یادگیری مادام العمر - روزنامه الکترونیکی تای بین

یادگیری مادام‌العمر برای جرأت اندیشیدن، جرأت سخن گفتن، جرأت انجام دادن، جرأت پذیرفتن مسئولیت، جرأت فداکاری برای خیر عمومی، برای تبدیل شدن به فردی مفید برای جامعه.

رفیق تو لام، دبیرکل کمیته مرکزی حزب کمونیست ویتنام

انقلاب علمی و فناوری با قدرت در مقیاس جهانی در حال وقوع بوده و تغییر عظیمی در زندگی اجتماعی ایجاد کرده، الزامات جدید، نیازهای جدید، وظایف جدید، افکار جدید و اقدامات جدیدی را برای هر شهروند ویتنامی، به ویژه برای کادرها و اعضای حزب نظام سیاسی در مسیر ساختن و دفاع از میهن سوسیالیستی، به ویژه برای استفاده حداکثری از فرصت‌ها، برداشتن میانبرها، رساندن محکم کشور به دوران توسعه، رفاه و ایستادن شانه به شانه با قدرت‌های جهانی، ایجاد کرده است. برای انجام موفقیت‌آمیز الزامات، وظایف و مسئولیت‌ها در دوره جدید، یادگیری مادام‌العمر برای جرات فکر کردن، جرات صحبت کردن، جرات انجام دادن، جرات مسئولیت‌پذیری، جرات فداکاری برای خیر عمومی، برای تبدیل شدن به افراد مفید، یک نیاز فوری برای هر فرد، هر شهروند، به ویژه کادرها و کارمندان نظام سیاسی است.

یادگیری مادام‌العمر موضوع جدیدی نیست. درست پس از موفقیت انقلاب آگوست، رئیس جمهور هوشی مین جنبشی را برای کل مردم و ارتش برای ریشه‌کن کردن بی‌سوادی آغاز کرد. او توصیه کرد: «... اگر می‌خواهید بدانید، باید برای یادگیری رقابت کنید. یادگیری هرگز پایان نمی‌یابد. برای پیشرفت همیشگی، همیشه یاد بگیرید. هر چه بیشتر پیشرفت کنید، بیشتر می‌بینید که باید بیشتر یاد بگیرید»[1]؛ «هرچه جامعه پیشرفت کند، کار بیشتر شود، ماشین‌ها پیچیده‌تر می‌شوند. اگر یاد نگیرید، عقب خواهید ماند و اگر عقب بمانید، حذف خواهید شد، خودتان را حذف خواهید کرد »[2].

راه‌اندازی فضای «دانش سبز» با کتاب‌های الکترونیکی فراوان در بن تره. عکس: VNA

در دوران انقلاب، به ویژه در سال‌های نوسازی، حزب ما همواره به یادگیری مادام‌العمر توجه و آن را تشویق کرده و کل کشور را به یک جامعه‌ی در حال یادگیری تبدیل کرده است. سیاست یادگیری مادام‌العمر در بسیاری از قطعنامه‌ها، دستورالعمل‌ها و نتیجه‌گیری‌های حزب ذکر شده است، مانند قطعنامه چهارمین کمیته مرکزی، جلسه هفتم، در مورد ادامه نوآوری در حرفه آموزش و پرورش، قطعنامه دومین کمیته مرکزی، جلسه هشتم، در مورد جهت‌گیری استراتژیک برای توسعه آموزش و پرورش در دوره صنعتی شدن و نوسازی و وظایف تا سال ۲۰۰۰، قطعنامه شماره ۱۴-KL/TW، مورخ ۲۶ ژوئیه ۲۰۰۲، ششمین کنفرانس مرکزی، جلسه نهم، در مورد ادامه اجرای قطعنامه دومین کمیته مرکزی، جلسه هشتم، قطعنامه‌های دهمین و یازدهمین کنگره ملی حزب، قطعنامه شماره ۲۹-NQ/TW، مورخ ۴ نوامبر ۲۰۱۳ کمیته اجرایی مرکزی، جلسه یازدهم در مورد «نوآوری اساسی و جامع آموزش و پرورش، برآورده کردن الزامات صنعتی شدن و نوسازی در شرایط اقتصاد بازار سوسیالیستی و ادغام بین‌المللی»، قطعنامه سیزدهمین کنگره ملی حزب تأکید بر «ترویج ساختن یک جامعه‌ی یادگیرنده، «یادگیری مادام‌العمر»[3] زیرا یک انقلابی باید در تمام طول زندگی بیاموزد؛ از کتاب‌ها بیاموزد، از یکدیگر بیاموزد و از مردم بیاموزد؛ «دریای یادگیری» عظیم است و هرگز خشک نمی‌شود.

