ما در اواسط ماه مه در دبیرستان شبانهروزی قومی ایالتی بودیم. معلمان و دانشآموزان کلاس دوازدهم با جدیت و پشتکار برای امتحان نهایی فارغالتحصیلی دبیرستان آماده میشدند. لا تی تام، دانشآموز کلاس دوازدهم الف، گفت: علاوه بر سه درس اجباری - ریاضیات، ادبیات و انگلیسی - او تصمیم گرفت در رشته علوم طبیعی نیز شرکت کند، به این امید که بتواند برای دانشگاه تجارت خارجی درخواست دهد. او از طریق آزمونهای آزمایشی که توسط مدرسه و وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، متوجه شد که مهارتهای انگلیسیاش ضعیف است و به تمرین بیشتری نیاز دارد.
 |
| دانشآموزان مدرسه شبانهروزی ایالتی ویژه اقلیتهای قومی در حال آماده شدن برای آزمون سراسری فارغالتحصیلی دبیرستان هستند. |
خانم تران شوان مای، معاون مدیر دبیرستان شبانهروزی قومی استان، گفت: در سال تحصیلی 2017-2018، این مدرسه 171 دانشآموز کلاس دوازدهم دارد که در آزمون سراسری فارغالتحصیلی دبیرستان شرکت خواهند کرد. در کنار سه درس اجباری، 100 دانشآموز ترکیب دروس علوم اجتماعی و 71 دانشآموز ترکیب دروس علوم طبیعی را انتخاب کردند. امسال، تنها 6 دانشآموز کلاس دوازدهم برای آزمون فارغالتحصیلی ثبتنام کردند، در حالی که 165 دانشآموز برای آزمون ورودی دانشگاه ثبتنام کردند. بنابراین، مدرسه بر آمادگی برای امتحان دانشآموزان تمرکز دارد و هدف آن افزایش میانگین نمره سه درس آزمون ورودی دانشگاه به 22 امتیاز (افزایش 0.5 امتیازی نسبت به میانگین نمره سال قبل) است. راهحل مدرسه این است که معلمان باتجربه را برای مرور مطالب با دانشآموزان تعیین کند. هر هفته، مدرسه به دانشآموزان پاداش میدهد تا آنها را به مطالعه خوب برای امتحان تشویق کند. علاوه بر این، مدرسه برنامه «روشن کردن رویاها» را سازماندهی میکند و از دانشآموزان موفق دعوت میکند تا سخنرانی کنند و برای حمایت از دانشآموزان محروم، کمکهای مالی جمعآوری میکند و آنها را توانمند میسازد تا با اطمینان و ثبات قدم بر امتحانات پیش رو غلبه کنند.
در دبیرستان شماره ۱ شهر لائو کای ، فضای آمادگی برای امتحان نیز به شدت در جریان است. به گفته خانم فام تی توییت تان، معاون مدیر مدرسه، امسال این مدرسه ۳۳۸ دانشآموز کلاس دوازدهم دارد که ۳۲۷ نفر از آنها آرزوی ورود به دانشگاه را دارند و ۱۱ نفر فقط میخواهند در امتحان فارغالتحصیلی دبیرستان شرکت کنند. سال گذشته، نرخ فارغالتحصیلی مدرسه به ۹۹.۷ درصد رسید. برای بهبود کیفیت امتحان فارغالتحصیلی دبیرستان امسال، این مدرسه راهنماییهای خود را تغییر داده و نتایج امتحان فارغالتحصیلی دانشآموزان را در ارزیابی پایان سال معلمان لحاظ کرده است؛ بخشهای درسی را به یادگیری از امتحان سال گذشته هدایت کرده و بیشتر بر دروسی با نرخ فارغالتحصیلی پایین در مقایسه با الزامات مدرسه، مانند زیستشناسی و زبانهای خارجی، تمرکز دارد. معلمان بر تواناییهای خودآموزی دانشآموزان در کلاس تأکید میکنند و آنها را در مورد روشهای خودآموزی برای بهبود دانش و مهارتهایشان راهنمایی میکنند.
دبیرستان در منطقه کوهستانی بر آمادهسازی دانشآموزان برای امتحانات فارغالتحصیلی تمرکز دارد.
