معلم ادبیات با شور و شوق از سوال امتحان به عنوان عالی تعریف کرد.

بسیاری از معلمان ادبیات اظهار داشتند که آزمون ادبیات امسال نه تنها برای اکثر داوطلبان خوشایند بود بلکه جالب نیز بود و باعث می شد که پاسخ به سوالات برای آنها جذاب باشد.

نمرات نسبتاً زیادی از ۷ وجود خواهد داشت.

به گفته خانم فام ها تان، معلم دبیرستان لو کوی دان در ها دونگ، هانوی ، امتحان ادبیات امسال موضوع نسبتاً گسترده‌ای را پوشش می‌داد، اما نوشتن در مورد آن، به خصوص بخش تفسیر اجتماعی، نسبتاً آسان بود.

در مجموع، با این امتحان، تعداد نسبتاً زیادی از برگه‌ها نمره ۷ می‌گیرند. در واقع، نمرات می‌توانند بالاتر باشند. این بستگی به انعطاف‌پذیری گزینه‌های پاسخ دارد. هنگام ارزیابی سؤالاتی که از دانش‌آموزان می‌خواهند تأملاتی در مورد عشق به میهن خود بنویسند، ممتحنین باید انعطاف‌پذیر باشند. اگر گزینه‌های پاسخ بیش از حد جزئی باشند و ممتحنین مجبور شوند کار دانش‌آموز را با پاسخنامه مقایسه کنند، احتمالاً کار دانش‌آموز نمره بالایی دریافت نخواهد کرد.

داوطلب شماره ۲۷ (در دبیرستان های با ترونگ، استان وین فوک ) قبل از امتحان ادبیات.

عکس: کوی هین

برای مثال، در سوال ۲ از بخش نوشتاری، داوطلبان می‌توانند پاسخ‌های خود را به روش‌های مختلفی بسط دهند. برخی ممکن است ابراز عشق به میهن خود را توصیف کنند، در حالی که برخی دیگر ممکن است بر روحیه فداکاری، آگاهی از ساختن یا محافظت از کشور تأکید کنند...

در طول فرآیند نوشتن، برخی از دانش‌آموزان ممکن است به جای پوشش دادن همه جنبه‌ها، روی یک ایده خاص تمرکز کنند. بنابراین، نمره‌دهی چگونه ساختار خواهد یافت؟ آیا نمرات بالا فقط به دانش‌آموزانی تعلق می‌گیرد که انشاهای بسیار جامعی دارند، در حالی که کسانی که خوب می‌نویسند اما فقط به یک جنبه می‌پردازند، نمرات بالایی دریافت نمی‌کنند، یا همه دانش‌آموزان نمرات بالایی دریافت می‌کنند؟ بنابراین، نمرات امتحان نهایی ادبیات به پاسخنامه وزارت آموزش و پرورش بستگی دارد.

از سوی دیگر، آزمون طول مقاله را به ۶۰۰ کلمه محدود می‌کند و با چنین موضوع گسترده‌ای، داوطلبان عموماً مقاله‌های طولانی‌تری خواهند نوشت. آیا ممتحنین مجاز به اعمال تخفیف در مورد مقاله‌های طولانی‌تر اما بهتر خواهند بود، یا باید کاملاً به الزام ۶۰۰ کلمه پایبند باشند؟

تمایز در این انشا عمدتاً در سوال ۲ بخش نوشتاری (تفسیر اجتماعی) نشان داده خواهد شد. اینکه آیا یک داوطلب به طور قابل توجهی بالاتر از دیگران نمره می‌گیرد یا خیر، به عمق بحث و استحکام استدلال‌های او در این سوال بستگی دارد. با این حال، این سوال کاملاً به کیفیت نمره‌دهی بستگی دارد. در مورد بخش درک مطلب و سوال ۱ بخش نوشتاری، اکثر داوطلبان عملکرد مشابهی خواهند داشت.

یا از انتخاب پیکره

آقای نگوین شوان هائو، او نیز از دبیرستان له کوی دان در ها دونگ، گفت که از امتحان ادبیات امسال بسیار راضی است: «این واقعاً یک امتحان عالی است که به جنبه‌های بسیاری از آموزش و یادگیری ادبیات می‌پردازد: عشق به میهن، دوستی و رفاقت.»

به گفته آقای هائو، این سوال به دلیل انتخاب منبع عالی بود. این سوال گزیده‌ای از داستان کوتاه «آسمان‌های متفاوت» نوشته نگوین مین چائو، نویسنده، درباره دوستی بین دو سرباز، یکی از شهر (هانوی) و دیگری از روستا ( نگه آن ) بود. بنابراین، به راحتی با دانش‌آموزانی از هر دو شهر و مناطق روستایی ارتباط برقرار می‌کند؛ نقطه مشترک بین آنها، و همچنین دو شخصیت داستان کوتاه، عشق به کشورشان است.

همه سوالات عالی بودند. برای مثال، سوال انشای ادبی، داوطلبان را از دوستی بین دو سرباز خاص به احساسات گسترده‌تری مانند رفاقت و عشق به میهنشان هدایت می‌کرد. این یک تجربه عاطفی معنادار برای داوطلبان در این زمان بود، زیرا کشور به تازگی پنجاهمین سالگرد اتحاد ملی را جشن گرفته بود و مشتاقانه منتظر هشتادمین سالگرد انقلاب آگوست بود.

یا سوال ۵، در بخش درک مطلب، نیز سوال خوبی است. ممکن است فقط یک سوال گرامری به نظر برسد، اما در واقع احساسات زیبایی را در داوطلبان برمی‌انگیزد، که همچنان با موضوع عشق به میهن است. این سوال، همراه با سوال تفسیر اجتماعی، برای تمایز داوطلبان طراحی شده است.

آقای هائو گفت: «امتحان ادبیات امسال بسیار ستودنی است. این امتحانی است که دانش آموزان را به انجام آن بسیار علاقه مند می کند.»

منبع: https://thanhnien.vn/giao-vien-van-nac-nom-khen-de-hay-185250626125005702.htm