پروفسور تران هونگ کوان، وزیر سابق آموزش و پرورش، بعدازظهر ۲۵ آگوست در سن ۸۷ سالگی در بیمارستان نظامی ۱۷۵ شهر هوشی مین درگذشت.
مراسم تشییع جنازه پروفسور تران هونگ کوان با تشریفات تشییع جنازه سطح بالا برگزار شد. مراسم تشییع جنازه ساعت ۱۱:۰۰ صبح روز ۲۷ آگوست در خانه تشییع جنازه ملی در جنوب (منطقه گو واپ) آغاز شد.
پروفسور تران هونگ کوان، اصالتاً اهل کمون می کوی، شهرستان نگا نام، استان سوک ترانگ، عضو سابق کمیته مرکزی حزب کمونیست ویتنام در دورههای ششم، هفتم و هشتم؛ دبیر سابق کمیته حزب و وزیر آموزش و پرورش؛ و معاون سابق رئیس اداره بسیج تودهای کمیته مرکزی بود.
او در سال ۱۹۶۱ مدرس دانشگاه فناوری هانوی بود. در سال ۱۹۷۵، رئیس دانشکده مهندسی مکانیک دانشگاه فناوری شهر هوشی مین شد و از سال ۱۹۷۶ تا ۱۹۸۲ به عنوان رئیس دانشگاه خدمت کرد.
از سال ۱۹۸۷، او تا سال ۱۹۹۷ به عنوان وزیر آموزش عالی، آموزش حرفهای و توسعه حرفهای و بعداً وزارت آموزش و پرورش خدمت کرد. پس از بازنشستگی، او انجمن دانشگاهها و کالجهای ویتنام را تأسیس کرد و از سال ۲۰۰۵ تا ۲۰۲۱ به عنوان رئیس آن خدمت کرد و از آن زمان رئیس هیئت مشورتی این انجمن بوده است.
پروفسور ترن هونگ کوان. عکس: Thuy Linh
پروفسور تران شوان نهی، معاون رئیس دائمی انجمن و معاون سابق وزیر آموزش و پرورش، که بیش از 30 سال همکار نزدیک ما بوده است، گفت که پروفسور تران هونگ کوان تمام زندگی خود را وقف آموزش کرده و همیشه نگران توسعه آموزش عالی در ویتنام بوده است.
دانشیار تران ژوان نهی گفت: «این یک فقدان جبرانناپذیر برای انجمن و غم بزرگی برای مربیانی مانند ما است.»
طبق ارزیابی آقای نهی، پروفسور کوان تغییرات اساسی در سیاستگذاریها ایجاد کرد که باعث ایجاد تحولی در نظام آموزشی کشور شد.
اول و مهمتر از همه، برنامهای برای ایجاد سیستمی از مدارس شبانهروزی قومی و تمرکززدایی از کالجهای تربیت معلم وجود داشت. هر استان یک کالج تربیت معلم برای آموزش معلمان از پیشدبستانی تا دوره متوسطه اول داشت، در حالی که دانشگاهها معلمانی را برای دوره متوسطه دوم و سطوح بالاتر تربیت میکردند.
آقای نهی گفت: «در دهه آخر قرن بیستم، دستاوردهای توسعه سیستم مدارس شبانهروزی قومی در مناطق کوهستانی، زیباترین گل آموزش عمومی ویتنام محسوب میشد.»
دانشیار نهی اظهار داشت که به محض اینکه پروفسور کوان وزیر شد، به ویژه از روند تأسیس دانشگاههای خصوصی حمایت کرد. با این حمایت، در سال ۱۹۸۸، دانشگاه تانگ لونگ به اولین دانشگاه خصوصی تبدیل شد و خانم هوانگ شوان سین به عنوان رئیس آن فعالیت کرد. متعاقباً، مجموعهای از دانشگاههای خصوصی دیگر مانند دوی تان، بین دونگ و های فونگ تأسیس شدند.
