در تاریخ ۲۲ مه، انجمن ترویج یادگیری ویتنام کارگاهی با عنوان «نقش یادگیری مادامالعمر در افزایش شاخص شادی مردم و مسئولیتهای همه سطوح، بخشها، سازمانهای اجتماعی و انجمن ترویج یادگیری ویتنام» برگزار کرد.
این کارگاه آموزشی با هدف بحث و شفافسازی استدلالهای علمی و عملی مبنی بر اینکه یادگیری مادامالعمر تنها راه بهبود شاخصهای شادی هر شهروند است، برگزار شد. از آنجا، هدف آن تعریف مسئولیتهای همه سطوح، بخشها و کل جامعه در پیشبرد مشترک این جنبش بود.
یادگیری مادامالعمر یک ضرورت در عصر دیجیتال است.
پروفسور دکتر نگوین تی دوآن در سخنان افتتاحیه خود تأکید کرد که شاخص شادی در اسناد چهاردهمین کنگره ملی گنجانده شده است و هدف آن قرار دادن ویتنام در گروه ۴۰ کشور با بالاترین شاخص شادی در جهان در دوره ۲۰۲۶-۲۰۳۰ است.
به گفته او، استفاده از رضایت مردم به عنوان بالاترین معیار توسعه اجتماعی، نشان دهنده آرمان توسعه انسان محور است. اهداف خاص شامل افزایش درآمد، تضمین امنیت اجتماعی، کاهش شکاف بین فقیر و غنی، ایجاد یک محیط زندگی امن و توسعه جامع زندگی فرهنگی و معنوی مردم است که به طور کامل آرمان ملت برای پیشرفت و خدمت به مردم را نشان میدهد.
اهداف خاص برای رفاه مردم، همانطور که در قطعنامه چهاردهمین کنگره ملی تعریف شده است، شامل افزایش درآمد مردم؛ تضمین امنیت اجتماعی فراگیر؛ کاهش شکاف بین فقیر و غنی؛ ایجاد یک محیط زندگی امن و ترویج توسعه انسانی جامع، با تأکید بر زندگی فرهنگی و معنوی، تقویت میل به مشارکت و غرور ملی است.
به گفته پروفسور نگوین تی دوان، برای تحقق این اهداف، همه سطوح و بخشها باید با عزم راسخ برنامههای مشخصی را تدوین کنند.
رئیس انجمن ترویج یادگیری ویتنام معتقد است که در بستر توسعه سریع علم، فناوری و هوش مصنوعی، یادگیری مادامالعمر به یک الزام اجباری برای افراد جهت سازگاری با تغییرات اجتماعی تبدیل شده است. پروفسور دکتر نگوین تی دوآن تأکید کرد: «یادگیری مادامالعمر به افراد کمک میکند تا بر عقدههای حقارت غلبه کنند، اعتماد به نفس خود را افزایش دهند و از عقب ماندن جلوگیری کنند.»
پروفسور نگوین تی دوآن، به ویژه بر لزوم تغییر طرز فکر مقامات و کارمندان دولتی از مدیریت به خدمترسانی تأکید کرد. به گفته وی، مقامات باید دائماً دانش مدیریتی خود را مطالعه و بهروز کنند تا از سیستم درخواست و اعطای مجوز به سیستم حمایت و ترویج تغییر کنند و شهروندان را به عنوان شریک و نه صرفاً دریافتکننده خدمات ببینند.
بر اساس آن تجربه، پروفسور نگوین تی دوآن پیشنهاد داد که مجلس ملی باید به زودی قانون آموزش مادامالعمر را تصویب کند زیرا «آموزش نه تنها یک حق، بلکه یک وظیفه شهروندان نیز هست.»
در عین حال، او پیشنهاد کرد که سازمانها و ادارات باید برنامهها و الزامات خاصی برای آموزش و توسعه مقامات و کارمندان داشته باشند و بر روشهای آموزشی موقعیتی و عملی تمرکز کنند.
