حفظ «سرزمین افسانه‌ای»

ظهور سریع رسانه‌های اجتماعی و هوش مصنوعی، چالش‌های بی‌سابقه‌ای را برای ادبیات کودکان در حفظ خوانندگان جوان ایجاد می‌کند. با این وجود، تلاش برای حفظ ارتباط کودکان با کتاب‌ها هر روز قوی‌تر می‌شود. ادبیات کودکان «سرزمین افسانه‌ها» است که تخیل، دلسوزی و ارزش‌های فرهنگی را برای نسلی که در عصر دیجیتال رشد می‌کند، پرورش می‌دهد.

مواجهه با «طوفان» محتوای دیجیتال

ادبیات کودکان ویتنامی، پس از نزدیک به یک قرن شکل‌گیری و توسعه، همواره جایگاه ویژه‌ای در زندگی معنوی این ملت داشته و کودکان را از سال‌های مقاومت و ملت‌سازی تا ریتم زندگی در عصر دیجیتال امروز همراهی کرده است.

دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی فو لام در بخش مای لام از خواندن ادبیات کودکان در وسیله نقلیه کتابخانه سیار لذت می‌برند.

ادبیات کودکان، مانند چشمه ای آرام، به آرامی روح کودکان خردسال را با عشق به میهن، خانواده و آرزوهایشان برای نیکی پرورش می‌دهد. به گفته نویسنده چو تی مین هو، سردبیر مجله ادبیات و هنر توین کوانگ: «ارزشمندترین جنبه این ژانر ادبی در توانایی آن در آموزش بدون تعصب، «یادگیری بدون احساس نیاز به آموزش» نهفته است. درس‌هایی در مورد مهربانی، اشتراک‌گذاری یا چگونگی انسان خوب بودن از نصیحت‌های خشک و بی‌روح نمی‌آید، بلکه از طریق شخصیت‌های قابل درک، داستان‌های غنی از نظر احساسی و روایت‌های تخیلی در کودکان نفوذ می‌کند.»

برای جذب خوانندگان جوان، نشریات ادبیات کودک به طور فزاینده‌ای از نظر طراحی، با تصاویر زیبایی که با سلیقه کودکان سازگارتر است، سرمایه‌گذاری می‌شوند. بسیاری از ناشران شروع به ترویج دیجیتالی کردن کتاب‌ها، توسعه کتاب‌های صوتی، کتاب‌های الکترونیکی و پلتفرم‌های مطالعه آنلاین کرده‌اند تا ادبیات کودکان را در محیط دیجیتال به خوانندگان جوان نزدیک‌تر کنند. با این حال، همه این تلاش‌ها برای سازگاری هنوز با یک واقعیت دردناک دست و پنجه نرم می‌کنند: کودکان می‌توانند ساعت‌ها با مصرف اطلاعات سریع و غنی از نظر بصری، ویدیوهای کوتاه یا رسانه‌های اجتماعی را تماشا کنند، اما برای خواندن یک کتاب به مدت چند ده دقیقه، آرام نشستن برایشان دشوار است. این امر منجر به کاهش توانایی آنها در خواندن عمیق و صبورانه کتاب‌های قطور می‌شود.

به گفته منتقد ادبی بویی ویت تانگ: در دوره ۲۰۲۵-۲۰۲۶، ویتنام بیش از ۱۶ میلیون دانش‌آموز از دبستان تا دبیرستان خواهد داشت؛ اگر دبیرستان را هم در نظر بگیریم، تعداد خوانندگان بالقوه می‌تواند به ۲۰ میلیون نفر برسد. با این حال، تناقض در این واقعیت نهفته است که فرهنگ مطالعه مردم ویتنام هنوز بسیار پایین است. به طور متوسط، یک ویتنامی فقط حدود ۴ کتاب در سال، عمدتاً کتاب‌های درسی، می‌خواند که بسیار کمتر از میانگین حدود ۲۰ کتاب برای هر نفر در سال در ژاپن است. ادبیات کودکان داخلی، با وجود اینکه مأموریت احیای فرهنگ مطالعه را بر عهده دارد، تا حدودی تحت الشعاع جذابیت قوی آثار خارجی مانند «دورایمون»، «هری پاتر» یا «توتو-چان کنار پنجره» قرار گرفته است، حتی اگر زمانی آثار کلاسیکی مانند «ماجراهای کریکت» و «سرزمین جنگلی جنوبی» داشتیم که نسل‌های زیادی را پشت سر گذاشته‌اند...

