کلاس‌های فوق برنامه باید داوطلبانه باشند.

در جلسه پرسش و پاسخ اخیر در مجلس ملی، وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، به بسیاری از مسائل داغ در بخش آموزش، از جمله آموزش و یادگیری اضافی، پاسخ داد.

دانش‌آموزان در حال ترک کلاس در یک مرکز آموزشی در شهر هوشی مین - عکس: NHU HUNG

خبرنگاران Tuoi Tre پس از پاسخ وزیر، نظرات دانش‌آموزان، والدین، معلمان، مدیران و کارشناسان آموزش و پرورش را ثبت کردند.

* آقای Huynh Thanh Phu (مدیر دبیرستان Bui Thi Xuan، شهر هوشی مین):

وزیر به طور دقیق و چندبعدی مطالب را به اشتراک گذاشت.

من سخنان وزیر نگوین کیم سون در مجلس ملی اخیر در مورد موضوع آموزش و یادگیری اضافی را بسیار دقیق و چند بعدی می‌دانم.

از دیدگاه یک مدیر، به نظر من تدریس خصوصی و تدریس خصوصی همه چیز منفی نیست. بهترین جنبه، و غیرقابل انکار، دانش است.

دانش‌آموزان دبیرستانی که کلاس‌های فوق برنامه می‌گیرند، نسبت به زمانی که این کلاس‌ها را نمی‌گذرانند، دانش بیشتر یا کمتری خواهند داشت. و من معتقدم هیچ معلمی وجود ندارد که کلاس‌های فوق برنامه تدریس کند اما چیزی یاد ندهد، یا هیچ ارزشی فراتر از ساعات معمول مدرسه ارائه ندهد.

چیزی که باید تشدید شود، موارد تدریس اضافی پنهان است. یعنی باید راهی پیدا کنیم تا جلوی وضعیتی را بگیریم که در آن معلمان، دانش‌آموزان را مجبور به شرکت در کلاس‌های اضافی می‌کنند. به نظر من، این کار سختی نیست. ما فقط باید نظرات دانش‌آموزان را دریافت کنیم و در صورت کشف تخلفات، حداکثر میزان مجازات را افزایش دهیم، حتی احتمالاً معلمانی را که قانون را نقض می‌کنند، اخراج کنیم. با سطح مجازات به اندازه کافی قوی، معلمان دیگر جرات نمی‌کنند منفی باشند یا به دانش‌آموزان فشار بیاورند.

اگر این کار شدنی باشد، فکر نمی‌کنم حتی نیازی به وضع مقرراتی باشد که معلمان را از تدریس به دانش‌آموزان خودشان منع کند. چون به نظر من، این کار آزادی دانش‌آموزان را در انتخاب معلمانشان محدود می‌کند. بسیاری از دانش‌آموزان معلمان خوب را دوست دارند و به آنها اعتماد دارند، بسیاری از آنها کسانی هستند که مستقیماً در کلاس به آنها تدریس می‌کنند.

* دکتر هوانگ نگوک وین (رئیس سابق اداره آموزش فنی و حرفه‌ای، وزارت آموزش و پرورش):

کاهش فشار امتحان

فکر می‌کنم باید رک و پوست‌کنده اذعان کنیم که فشار بر دانش‌آموزان برای شرکت در کلاس‌های اضافی از فشار امتحانات ناشی می‌شود. به هر حال، دانش‌آموزان ویتنامی می‌خواهند برای عملکرد خوب در امتحانات و کسب نمرات خوب در امتحانات مهم، در کلاس‌های اضافی شرکت کنند.

در دبیرستان، دو امتحانی که بیشترین فشار را ایجاد می‌کنند، امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای دانش‌آموزان پایه دوازدهم و امتحان ورودی پایه دهم برای دانش‌آموزان پایه نهم است. هر چه به امتحان نزدیک‌تر می‌شویم، فشار برای شرکت در کلاس‌های اضافی بیشتر می‌شود. بنابراین، اگر می‌خواهید گره از کلاس‌های اضافی باز کنید، باید از خود امتحانات شروع کنید.