دانشیار نهی به یاد میآورد: «پروفسور کوان معتقد بود که دانشگاههای دولتی و خصوصی مانند دو بال یک پرنده هستند، بنابراین هر دو نیاز به توجه و توسعه دارند.»
پروفسور تران هونگ کوان چهار پیشنیاز برای نوآوری پیشنهاد کرد تا به نظام آموزش عالی در رویکرد به سازوکارهای بازار و اجتماعی شدن کمک کند.
اینها دانشگاههایی هستند که هم دانشجو را طبق سهمیههای تعیینشده توسط دولت جذب میکنند و هم برای استفاده از تمام ظرفیت خود، به منظور خدمت به جامعه، گسترش مییابند. دانشگاهها مجاز به جمعآوری شهریه طبق مقررات ایالتی هستند. شهریه و سایر درآمدهای مشروع، بهطور مستقل و شفاف توسط دانشگاهها بدون واریز به بودجه ایالتی استفاده میشود.
سوم، صندوق بورسیه دولتی، به جای اینکه فقط به دانشآموزان محروم بورسیه تحصیلی ارائه دهد، بخشی را برای بورسیههای تحصیلی جهت تشویق پیشرفت تحصیلی در نظر خواهد گرفت. در نهایت، وزارتخانه بودجههایی را به صورت عمومی به مدارس اختصاص خواهد داد و بودجههای ذخیره وزارتخانه را که اغلب از طریق سیستم درخواست و اعطای مجوز استفاده میشوند، حذف خواهد کرد.
پروفسور کوان همچنین دانشگاهها را تشویق کرد که از سیستم ترمی به سیستم واحدی تغییر رویه دهند. علاوه بر این، وزارتخانه طرفدار گسترش تدریجی مدیریت غیرمتمرکز و حرکت به سمت دانشگاههای خودگردان است.
پروفسور تران هونگ کوان (چپ) در جریان بازدید آقای وو ون تونگ در روز معلم ویتنامی ۲۰۱۹، از او استقبال میکند. عکس: مان تونگ.
به گفته دانشیار نگوین تین تونگ، رئیس سابق دانشکده مهندسی هوانوردی دانشگاه صنعتی شهر هوشی مین، اصلاحات پیشگامانهای که توسط پروفسور کوان پیشنهاد شد، سیاست انتخاب روسای دانشگاه در تمام دانشگاهها در سال ۱۹۸۹ بود. همه استادان، کارکنان و نمایندگان دانشجویان اجازه شرکت در انتخاب رئیس دانشگاه را داشتند. استادان و کارکنانی که بیش از پنج سال سابقه خدمت داشتند، هر کدام یک رأی داشتند، در حالی که کسانی که کمتر از پنج سال سابقه داشتند، نصف رأی داشتند. به نمایندگان دانشجویان درصد مشخصی از آرا اختصاص داده شده بود.
هر دانشکده معمولاً چهار کاندیدا داشت که به نوبت دیدگاهها و سیاستهای آموزشی و مدیریتی خود را با هر یک از اعضای هیئت علمی مطرح و مورد بحث قرار میدادند تا رأی کسب کنند. دانشیار تانگ ارزیابی کرد که روسای منتخب در آن زمان همگی از نظر تخصص حرفهای و مدیریت عالی بودند. سیاست پروفسور کوان در انتخاب روسای دانشگاهها، فضایی پرشور و دموکراتیک ایجاد کرد و باعث توسعه در دانشگاهها شد، اما متأسفانه پس از آن ادامه نیافت.
دانشیار تانگ گفت: «میتوان گفت که پروفسور کوان سیاستهای مهم بسیاری را معرفی کرد و نوآوری در آموزش عالی را ارتقا داد تا دانشگاهها بتوانند به شکل امروزی خود باشند.»
لو نگوین
لینک منبع
نظر (0)