کتاب‌ها منبع بی‌پایانی از دانش برای بشریت هستند و تأثیر مستقیمی بر زندگی انسان دارند. هر کتاب موضوعات و زمینه‌های مختلفی دارد، اما هدف همه آنها رساندن دانش جدید و ارزش‌های انسانی به خوانندگان است. با این حال، با پیشرفت جامعه، ظهور شبکه‌های اجتماعی و فناوری اطلاعات باعث شده است که خوانندگان، به ویژه جوانان، دیگر علاقه‌ای به خواندن کتاب نداشته باشند.
به یاد داشته باشید در آوریل ۲۰۲۳، در دبیرستان بویی تی شوان (شهر هوشی مین )، شکل تنبیه دانش‌آموزان تغییر کرد. بر این اساس، هنگام ارتکاب خطا، به جای نوشتن انتقاد از خود یا انجام خدمات اجتماعی، دانش‌آموز خاطی باید کتابی را از قفسه کتاب‌های ارائه شده توسط مدرسه می‌خواند و نقدی بر آن می‌نوشت. این شکل تنبیه در آن زمان توجه عموم را به خود جلب کرد.
دانش‌آموزانی که در دسته «نقد خواندن و نوشتن» قرار می‌گیرند، کسانی هستند که بسیاری از قوانین و مقررات مدرسه را نقض کرده‌اند و به تنبیه خاصی نیاز دارند تا بتوانند اشتباهات خود را «درک» و اصلاح کنند. آنها به مدت ۴۵ دقیقه آرام می‌نشینند و کتاب می‌خوانند و ۲ روز فرصت دارند تا نقدها را تکمیل و به مدرسه ارسال کنند. تنبیه‌ها، به طور کلی، همچنان برای آگاه کردن دانش‌آموزان از رفتار اشتباهشان است و از این طریق در جهت مثبت تغییر می‌کنند. و نتیجه این است که حتی دانش‌آموزانی که تنبیه می‌شوند نیز به این روش جدید انجام کارها علاقه‌مند می‌شوند. از آنجا، آنها می‌دانند که مدرسه کتاب‌های خوب زیادی دارد، دانش خود را غنی می‌کنند و به تدریج عادت دوست شدن با کتاب را در خود شکل می‌دهند.
وقتی برنامه درسی موضوعات بیشتر و بیشتری دارد و بعد از ساعات مدرسه، دانش‌آموزان با کنار گذاشتن کتاب‌های درسی، مجذوب صفحه نمایش کامپیوتر، بازی‌ها، سرگرمی‌ها و... می‌شوند، بهبود فرهنگ مطالعه احتمالاً هنوز هم یک سفر دشوار است. طبق یک نظرسنجی توسط وزارت انتشارات ( وزارت اطلاعات و ارتباطات )، به طور متوسط، هر سال یک ویتنامی فقط 2.8 کتاب و 7.07 روزنامه در سال می‌خواند که بسیار کمتر از سایر کشورهای منطقه و جهان است. در گزارش دیگری توسط وزارت کتابخانه (وزارت فرهنگ، ورزش و گردشگری)، درصد افرادی که اصلاً کتاب نمی‌خوانند تا 26 درصد، درصد افرادی که گهگاه کتاب برای خواندن نگه می‌دارند 44 درصد و کسانی که مرتباً مطالعه می‌کنند 30 درصد است. خوانندگان کتابخانه حدود 8 تا 10 درصد از جمعیت را تشکیل می‌دهند. آمار فوق نشان می‌دهد که عادات مطالعه مردم ویتنام به طور محکم شکل نگرفته است. ما هنوز عادت و مهارت‌های خواندن کتاب را به طور مناسب نداریم، بلکه عمدتاً به صورت خودجوش مطالعه می‌کنیم.
هر ساله، همزمان با فرا رسیدن «روز فرهنگ کتاب و کتابخوانی ویتنام» (۲۱ آوریل)، شاهد راه‌اندازی و برگزاری نمایشگاه‌های کتاب در مناطق و مدارس هستیم. این فعالیت‌ها تا حدودی آگاهی کل نظام سیاسی و همه طبقات مردم را در مورد نقش و اهمیت کتاب در زندگی اجتماعی افزایش داده است. با این حال، برای ایجاد عشق به کتاب، عادت مطالعه باید روزانه و منظم حفظ شود.
یک ماه از سال تحصیلی جدید گذشته است، امیدواریم کتابخانه‌های سبز مدارس به سرعت راه‌اندازی مجدد شوند و کلاس‌هایی برای تشویق دانش‌آموزان به مطالعه داشته باشند. در کنار آن، آموزش‌هایی برای مدیران و کارکنانی که مستقیماً مسئول کتابخانه‌های مدارس هستند، ترتیب داده شود تا مهارت‌های کتابخانه‌ای بهبود یابد، به عملکرد مؤثر کتابخانه کمک شود، شور و هیجان ایجاد شود و دانش‌آموزان بیشتری به خواندن کتاب و روزنامه جذب شوند. علاوه بر این، مدارس باید فعالیت‌های ترویجی کتابخوانی مانند معرفی کتاب، مسابقات قصه‌گویی بر اساس کتاب، قصه‌گویی بر اساس موضوع، ارائه محصولات نوشتاری و نقاشی بر اساس کتاب، اهدای جوایز به دانش‌آموزانی که کتاب‌های زیادی می‌خوانند... را ترتیب دهند.
مهم نیست جامعه چقدر توسعه‌یافته باشد، راه‌های دیگری برای ذخیره اطلاعات می‌تواند توسعه یابد، اما نگهداری کتاب و درک اهمیت کتاب به متمدن‌تر شدن جامعه کمک می‌کند. بنابراین، هر روز باید سعی کنیم با خواندن کتاب، خود را تمرین و سرگرم کنیم تا زندگی جالب‌تر شود.
منبع
![[عکس] اختتامیه چهاردهمین کنفرانس سیزدهمین کمیته مرکزی حزب](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/06/1762404919012_a1-bnd-5975-5183-jpg.webp)
نظر (0)