با امتحان فارغ التحصیلی دبیرستان، متوجه شدم که در سال های اخیر، به دلیل روش های بیشتر پذیرش دانشگاه، فشار در مقایسه با قبل به طور قابل توجهی کاهش یافته است.

با این حال، به نظر من، این آزمون هنوز هم نیاز به نوآوری و تنوع در نحوه ارزیابی دانشجویان دارد. آزمون نباید بیش از حد نظری باشد، بلکه باید تفکر و توانایی کاربرد را بسنجد. مانند آزمون ارزیابی ظرفیت دانشگاه‌های سراسری، این آزمون بر توانایی واقعی تمرکز دارد، نه بر اینکه چه کسی سوالات بیشتری را تمرین می‌کند. اگر این کار انجام شود، فشار مطالعه اضافی تا حد زیادی کاهش می‌یابد.

* خانم دو تی هونگ (والدین در هانوی ):

ریشه مشکل را ببینید

من فرزندی دارم که برای کنکور آماده می‌شود و باید خیلی درس بخواند. من در چند روز گذشته جلسه طرح سوال از وزیر را دنبال کرده‌ام اما احساس می‌کنم توضیحات او ریشه مشکل را حل نکرده است.

واضح‌ترین مشکل این است که تعداد دانش‌آموزان در هر کلاس بسیار زیاد است و معادل ساعات/درس‌های تدریس نیست. کلاس فرزند من ۴۸ دانش‌آموز دارد و هر درس ۴۵ دقیقه طول می‌کشد.

فقط با تقسیم میانگین، می‌توانیم ببینیم که این توزیع بسیار دشوار است. معلمان نمی‌توانند تمام دانش را به ۴۸ دانش‌آموز منتقل کنند تا همه آنها بتوانند درس را بفهمند. در عوض، آنها فقط محتوای مورد نیاز را آموزش می‌دهند که یک طرفه است.

علاوه بر این، فرزند من شاگرد اول کلاسش است، توانایی خودآموزی خوبی دارد، اما هنوز روزهایی هست که درس را نمی‌فهمد. او این را متوجه می‌شود و از من می‌خواهد که به او اجازه دهم در کلاس‌های اضافی شرکت کند. این از نیازهای خود دانش‌آموز ناشی می‌شود.

واضح است که معلم هنوز محتوای تعیین‌شده را تدریس می‌کند اما دانش‌آموزان آن را نمی‌فهمند. در حالی که آنها مجبورند یاد بگیرند و بفهمند تا درس را به کار ببرند و در امتحان موفق شوند. اضافه کردن کلاس دوم خوب است اما من نمی‌دانم چه چیزی تدریس کنم.

برای مثال، فرزند من هنگام شرکت در آزمون ورودی پایه دهم باید روی سه درس تمرکز کند. آیا مدارس کلاس دومی برای آموزش دروس مورد نیاز دانش‌آموزان اضافه خواهند کرد یا دروس فوق برنامه‌ای ایجاد خواهند کرد که با نیازهای دانش‌آموزان و والدین مطابقت ندارد؟

اگر کلاس‌های اضافی را ممنوع کنیم، فکر می‌کنم بهتر است آزمون ورودی پایه دهم را لغو کنیم و مدارس کافی برای همه دانش‌آموزان فراهم کنیم. این امر دسترسی برابر به آموزش را برای همه دانش‌آموزان، صرف نظر از پایه تحصیلی در آموزش عمومی، تضمین می‌کند.

* خانم Tran Thi Hoai Thu (معلم ادبیات در دبیرستان Nguyen Trai، Ninh Thuan):

برای تدریس ۲ جلسه به خوبی آماده شوید

من کاملاً با نظر وزیر در مورد تدریس دو شیفته در تمام مقاطع از سپتامبر ۲۰۲۵ موافقم.