نکته قابل توجه این است که رئیس انجمن ارتقای آموزش ویتنام، استفاده از نتایج تحصیلی را به عنوان شاخصی در ارزیابی مقامات پیشنهاد داد و همچنین پیشنهاد داد که مجموعهای از معیارها برای ارزیابی رضایت عمومی از هر حوزه مسئولیت، به منظور انجام نظرسنجیهای دورهای، یادگیری از تجربیات و ارزیابی مقامات، در مراحل اولیه تدوین شود.
ترویج تحول دیجیتال برای ساختن جامعهای یادگیرنده و شاد.
در این کنفرانس، دانشمندان دیدگاههای متنوعی در مورد رابطه بین دانش و شادی ارائه دادند.
این کارگاه ۵۴ مقاله از دانشگاهها، آژانسها، سازمانها و انجمنهای ارتقای یادگیری در تمام سطوح دریافت کرد که بر شفافسازی رابطه بین یادگیری مادامالعمر، بهبود شاخص شادی افراد و پیوند بین یادگیری مادامالعمر و شاخص شادی افراد تمرکز داشت.
نظرات بیان شده در این کنفرانس، مبنای مهمی برای انجمن ویتنام برای ارتقای آموزش خواهد بود تا به حزب و دولت در تدوین سیاستهای توسعه آموزشی، با هدف ساختن ویتنامی مرفه و شاد، مشاوره دهد.
پروفسور فام تات دونگ معتقد است که در عصر جدید، شاخص شادی افراد ارتباط تنگاتنگی با توانایی آنها در سازگاری با فناوری دارد؛ بنابراین، یادگیری مادام العمر باید با تحول دیجیتال جامع همراه باشد.
به گفته او، وقتی افراد به دانش و مهارتهای دیجیتال کافی مجهز باشند، هنگام استفاده از خدمات دیجیتال در یادگیری، کار و مراقبتهای بهداشتی، فعالتر، با اعتماد به نفستر و ایمنتر خواهند بود.
او چهار راه حل کلیدی پیشنهاد داد: دیجیتالی کردن قوی سازمان انجمن، ایجاد یک مخزن منابع یادگیری دیجیتال، رواج مهارتهای دیجیتال برای سالمندان و گروههای آسیبپذیر و توسعه یک مدل «شهروند یادگیرنده دیجیتال».
پروفسور وو مین گیانگ، رئیس شورای علوم و آموزش دانشگاه ملی ویتنام، هانوی، از منظر فرهنگی و تاریخی تأکید کرد که یادگیری مادامالعمر باید بر پایه فرهنگ سنتی و غرور ملی پرورش یابد.
به گفته وی، وقتی دانش جدید به طور هماهنگ با ارزشهای اصلی کشور ترکیب شود، مردم نه تنها عقل خود را افزایش میدهند، بلکه پایه معنوی برای دستیابی به سعادت پایدار نیز خواهند داشت.
دکتر کائو شوان تائو، نایب رئیس کمیته مرکزی جبهه میهنی ویتنام، از به موقع بودن پیوند جنبش یادگیری مادام العمر با بهبود شاخص شادی مردم بسیار قدردانی کرد. او تأیید کرد که قطعنامههای حزب همیشه شادی مردم را به عنوان معیار اصلی در نظر میگیرند؛ در عصر دیجیتال، یادگیری مادام العمر و تحول دیجیتال نیروهای محرک اصلی برای ایجاد جامعهای یادگیرنده برای همه مردم هستند.
او اظهار داشت که در دوره آتی، جبهه میهن ویتنام بر پنج گروه کلیدی راهحل تمرکز خواهد کرد: ترویج تبلیغات، راهاندازی جنبشهای تقلید در یادگیری، تجلیل از الگوهای نمونه، پرورش روحیه نوآوری و تقویت نظارت اجتماعی و انتقاد از سیاستهای آموزشی.
به گفته دکتر کائو شوان تائو، مناطق باید «شاخص شادی مردم» را به یک هدف مشخص در توسعه اجتماعی-اقتصادی تبدیل کنند، و همزمان منابع و نقاط قوت درونی مردم را برای ساختن یک جامعه یادگیرنده آزاد کنند.
منبع: https://giaoducthoidai.vn/chia-khoa-nang-cao-chi-so-hanh-phuc-cua-nhan-dan-post778767.html
نظر (0)