نمایندگان از نمایشگاه «کتابخانه حفاظت از بنیاد ایدئولوژیک حزب» و افتتاحیه کتابخانه الکترونیکی سلول حزب بازدید می‌کنند. عکس: VNA

اجرای دیدگاه‌ها و سیاست‌های حزب، ایجاد جامعه‌ای یادگیرنده و یادگیری مادام‌العمر به یک جنبش، یک نیاز، یک عادت فرهنگی تبدیل شده و به نتایج مهم بسیاری دست یافته است. بر این اساس، یک نظام آموزشی ملی یکپارچه از آموزش پیش‌دبستانی تا آموزش‌های تکمیلی تشکیل شده است؛ انواع مدارس، کلاس‌ها و انواع آموزش‌ها متنوع شده‌اند و فرصت‌های یادگیری را برای افراد در هر سنی به ارمغان آورده‌اند.

روش ارائه و اتصال سطوح آموزشی بهبود یافته است؛ شبکه و مقیاس آموزش در تمام مناطق کشور گسترش یافته است؛ جنبش‌های تقلید برای تشویق یادگیری و استعداد به تدریج در تقریباً تمام مناطق، عمق و محتوای بیشتری پیدا کرده‌اند؛ محیط آموزشی سالم است، یادگیری همراه با عمل پیش می‌رود و با جنبش ریشه‌کن کردن گرسنگی، کاهش فقر، ایجاد یک زندگی فرهنگی و یک خانواده فرهنگی مرتبط است. در بسیاری از قبیله‌ها، روستاها، کمون‌ها، دهکده‌ها و روستاها، جنبش تقلید برای یادگیری به شدت توسعه یافته است. آگاهی از یادگیری مادام‌العمر در هر خانواده، هر منطقه مسکونی، هر مرکز آموزشی، هر منطقه و هر ناحیه‌ای نفوذ کرده و می‌کند...

نمونه‌های بارز بسیاری از کشاورزان، کارگران، کادرها و معلمانی وجود داشته است که به طور فعال خودآموزی می‌کنند و در کار و تلاش خود خلاق هستند و سهم زیادی در جامعه دارند؛ نمونه‌های بارز بسیاری در به کارگیری پیشرفت‌های علمی و فناوری، با تحقیقات، ابتکارات و راه‌حل‌های مؤثر بسیاری که در عمل، تولید و زندگی بسیار کاربردی هستند؛ بسیاری از سالمندان، به لطف خودآموزی و خودپژوهی، دانش و تجربه را در تولید به کار گرفته‌اند و به خانواده‌های خود در رهایی از فقر، ساختن یک زندگی فرهنگی جدید و کمک به اقتصاد اجتماعی محلی کمک کرده‌اند.

یک خواننده مسن. عکس: VNA

الگوهای جدید، نمونه‌های درخشانی از روحیه یادگیری هرگز دیر نیست، افراد زیادی در سن "thất thập cổ lai hy" هستند، اما هنوز در حال تحصیل برای مدرک کارشناسی ارشد هستند، پایان‌نامه دکترا را تنها با هدف درس خواندن برای الگو قرار دادن فرزندان و نوه‌هایشان انجام می‌دهند تا از آنها پیروی کنند و به فرزندان و نوه‌هایشان توصیه کنند که "درس بخوانید، بیشتر درس بخوانید، همیشه درس بخوانید"؛ "درس بخوانید تا کار کنید، انسان باشید، کادر باشید. درس بخوانید تا به سازمان خدمت کنید، به طبقه و مردم خدمت کنید، به میهن و بشریت خدمت کنید" [4]، و پس از نزدیک به 40 سال نوسازی، در دستاوردهای بزرگ کشورمان سهیم هستند.

ایجاد یک جامعه یادگیرنده و یادگیری مادام‌العمر به یک جنبش، یک نیاز، یک عادت فرهنگی تبدیل شده و به نتایج مهم بسیاری دست یافته است.

گذشته از نتایج، اجرای سیاست آموزش مادام‌العمر هنوز دارای کاستی‌ها و محدودیت‌هایی است. آموزش و توسعه هنوز بر کمیت تمرکز دارد بدون اینکه واقعاً به کیفیت توجه کند؛ خودآموزی، مطالعه عملی و یادگیری مادام‌العمر کادرها و اعضای حزب به نتایج مطلوب نرسیده است؛ هنوز وضعیت مطالعه بر اساس روندها، اشتیاق برای کسب مدرک بدون توجه واقعی به الزامات عملی، ترس از مشکلات و سختی‌های تحصیل، و عدم تفکر برای رسیدن به قله‌های علمی وجود دارد.