برخلاف دبیرستانهای شهر، اکثر دانشآموزان دبیرستانهای مناطق کوهستانی و بخشها استان بر شرکت در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان تمرکز دارند. در دبیرستان شماره ۱ ناحیه باک ها، امسال از ۲۱۶ دانشآموز کلاس دوازدهم، ۶۳٪ فقط برای شرکت در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ثبتنام کردند. مای توی دونگ، دانشآموز کلاس ۱۲A۳، گفت: «آرزوی من این است که بعد از اتمام کلاس دوازدهم خیاطی یا آشپزی بخوانم، بنابراین فقط برای شرکت در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان ثبتنام کردم.»
به گفته آقای نگوین شوان توآن، مدیر دبیرستان شماره ۱ باک ها: بر اساس تواناییهای دانشآموزان، مدرسه سیستمی از آمادگی مناسب برای امتحانات را اجرا کرده است که بر سادهسازی برنامه درسی متناسب با تواناییهای دانشآموزان تمرکز دارد. این مدرسه با چالشی روبرو است: در حال حاضر، حدود ۳۰ دانشآموز کلاس دوازدهم در خوابگاههای اجارهای خارج از دانشگاه زندگی میکنند. بنابراین، مدرسه از همه دانشآموزان کلاس دوازدهم در برنامه شبانهروزی و کسانی که در خارج از دانشگاه زندگی میکنند، میخواهد که از ساعت ۷:۳۰ بعد از ظهر تا ۹:۳۰ شب در جلسات خودآموزی شرکت کنند. اتحادیه کارگری مدرسه، معلمانی را برای کمک به گروههایی از دانشآموزان ضعیفتر تعیین میکند. اتحادیه جوانان مرتباً انضباط برنامه شبانهروزی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان را در خوابگاههای اجارهای بررسی میکند تا به سرعت هرگونه مشکل را اصلاح کند و به دانشآموزان یادآوری کند که زمان بیشتری را به آمادگی برای امتحانات اختصاص دهند.
در کنار دبیرستان شماره ۱ ناحیه باک ها، سایر دبیرستانها در مناطق کوهستانی با دانشآموزان اقلیتهای قومی فراوان نیز بر آمادگی برای امتحانات دانشآموزانی که در آزمون فارغالتحصیلی دبیرستان شرکت میکنند، تمرکز دارند. راهحل رایج این مدارس، جداسازی دانشآموزانی است که در معرض خطر رد شدن در آزمون فارغالتحصیلی هستند و ارائه آمادگی مناسب به آنها، کمک به آنها برای کسب دانش و مهارتهای اولیه برای پاسخ به سؤالات و جلوگیری از مردودی، بهویژه در دروس ریاضیات و انگلیسی، میباشد.
آقای نگوین دِ دانگ، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش، اظهار داشت که در پاسخ به الزامات نوآورانه آزمون ملی فارغالتحصیلی دبیرستانهای سال ۲۰۱۸، معلمان و دانشآموزان دبیرستانی باید در تدریس، یادگیری و آمادگی برای امتحان انعطافپذیر باشند و به طور مؤثر ایدههای نوآورانه و بهترین شیوههای بخشهای موضوعی و معلمان را به کار گیرند؛ دانشآموزان را بر اساس تواناییهایشان و تدریس در سطح مناسب به طور کامل طبقهبندی کنند، حجم کار در تدریس و آمادگی برای امتحان را برای دانشآموزانی که درک ضعیفی دارند افزایش دهند، درک کامل در هر مرحله را تضمین کنند و معلمان باتجربه را برای تدریس خصوصی به دانشآموزان ضعیف انتخاب کنند. برای بسیج «هوش جمعی»، مدارس باید به طور منظم کارگاههای موضوعی در سطح مدرسه و کارگاههای سطح خوشه (بر اساس منطقه و شهر) در مورد تدریس و آمادگی برای امتحان برگزار کنند تا بهترین شیوهها و روشها را برای بهبود اثربخشی مدیریت بخشهای موضوعی، تدریس، آزمون و ارزیابی و افزایش کیفیت یادگیری دانشآموزان تبادل کنند. در عین حال، این امر فرصتهایی را برای دانشآموزان ایجاد میکند تا هرگونه شکاف دانش را تکمیل کرده و دانش و مهارتهای لازم را برای برآورده کردن الزامات آزمون پیش رو به دست آورند.
منبع: http://laocai.edu.vn/thi-thpt-quoc-gia/don-suc-cho-giai-doan-nuoc-rut-323423
