افزایش میزان کودکانی که به دلیل نمرات از استرس روانی رنج می‌برند

تعداد کودکانی که با استرس روانی مواجه هستند روز به روز در حال افزایش است که علت اصلی آن از روی نمرات مشخص می شود.

نظر فوق توسط پروفسور دکتر لی آنه وین، مدیر موسسه علوم تربیتی ویتنام، در جلسه بحث «بگذارید کودکان ویتنامی در دوران کودکی بدون فشار بزرگ شوند» که صبح امروز (۱۳ مارس) برگزار شد، بیان شد.

پروفسور لی آنه وین، 10 سال سابقه رهبری تیم‌های شرکت‌کننده در المپیاد بین‌المللی ریاضی را دارد. «عصر قبل از امتحان المپیک، اغلب دانش‌آموزان را برای غذا خوردن بیرون می‌برم و در یک کافه می‌نشینم تا صحبت کنیم. آن سال، یک دانش‌آموز بسیار عصبی به من گفت: «معلم، دو روز دیگر، دیگر هرگز مجبور نخواهم بود امتحان ریاضی بدهم.» آقای وین این داستان را تعریف کرد و گفت که اگر یک دانش‌آموز عادی بود، این داستان بسیار عادی بود. اما این یکی از 6 دانش‌آموز تیم بین‌المللی ریاضی ویتنام است - دانش‌آموزانی که امتحانات بی‌شماری را پشت سر گذاشته‌اند.

شما بچه‌ها مثل جنگجوها هستید، حرفه‌ای رقابت می‌کنید و من همیشه فکر می‌کردم که باید خیلی قوی باشید. با این حال، وقتی دانش‌آموزی به معلمش می‌گوید که فقط دو روز دیگر هرگز مجبور نخواهد بود امتحان ریاضی بدهد، معلم‌ها می‌فهمند که چقدر فشار وجود دارد.

پروفسور دکتر لی آنه وین در سمینار سخنرانی می‌کند. (عکس: MH)

به گفته پروفسور لی آنه وین، میزان کودکانی که دچار استرس روانی می‌شوند، رو به افزایش است. این فشار نه تنها در مقاطع تحصیلی بالاتر، بلکه در مقاطع راهنمایی و دبستان نیز با ارقام نگران‌کننده‌ای وجود دارد.

با استناد به آمار و ارقام موجود در یک گزارش اخیر، بسیاری از دانش‌آموزان به دلیل فشار بر نمرات، مجبورند بیش از 10 ساعت در روز درس بخوانند.

آقای وین گفت: «دانش‌آموزانی هستند که از مدرسه به خانه می‌آیند و می‌گویند: 'بابا، من امروز ۹ نمره گرفتم.' پدر می‌گوید این خوب است. اما اگر بگویم ۹ کمترین نمره کلاس است، پدر ناراحت می‌شود. وقتی به خانه می‌روم و می‌گویم که ۶ نمره گرفته‌ام اما بالاترین نمره کلاس است، پدر خوشحال می‌شود.» او افزود که بسیاری از والدین به نمرات توجه زیادی می‌کنند و فشار نامرئی بر فرزندانشان ایجاد می‌کنند.

به گفته آقای وین، دبستان بسیار مهم است، پایه و اساس رشد کودک است. با این حال، این سطح، سطحی برای انباشتن هرچه بیشتر دانش نیست، بلکه سطحی برای آموزش ویژگی‌ها، شخصیت و نگرش است تا کودکان بتوانند با قاطعیت وارد زندگی شوند.

در سال‌های اخیر، وزارت آموزش و پرورش تغییرات زیادی در آزمون‌ها و ارزیابی‌ها ایجاد کرده است تا فشار را از روی دانش‌آموزان دبستانی بردارد. در حال حاضر، بسیاری از کشورها تمایل دارند دوره ابتدایی را تا ۶ سال افزایش دهند، دلیل این امر این است که به کودکان اجازه دهند برای مدت طولانی‌تری در یک زندگی کم‌استرس‌تر زندگی کنند.

آقای وین تأکید کرد: «والدین فکر می‌کنند که خواستن اینکه فرزندانشان هر 10 نمره بگیرند، انتظار بالایی است، اینکه فرزندانشان در ریاضی، علوم، مهندسی و ریاضیات، زبان انگلیسی و... برنده جوایز شوند، انتظار خیلی بالایی است. در واقع، این درست نیست. در مورد آموزش ابتدایی، فکر می‌کنم این انتظار کمی است.»

به گفته او، انتظارات بالا برای این است که کودک اعتماد به نفس پیدا کند، بهترین پایه را برای پیمودن مسیر طولانی داشته باشد، نه اینکه در اولین قدم‌ها تا حد امکان سریع راه برود.

ما همچنین دانش‌آموزانی داریم که نمرات خیلی خوبی نمی‌گیرند، اما بعداً بسیار موفق می‌شوند. پروفسور لی آنه وین اشاره کرد و تأیید کرد که نمرات همه چیز نیستند و مدرسه ابتدایی بسیار مهم است. این سطح پایه برای رشد کودک است، اما سطحی نیست که بتوان تا حد امکان دانش را در آن گنجاند.

آقای ها دین بون، نایب رئیس انجمن حمایت از حقوق کودکان ویتنام، با همین دیدگاه گفت که دوران کودکی بی‌دغدغه، پایه و اساس آینده‌ای باز و موفق خواهد بود.

آقای بون گفت: «بگذارید فرزندانتان در عشق زندگی کنند و با کودکی بی‌خیال و معصومانه و بدون فشار بزرگ شوند، قبل از اینکه انتظارات موفقیت یا قهرمان شدن را بر دوش آنها بگذارید.»

دانشیار دکتر تران تان نام، معاون مدیر دانشگاه آموزش و پرورش، دانشگاه ملی ویتنام، هانوی ، معتقد است که فشار در زندگی اجتناب‌ناپذیر است. بنابراین، کودکان برای رشد و توسعه باید به مهارت‌های حل مسئله مجهز شوند و توانایی خود را در تحمل فشار بهبود بخشند.

آقای نام گفت: «برای ساختن یک مدرسه شاد، مسئولیت نه تنها بر عهده معلمان، بلکه بر عهده والدین نیز هست.»

نمایندگان شرکت‌کننده در این بحث همچنین توصیه‌هایی به خانواده‌ها و والدین ارائه دادند تا اصل «قرار دادن کودکان در مرکز توجه، ارائه بهترین‌ها به کودکان» را در پیش بگیرند. از آنجا، یک روش علمی برای تربیت فرزندان وجود خواهد داشت، نه پیروی از روندها، نه پیروی از آرزوهای دور و دراز، و نه اعمال فشار بر کودکان.

مین خوی

منبع: https://vtcnews.vn/gia-tang-ty-le-tre-bi-ap-luc-tam-than-vi-diem-so-ar931517.html