دانش‌آموزان دبیرستان ترونگ وونگ (هوان کیم، هانوی) که با هم در تمرین نمایشگاه بین‌المللی اختراعات و طراحی ۲۰۲۳ شرکت می‌کنند. عکس: VNA

مهارت‌های محدود حرفه‌ای و فنی، فردگرایی و تجربه‌گرایی در میان تعدادی از کادرها و اعضای حزب، بر کیفیت عملکرد خدمات عمومی و کیفیت خدمت به مردم تأثیر می‌گذارد؛ روحیه جسارت در تفکر، جسارت در صحبت کردن، جسارت در انجام دادن و جسارت در پذیرش مسئولیت را تحت تأثیر قرار می‌دهد؛ انگیزه نوآوری و خلاقیت را از بین می‌برد؛ و فاقد پایه دانش و اعتماد به نفس در توانایی ارائه و اجرای ابتکارات و راه‌حل‌های نوآورانه است.

تعدادی از کادرها، کارمندان دولت، کارمندان دولتی و کارگران به دانشی که در مدارس و مراکز آموزشی آموخته‌اند، یا برای تکمیل مدارک خود جهت ارتقاء شغلی، به تحصیل ادامه می‌دهند، بسنده می‌کنند و به طور منظم برای بهبود صلاحیت‌های حرفه‌ای، ظرفیت مدیریتی، دانش، مهارت‌های ادغام و سازگاری خود مطالعه و یادگیری نمی‌کنند... تعدادی از آنها تمایلی به یادگیری نشان نمی‌دهند، مفهوم یادگیری منظم و مادام‌العمر را درک نمی‌کنند، بنابراین عقب‌مانده و محافظه‌کار می‌شوند و قادر به سازگاری و همگامی با «چرخش» شتاب‌زده‌ی سرعت «طوفانی» زندگی در عصر علم و فناوری ۴.۰ و ۱۰.۰ نیستند.

کشور با فرصت‌ها و بخت‌های جدیدی برای قیام، برای «ایستادن شانه به شانه» با جهان، همانطور که رئیس جمهور هوشی مین آرزو داشت و آرزوی کل ملت بود، روبرو است. حزب ما هیچ منافع دیگری جز هدف رساندن کشور و مردم به یک جامعه ثروتمند و قوی، جایی که مردم مرفه، آزاد، شاد و توسعه یافته هستند، ندارد. بیش از هر زمان دیگری، ما به کادرهایی با تفکر، بینش، اقدامات پیشگامانه نیاز داریم که جرات فکر کردن، جرات صحبت کردن، جرات انجام دادن، جرات مسئولیت پذیری، جرات فداکاری، به ویژه در انجام انقلاب‌ها در ساده‌سازی دستگاه را داشته باشند. کارایی - اثربخشی - کارایی و اجرای قطعنامه شماره 57-NQ/TW، مورخ 22 دسامبر 2024 دفتر سیاسی در مورد پیشرفت در توسعه علم و فناوری، نوآوری و تحول دیجیتال ملی.

انقلاب ۴.۰ با مقیاس و سرعتی بی‌سابقه در حال وقوع است، توسعه قوی اقتصاد دانش، تحول دیجیتال، اقتصاد دیجیتال و جامعه دیجیتال باعث می‌شود بخشی از محتوایی که امروزه در مدارس تدریس می‌شود، پس از چند سال منسوخ و از رده خارج شود؛ علاوه بر این، آنچه امروز محبوب است، ۱۰ سال پیش وجود نداشت و ۶۵ درصد از مشاغل فعلی در سال‌های آینده با فناوری جایگزین خواهند شد. با جهانی پیچیده، ناپایدار و غیرقابل پیش‌بینی، دانش باید دائماً تکمیل شود، امید به زندگی انسان باید طولانی‌تر شود، زمان بازنشستگی باید به اندازه کافی طولانی باشد و سالمندان را مجبور به تحصیل و کار کند تا از جامعه مدرن عقب نمانند.

