanhnien.vn/de-xuat-giai-phap-cap-bach-de-phan-luong-huong-nghiep-hieu-qua-185241206164335527.htm