دکتر ترین دانگ نگوین هونگ (آکادمی علوم اجتماعی ویتنام) دیدگاه متفکرانه‌تری ارائه داد: کودکانی که کمتر کتاب می‌خوانند لزوماً به دلیل کمبود کتاب‌های خوب نیستند، بلکه به این دلیل است که آنها به تدریج "فضای" اختصاص داده شده به مطالعه را از دست می‌دهند. برنامه فشرده مدرسه، فشار برای کسب نمرات خوب و انتظارات خانواده، بسیاری از دانش‌آموزان را دائماً دچار استرس و خستگی می‌کند. وقتی حتی زمان استراحت هم کم می‌شود، برداشتن کتابی برای خواندن به راحتی به آخرین مورد در لیست تبدیل می‌شود.

با این وجود، در میان «طوفان» محتوای دیجیتال، ادبیات کودکان هنوز از ارزشی پایدار برخوردار است که فناوری به سختی می‌تواند جایگزین آن شود. این ارزش، توانایی آن در لمس اعماق روح، پرورش تخیل و ارائه «شناسنامه فرهنگی» به کودکان برای ورود به دنیای معصومیت، پاکی و مهربانی است.

کشف دوباره «سرزمین افسانه‌ها» برای کودکان.

برخلاف ماهیت پر سر و صدای رسانه‌های اجتماعی یا جذابیت آنی ویدیوهای کوتاه، ادبیات کودکان با لطافت احساسات و قدرت تخیل خود، بی‌سروصدا کودکان را تحت تأثیر قرار می‌دهد.

دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی کوئیت تین در کوان با، علاقه زیادی به خواندن ادبیات کودکان دارند.

به گفته بسیاری از نویسندگان، دشوارترین جنبه ادبیات کودکان، نوشتن برای خواندن کودکان نیست، بلکه نوشتن به شیوه‌ای است که کودکان بتوانند آن را باور کنند. برای رسیدن به این هدف، نویسندگان باید روح پاک و معصوم خود را حفظ کنند و زندگی را از دریچه چشمان یک کودک ببینند. همانطور که دانشیار و نویسنده، ون گیا، زمانی نتیجه گرفت: «بدون قلبی پاک، بدون ارتباطی بسیار حساس با طبیعت و خلقت، نمی‌توان ادبیاتی واقعاً کودکانه خلق کرد.»

به دلیل این الزام سختگیرانه، بسیاری از پلتفرم‌های خلاقانه جدید برای جستجوی صداهای جدید برای ادبیات کودکان، مانند جایزه ادبی کیم دونگ، جایزه کودکان کریکت و مسابقات نویسندگی با موضوعات کودکان، افتتاح شده‌اند. در همین مسیر، در توین کوانگ، نویسندگان زیادی وجود دارند که بی‌سروصدا و مداوم دنیای کودکی را همراهی می‌کنند. نمونه بارز آن نویسنده نگوین تران به است. او با عشق عمیق خود به کودکان، آثار ادبی غنی از نظر احساسی خلق کرده و ارزش‌های حقیقت، خوبی و زیبایی را از طریق آثاری مانند "گربه کوچولو"، "روز تابستانی در کوهستان" و "جنگل افسانه‌ها" منتقل می‌کند... بویی بائو آن، از کمون نگوک دونگ، به اشتراک گذاشت: "من داستان‌های نگوین تران به را دوست دارم زیرا بسیار قابل درک و دلگرم‌کننده هستند. هر داستان باعث می‌شود متوجه شوم که ارزشمندترین چیز، زندگی مسئولانه و دوست داشتن همه است."