کلاس کامپیوتر برای دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی شبانه‌روزی قومی ناحیه تان سون، استان فو تو. عکس: VNA

در این زمینه، یادگیری مادام‌العمر به یک قانون زندگی تبدیل می‌شود؛ نه تنها به هر فرد کمک می‌کند تا تغییرات روزانه دنیای کنونی را تشخیص دهد، سازگار شود، از آنها عقب نماند، هوش را غنی کند، شخصیت را کامل کند، بر مشکلات و چالش‌ها غلبه کند تا به طور فزاینده‌ای پیشرفت کند و جایگاه خود را در جامعه مدرن تثبیت کند؛ بلکه مهمتر از آن، این یک کلید مهم برای بهبود دانش مردم و آموزش منابع انسانی، ترویج توسعه اجتماعی-اقتصادی، تنها راه و جهت اجتناب‌ناپذیر هر کشور برای تضمین توسعه مرفه و پایدار است. یادگیری مادام‌العمر به هر یک از اعضای جامعه کمک می‌کند تا شرایط و فرصت‌هایی برای پیشرفت خود، بهبود کیفیت زندگی خود، خانواده‌ها، قبایل، روستاها، بخش‌ها، کمون‌ها و کل کشور تحت رهبری حزب در مسیر تبدیل شدن به مردمی ثروتمند، کشوری قوی، دموکراسی، عدالت، تمدن و سوسیالیسم داشته باشند.

تنها زمانی که واقعاً یادگیری مادام‌العمر را ترویج دهیم، سرشار از ایده‌ها، راه‌حل‌ها و ابتکارات برای حل مطالبات عملی فوری، مشکلات جدید و بی‌سابقه خواهیم بود؛ بر «تنگناها» در سازوکارها و سیاست‌ها، و نمودهای رسمی در انتقاد از خود و انتقاد، کاملاً غلبه خواهیم کرد؛ رکود و سردرگمی در انجام کار در مناطق، سازمان‌ها و واحدها را از بین خواهیم برد؛ تیمی از کادرهای شجاع ایجاد خواهیم کرد که قوانین عینی را به درستی درک می‌کنند، فعالانه فکر می‌کنند و بر افکار خود مسلط می‌شوند، جرات می‌کنند در مورد مسائلی که از عمل، از زندگی زنده، از خواسته‌های نوآوری و خواسته‌ها و آرمان‌های مشروع مردم ناشی می‌شود، صحبت کنند؛ عزم راسخ داشته باشند، جرات کنند مسئولیت نتایج کار، زمینه‌ها و بخش‌هایی را که بر آنها مسئولیت دارند، بپذیرند، جرات کنند اشتباهات را بپذیرند، اشتباهات را اصلاح کنند، در برابر مردم و در برابر حزب مسئولیت بپذیرند، بدانند چگونه بر خود و کار خود مسلط شوند؛ جرات کنند با جلال و ثروت ناعادلانه مخالفت کنند و در صورت لزوم، جرات کنند منافع شخصی را برای حزب، برای میهن و مردم فدا کنند. سپس، ما با موفقیت تیمی از کادرها را با صلاحیت‌ها، ظرفیت‌ها، ویژگی‌های اخلاقی خوب، با آرمان‌های قیام، آرمان‌های توسعه، با جرات فکر کردن، جرات انجام دادن، جرات پذیرفتن مسئولیت تصمیمات خود برای تحقق مأموریت انقلابی، ایجاد پیشرفت‌هایی به نفع مردم، برای توسعه کشور، خواهیم ساخت.

ساختن یک جامعه‌ی یادگیرنده و یادگیری مادام‌العمر تنها زمانی موفقیت‌آمیز خواهد بود که هر شهروند از مسئولیت خود در قبال خودآموزی مادام‌العمر آگاه باشد؛ هر کادر و عضو حزب همواره آگاه باشد که یادگیری مادام‌العمر یک وظیفه‌ی انقلابی با نگرشی جدی و خودآگاهی بالا است. از طریق یادگیری مادام‌العمر، ما از مسئولیت خود در قبال ساختن و دفاع از سرزمین پدری در هر دوره و زمان خاص آگاه خواهیم بود؛ توانایی تسلط و سازماندهی زندگی خود را خواهیم داشت؛ تا دائماً پیشرفت کنیم، سلامت و کیفیت زندگی بهتری داشته باشیم؛ سنت فرهنگی ملی را درک، حفظ و در ساختن آن مشارکت کنیم؛ به آینده‌ی کشور، به رهنمودها و رهبری صحیح حزب ایمان داشته باشیم و آرزوی توسعه‌ی کشوری مرفه و شاد را داشته باشیم.

