آموزش عالی: پیشرفت از مکانیسم سرمایه‌گذاری

دکتر لی تان تین، رئیس بخش املاک و مستغلات، دانشکده مدیریت بازرگانی، دانشگاه فناوری شهر هوشی مین (HUTECH)، اظهار داشت: «از دیدگاه یک مدرس دانشگاه، فکر می‌کنم این یک جهت‌گیری صحیح است که ریشه مشکلات ذاتی را لمس می‌کند و فصل جدیدی را برای توسعه آموزش عالی ویتنام می‌گشاید.»

آقای تین گفت که پایه و اساس هر اصلاحی همیشه در تغییر طرز فکر در مورد نحوه تخصیص و استفاده از منابع نهفته است. هسته اصلی این نوآوری، تغییر از فلسفه مدیریت اداری "یارانه‌ای" به یک فلسفه مدیریت مدرن و مؤثر است.

دکتر لی تان تین با خبرنگاران روزنامه اجوکیشن و تایمز گفتگو می‌کند. عکس: فان های

دکتر لی تان تین معتقد است که سیاست تغییر قاطعانه از سازوکار «تخصیص یارانه» به «سرمایه‌گذاری استراتژیک هدفمند» گامی درست و ضروری است.

به گفته او، مدل تخصیص بودجه بر اساس میانگین و پراکندگی، انگیزه رقابت را از بین برده و ذهنیت یکسان‌سازی را ایجاد کرده است. این امر منجر به اتلاف منابع می‌شود، زمانی که سرمایه پراکنده است، در حالی که واحدهای بالقوه قدرت کافی برای پیشرفت ندارند.

تغییر به سمت «سرمایه‌گذاری توسعه‌ای» در هزینه‌های آموزش، نقش دولت را از یک «اهداکننده» به یک «سرمایه‌گذار استراتژیک» تغییر داده است. این سرمایه‌گذاری با هدف بازگشت سرمایه‌ی مشخص انجام می‌شود: منابع انسانی باکیفیت و رقابت‌پذیری اقتصادی .

ابزار انجام این نقش، سازوکار «سفارش‌دهی» است که بازاری برای خدمات آموزشی و پژوهشی ایجاد می‌کند، جایی که دانشگاه‌ها باید برای جذب سرمایه‌گذاری‌های ارزشمند، بر سر کیفیت رقابت کنند.

این رویکرد کاملاً با نقش یک «دولت توسعه‌گرا» سازگار است که منابع اجتماعی را به سمت اهداف اولویت‌دار ملی هدایت می‌کند.

دانشجویان HUTECH در حال کارآموزی. عکس: Phan Hai

دکتر تین تأکید کرد که روح قطعنامه ۷۱ به دانشگاه‌ها استقلال کامل داده است تا بتوانند در امور مالی، پرسنلی و دانشگاهی مستقل باشند. اعطای استقلال کامل، یک چرخه توسعه مثبت ایجاد خواهد کرد: استقلال مالی به بهبود کیفیت کمک می‌کند، کیفیت خوب به بهبود اعتبار و افزایش درآمد کمک می‌کند و در نتیجه منابع بیشتری برای سرمایه‌گذاری مجدد در اختیار خواهد داشت.

او گفت: «البته، استقلال عمل بالا باید با یک مکانیسم پاسخگویی متناسب همراه باشد. این یک «قرارداد اجتماعی» جدید است که دانشگاه‌ها را ملزم می‌کند تا شایستگی خود را از طریق یک ساختار مدیریتی داخلی مؤثر و شفاف، یک سیستم تضمین کیفیت مستقل و گشودگی مطلق به روی کل جامعه اثبات کنند.»

به گفته دکتر لی تان تین، اجرای فعالانه مدل‌های آموزشی که به طور جامع با کسب‌وکارها مرتبط هستند، یک جهت‌گیری استراتژیک است که دانشگاه فناوری شهر هوشی مین (HUTECH) سال‌هاست آن را اجرا می‌کند.

HUTECH همچنین یک برنامه آموزشی مبتنی بر شایستگی ایجاد می‌کند که مهارت‌ها و تفکر را در اولویت قرار می‌دهد. از متخصصان کسب‌وکارها دعوت می‌شود تا بسیاری از دوره‌ها را به صورت مشترک تدریس کنند. روش‌های یادگیری از طریق پروژه‌های خاص جایگزین امتحانات نظری سنگین می‌شوند.

دکتر تین تأیید کرد: «هدف نهایی این مدل‌ها، پرورش فارغ‌التحصیلانیست که نه تنها دانش حرفه‌ای دارند، بلکه به محض خروج از کلاس درس، توانایی کار مؤثر و تفکر خلاقانه را نیز دارا هستند. این عملی‌ترین راه برای همراهی و خدمت آموزش به توسعه‌ی شکوفای کشور است.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-dot-pha-tu-co-che-dau-tu-post748148.html