کتابها منبع بیپایان دانش برای بشریت هستند و تأثیر مستقیمی بر زندگی مردم دارند. هر کتاب موضوعات و زمینههای مختلفی را پوشش میدهد، اما هدف همه آنها ارائه دانش جدید و ارزشهای انسانی به خوانندگان است. با این حال، با توسعه جامعه و ظهور رسانههای اجتماعی و فناوری اطلاعات، خوانندگان، به ویژه جوانان، دیگر علاقهای به خواندن کتاب ندارند.
به یاد دارم که در آوریل ۲۰۲۳، دبیرستان بویی تی شوان (شهر هوشی مین ) روش تنبیه دانشآموزان خود را تغییر داد. به جای نوشتن گزارش خودانتقادی یا انجام خدمات اجتماعی، دانشآموزانی که مرتکب تخلف میشدند، ملزم به خواندن کتابی از کتابخانه مدرسه و نوشتن شرح حال میشدند. این نوع تنبیه در آن زمان توجه عمومی قابل توجهی را به خود جلب کرد.
دانشآموزانی که برای برنامه «نقد خواندن و نوشتن» انتخاب شدهاند، کسانی هستند که قوانین و مقررات مدرسه را نقض کردهاند و برای کمک به آنها در درس گرفتن از اشتباهاتشان و اصلاح رفتارشان، نیاز به تنبیه خاصی دارند. آنها موظفند به مدت ۴۵ دقیقه آرام بنشینند و مطالعه کنند و سپس دو روز فرصت دارند تا نقدهای خود را تکمیل و به مدرسه ارسال کنند. در نهایت، هدف از این تنبیه کمک به دانشآموزان برای تشخیص اشتباهاتشان و تغییر در جهت مثبت است. در نتیجه، حتی دانشآموزانی که تنبیه شدند نیز این رویکرد جدید را جذاب یافتند. آنها همچنین در مورد کتابهای عالی مدرسه اطلاعات کسب کردند و پایه دانش خود را غنیتر کردند و به تدریج عادت به مطالعه را در خود پرورش دادند.
با پیچیدهتر شدن روزافزون برنامه درسی و کشیده شدن دانشآموزان به صفحات کامپیوتر، بازیها و سرگرمیها پس از مدرسه، بهبود فرهنگ مطالعه همچنان یک تلاش چالشبرانگیز است. طبق یک نظرسنجی توسط اداره انتشارات ( وزارت اطلاعات و ارتباطات )، یک فرد ویتنامی به طور متوسط فقط ۲.۸ کتاب و ۷.۰۷ روزنامه در سال میخواند که به طور قابل توجهی کمتر از سایر کشورهای منطقه و جهان است. گزارش دیگری از اداره کتابخانه (وزارت فرهنگ، ورزش و گردشگری) نشان میدهد که ۲۶٪ از مردم اصلاً مطالعه نمیکنند، ۴۴٪ گهگاه کتابی برای خواندن برمیدارند و تنها ۳۰٪ به طور منظم مطالعه میکنند. کاربران کتابخانه تقریباً ۸ تا ۱۰٪ از جمعیت را تشکیل میدهند. این آمار نشان میدهد که عادات مطالعه مردم ویتنام هنوز به طور کامل تثبیت نشده است. ما هنوز فاقد عادات و مهارتهای مناسب مطالعه هستیم و در درجه اول به صورت تفننی مطالعه میکنیم.
هر ساله، در «روز فرهنگ کتاب و کتابخوانی ویتنام» (۲۱ آوریل)، شاهد راهاندازی و سازماندهی برنامهها و نمایشگاههای کتاب متعددی در مناطق و مدارس هستیم. این فعالیتها تا حدودی باعث افزایش آگاهی در کل نظام سیاسی و همه اقشار مردم در مورد نقش و اهمیت کتاب در زندگی اجتماعی شده است. با این حال، برای پرورش عشق به کتاب، عادت مطالعه باید روزانه و منظم حفظ شود.
سال تحصیلی جدید یک ماه است که آغاز شده و امیدواریم کتابخانههای سبز مدارس به سرعت دوباره فعال شوند و جلسات ترویج کتابخوانی برای دانشآموزان برگزار شود. در کنار آن، باید آموزشهایی برای مدیران و کارکنان کتابخانههای مدارس ترتیب داده شود تا مهارتهای کتابخانهای خود را بهبود بخشند، کتابخانهها را مؤثرتر کنند و علاقه و جذابیت بیشتری برای دانشآموزان جهت شرکت در مطالعه کتاب و روزنامه ایجاد کنند. علاوه بر این، مدارس باید فعالیتهای ترویج کتابخوانی مانند معرفی کتاب، مسابقات قصهگویی بر اساس کتاب، قصهگویی موضوعی، ارائه آثار نوشتاری و نقاشی بر اساس کتاب و اهدای جوایز به دانشآموزانی که کتابهای زیادی میخوانند، ترتیب دهند...
مهم نیست جامعه چقدر توسعهیافته شود، یا سایر روشهای ذخیرهسازی اطلاعات چگونه تکامل یابند، حفظ کتابها و درک اهمیت آنها به جامعهای متمدنتر کمک خواهد کرد. بنابراین، ما باید تلاش کنیم تا مطالعه را به عنوان نوعی تفریح هر روز پرورش دهیم و از آن لذت ببریم تا زندگی را پربارتر کنیم.
منبع
نظر (0)