این کلاس‌های دوم نه تنها به دانش‌آموزان دانش می‌آموزند، بلکه هدفشان آموزش دانش‌آموزان در تربیت بدنی، ورزش، موسیقی، هنرهای زیبا، بهبود مهارت‌های زبان خارجی، خودآموزی، کار گروهی، مهارت‌های زندگی، پشتیبانی و... نیز هست. با این حال، فکر می‌کنم بسیاری از مسائل هنوز حل نشده باقی مانده است، اگرچه تنها دو ماه برای اجرای این طرح باقی مانده است.

اولاً، بسیاری از مدارس در حال حاضر امکانات کافی برای فعالیت‌هایی که در طول روز دوم مدرسه برگزار می‌شوند، ندارند. گذشته از مدارس مناطق دورافتاده، حتی بسیاری از مدارس در سطح شهر نیز سالن‌های ورزشی چندمنظوره ندارند، بنابراین چگونه می‌توان به اثربخشی در فعالیت‌های فوق برنامه و آموزش مهارت دست یافت.

دوم، مسئله منابع انسانی است. در دروس تیزهوشان و مهارت‌آموزان، به تعداد زیادی معلم متخصص نیاز است. آیا مدارس قادر به تضمین این امر هستند؟ علاوه بر این، بسیاری از معلمان نمی‌توانند وقت خود را برای تدریس در تمام طول روز تنظیم کنند. اگر از دیدگاه عدم دریافت هزینه برای دروس دوم پیروی کنیم، داستان بسیج منابع انسانی و چیدمان آنها به راحت‌ترین شکل برای کادر آموزشی نیز یک مشکل دشوار است.

بنابراین، ما به حمایت جدی واحدهای آموزشی و مقامات محلی نیاز داریم. علاوه بر این، مشتاقانه منتظر کمک همه ادارات و بخش‌ها هستیم تا یک قدرت مشترک برای آموزش پایدار، پیشرفته و بلندمدت ایجاد کنیم.

تصویرسازی هوش مصنوعی

* NTN (دانش‌آموز کلاس دوازدهم در شهر هوشی مین):

امیدوارم آموزش‌های خصوصی عادلانه‌تر شوند

من فکر می‌کنم که شرکت در کلاس‌های فوق برنامه لزوماً بد نیست. بسیاری از همکلاسی‌های من در کلاس‌های فوق برنامه شرکت می‌کنند زیرا واقعاً می‌خواهند درس‌ها را بهتر بفهمند، زیرا گاهی اوقات زمان کلاس برای توضیح همه چیز توسط معلمان کافی نیست. بخش‌های پیشرفته یا تمرین‌های دشواری وجود دارد، اگر در کلاس‌های فوق برنامه شرکت نکنیم، نمی‌دانیم از چه کسی بپرسیم.

من خودم در کلاس‌های ریاضی و ادبیات اضافی شرکت کرده‌ام و آنها را مؤثر یافته‌ام. اما همچنین می‌دانم که بسیاری از دانش‌آموزان احساس فشار می‌کنند و می‌ترسند که اگر درس نخوانند، نتوانند به درس‌هایشان برسند. به نظر من، کلاس‌های اضافی باید یک انتخاب داوطلبانه باشند. آنچه مهم است روش مطالعه و معلم است. اگر معلم خوب و الهام‌بخش باشد، کلاس‌های اضافی فرصتی برای پیشرفت شما هستند، نه یک بار اضافی.

امیدوارم مدارس و جامعه راهی پیدا کنند تا کلاس‌های فوق برنامه را منصفانه‌تر و مثبت‌تر کنند، نه اینکه کسی را مجبور کنند و نه اینکه آنها را کاملاً ممنوع کنند، چون هر چیزی دو رو دارد.

بازگشت به موضوع

ترونگ نهان - کی فونگ

منبع: https://tuoitre.vn/hoc-them-nen-la-tu-nguyen-20250622080452933.htm