هر شهروند باید دائماً نظریه سیاسی، تخصص، حرفه، روش‌ها، تجربه کاری و توانایی هماهنگی در یک جمع را مطالعه کند تا نظم سازمانی، بهره‌وری نیروی کار و قدرت کلی را ارتقا دهد؛ هر کادر و عضو حزب باید در مورد صلاحیت‌های یک کادر انقلابی بیاموزد، از کتاب‌ها بیاموزد، از یکدیگر بیاموزد و از مردم بیاموزد؛ دائماً خودآموزی کند، دانش جدید را خود به‌روز کند، به‌طور فعال در جنبش «یادگیری دیجیتال» شرکت کند، دانش علم و فناوری و دانش دیجیتال را رواج دهد و بهبود بخشد؛ به‌طور فعال بستگان، خانواده و قبیله را برای خودآموزی مادام‌العمر تبلیغ و بسیج کند. از طریق یادگیری مادام‌العمر، تمام وظایف محوله توسط حزب، انقلاب و مردم را انجام دهد.

هر کمیته حزبی، سازمان اجتماعی-سیاسی و انجمن حرفه‌ای باید به وضوح هدف اصلی یادگیری مادام‌العمر را پرورش افراد سوسیالیست تشخیص دهد و از این طریق، محتوای یادگیری مادام‌العمر را برای کادرها، اعضای حزب و اعضا، همراه با راه‌اندازی الگوبرداری، ارزیابی، تشویق و پاداش، تعیین کند. حزب و دولت به زودی مقررات و رویه‌ها را خلاصه، ارزیابی، تحقیق و اعلام خواهند کرد، دیدگاه‌های ارزیابی، غربالگری و برنامه‌ریزی کادرها را نوآوری خواهند کرد تا یک دستگاه عمومی کامل، تمیز، قوی و با تمام وجود در خدمت مردم بسازند؛ از کادرهایی که آماده پیشگامی و "شکستن موانع" برای خیر عمومی هستند، محافظت کنند. به تکمیل سیستم آموزشی در مسیری باز، انعطاف‌پذیر و به هم پیوسته ادامه دهند، فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر را برای همه شهروندان ایجاد کنند و آموزش را مطابق با نیازهای بازار کار اجرا کنند. راه‌حل‌های مشخصی برای افزایش آگاهی اجتماعی از نقش و اهمیت یادگیری مادام‌العمر و سهم آن در بهبود کیفیت و رقابت‌پذیری منابع انسانی ملی وجود دارد. بر اجرای پروژه‌های آزمایشی در مورد پیشنهادهای نوآورانه و خلاقانه نظارت، بازرسی و نظارت داشته باشید. به طور پیشگیرانه مشکلات نوظهور را شناسایی کنید، به سرعت آنها را تشویق، حمایت و برطرف کنید، یا مشکلات و موانع را بررسی، تنظیم و متناسب با شرایط واقعی تصمیم بگیرید؛ سیاستی برای معافیت از مسئولیت برای مأمورانی داشته باشید که پروژه آزمایشی را اجرا می‌کنند اما نتایج به اهداف تعیین شده نمی‌رسد یا فقط تا حدی می‌رسد، یا به دلایل عینی با خطرات و زیان‌هایی مواجه می‌شوند.

ما در عصری زندگی می‌کنیم که دانش، فهم و درک به مردم کمک می‌کند تا پتانسیل خود را برای بهره‌برداری از فرصت‌ها و پاسخ مؤثر به چالش‌های توسعه پایدار به حداکثر برسانند؛ همچنین عصری است که میزان دانش بشری هر روز به صورت تصاعدی افزایش می‌یابد. تنها زمانی که کل حزب، کل مردم، کل ارتش، هر خانواده و هر فرد به طور مؤثر یادگیری مادام‌العمر را اجرا کنند و تیمی از کادرها را تشکیل دهند که جرات انجام دادن، جرات صحبت کردن، جرات مسئولیت‌پذیری و جرات فداکاری داشته باشند، می‌توانیم قاطعانه وارد عصر جدیدی شویم، عصر توسعه و رفاه تحت رهبری حزب.

دبیرکل تو لام

[ 1] هوشی مین: آثار کامل، انتشارات ملی سیاسی حقیقت، هانوی، 2011، جلد 6، صفحه 61

[2] هوشی مین: آثار کامل، همان، جلد 12، صفحه 333

[3] اسناد سیزدهمین کنگره ملی نمایندگان، انتشارات ملی سیاسی، تروث، هانوی، 2021، جلد 1، ص 137

[4] هوشی مین: آثار کامل، همان، جلد 6، صفحه 208

طبق گزارش nhandan.vn

منبع: https://baothaibinh.com.vn/tin-tuc/1/219038/hoc-tap-suot-doi