نویسندگانی مانند هوانگ تی کپ، تن هوانگ و دونگ دین لوک، در کنار نویسنده‌ای به نام نگوین تران به، بی‌سروصدا در حال جمع‌آوری نفس روستا، صدای فلوت که دوستان را صدا می‌زند، رنگ طلایی برنج رسیده و خاطرات کوهستان هستند تا به نوشته‌های خود جان ببخشند. از دل این داستان‌های ساده، یک «سرزمین افسانه‌ای» بی‌نظیر برای کودکان در ارتفاعات گرامی داشته و حفظ می‌شود. در آنجا، درس‌هایی در مورد مهربانی، شفقت و عشق به زندگی به طور طبیعی به کودکان داده می‌شود، شیرین مانند حل شدن شکر در یک لیوان لیموناد در یک روز تابستانی.

در واقع، با وجود جذابیت شدید محتوای دیجیتال، کودکان اگر در یک محیط مطالعه به اندازه کافی دلپذیر و الهام‌بخش زندگی کنند، همچنان از خواندن لذت می‌برند. به گفته آقای دانگ تین تان، معاون مدیر کتابخانه استانی توین کوانگ: «مهمترین چیز این است که خانواده‌ها، مدارس و جامعه با هم همکاری کنند تا محیطی را برای کودکان ایجاد کنند تا عادات مطالعه خود را حفظ کنند. زیرا ادبیات کودکان همچنان مسیری پایدار برای پرورش احساسات، تخیل و توانایی‌های تفکر بلندمدت در کودکان خردسال است.» یک مثال واضح این است که هر ساله، کتابخانه استانی توین کوانگ تقریباً از 20000 دانش‌آموز استقبال می‌کند. در طول تابستان، تعداد خوانندگان 5-6 برابر نسبت به سال تحصیلی معمولی افزایش می‌یابد و حدود 80٪ از دانش‌آموزان ترجیح می‌دهند ادبیات کودکان را امانت بگیرند. نکته قابل توجه این است که کتابخانه استانی همچنین هر ساله 60 تا 80 سفر کتابخانه‌ای سیار را برای نزدیک‌تر کردن کتاب‌ها به کودکان ترتیب می‌دهد.

همزمان، از سال ۲۰۲۱ تا به امروز، کل استان ۱۵ کتابخانه کامل و ۱۰ کتابخانه جزئی ساخته است که فرصت‌هایی را برای بیش از ۹۰۰۰ دانش‌آموز دبستانی فراهم می‌کند تا به مدل «کتابخانه دوستانه» دسترسی داشته باشند. علاوه بر این، برای پرورش عادات مطالعه پایدار در کودکان، بسیاری از مدارس جلسات هفتگی مطالعه در کتابخانه را برگزار می‌کنند، قصه‌گویی بر اساس کتاب‌ها را سازماندهی می‌کنند، مسابقه «سفیر فرهنگ مطالعه» را راه‌اندازی می‌کنند و از طریق برنامه «ستاره مطالعه» از دانش‌آموزانی که بیشترین کتاب را در طول سال تحصیلی می‌خوانند، تقدیر می‌کنند...

در میان «طوفان» محتوای دیجیتال، ادبیات کودکان همچنان بی‌سروصدا و مصرانه تمام تلاش خود را می‌کند: پرورش روح کودکان خردسال با مهربانی، عشق و رویاهای زیبا. زیرا هر کودکی به «سرزمین افسانه‌ای» نیاز دارد تا به آن پناه ببرد و در آن بزرگ شود.

پنجشنبه فوونگ

منبع: https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202605/giu-mien-co-tich-5a470be/