کلاس‌های فوق برنامه باید داوطلبانه باشند.

در جلسه پرسش و پاسخ اخیر در مجلس ملی، وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، به بسیاری از مسائل داغ در بخش آموزش، از جمله آموزش و یادگیری اضافی، پاسخ داد.

دانش‌آموزان در حال ترک کلاس در یک مرکز آموزشی در شهر هوشی مین - عکس: NHU HUNG

خبرنگاران Tuoi Tre پس از پاسخ وزیر، نظرات دانش‌آموزان، والدین، معلمان، مدیران و کارشناسان آموزش و پرورش را ثبت کردند.

* آقای Huynh Thanh Phu (مدیر دبیرستان Bui Thi Xuan، شهر هوشی مین):

وزیر به طور دقیق و چند بعدی مطالب را به اشتراک می‌گذارد

من سخنان وزیر نگوین کیم سون در مجلس ملی اخیر در مورد موضوع آموزش و یادگیری اضافی را بسیار دقیق و چند بعدی می‌دانم.

از دیدگاه یک مدیر، به نظر من تدریس خصوصی و معلم خصوصی کاملاً منفی نیستند. بهترین جنبه، و غیرقابل انکار، دانش است.

دانش‌آموزان دبیرستانی که کلاس‌های فوق برنامه می‌گیرند، دانش بیشتر یا کمتری نسبت به زمانی که این کلاس‌ها را نمی‌گذراندند، خواهند داشت. و من معتقدم هیچ معلمی وجود ندارد که کلاس‌های فوق برنامه تدریس کند اما چیزی یاد ندهد، یا هیچ ارزشی فراتر از ساعات معمول مدرسه ارائه ندهد.

چیزی که باید تشدید شود، موارد تدریس اضافی در لباس مبدل است. یعنی، ما باید راهی برای جلوگیری از وضعیتی که معلمان دانش‌آموزان را مجبور به گذراندن کلاس‌های اضافی می‌کنند، پیدا کنیم. به نظر من، این کار سختی نیست. ما فقط باید نظرات دانش‌آموزان را دریافت کنیم و در صورت کشف تخلفات، حداکثر میزان مجازات را افزایش دهیم، حتی احتمالاً معلمانی که قانون را نقض می‌کنند را اخراج کنیم. با سطح مجازات به اندازه کافی قوی، معلمان دیگر جرات نمی‌کنند منفی باشند یا به دانش‌آموزان فشار بیاورند.

اگر این کار شدنی باشد، فکر نمی‌کنم حتی نیازی به وضع مقرراتی باشد که معلمان را از تدریس به دانش‌آموزان خودشان منع کند. چون به نظر من، این کار آزادی دانش‌آموزان را در انتخاب معلمانشان محدود می‌کند. بسیاری از دانش‌آموزان معلمان خوب را دوست دارند و به آنها اعتماد دارند، بسیاری از آنها کسانی هستند که مستقیماً در کلاس به آنها تدریس می‌کنند.

* دکتر هوانگ نگوک وین (رئیس سابق اداره آموزش فنی و حرفه‌ای، وزارت آموزش و پرورش):

کاهش فشار امتحان

فکر می‌کنم باید رک و پوست‌کنده اذعان کنیم که فشار بر دانش‌آموزان برای شرکت در کلاس‌های اضافی از فشار امتحانات ناشی می‌شود. به هر حال، دانش‌آموزان ویتنامی می‌خواهند برای عملکرد خوب در امتحانات و کسب نمرات خوب در امتحانات مهم، در کلاس‌های اضافی شرکت کنند.

در دبیرستان، دو امتحانی که بیشترین فشار را ایجاد می‌کنند، امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای دانش‌آموزان پایه دوازدهم و امتحان ورودی پایه دهم برای دانش‌آموزان پایه نهم است. هر چه به امتحان نزدیک‌تر می‌شویم، فشار برای مطالعه اضافی بیشتر می‌شود. بنابراین، اگر می‌خواهیم گره از مطالعه اضافی باز کنیم، باید از خود امتحانات شروع کنیم.

با امتحان فارغ التحصیلی دبیرستان، می بینم که در سال های اخیر، به دلیل اینکه روش های پذیرش دانشگاه بیشتری وجود دارد، فشار در مقایسه با قبل به طور قابل توجهی کاهش یافته است.

با این حال، به نظر من، این آزمون هنوز هم نیاز به نوآوری و تنوع در نحوه ارزیابی دانشجویان دارد. آزمون نباید بیش از حد نظری باشد، بلکه باید تفکر و توانایی کاربرد را بسنجد. مانند آزمون ارزیابی ظرفیت دانشگاه‌های سراسری، این آزمون بر توانایی واقعی تمرکز دارد، نه بر اینکه چه کسی سوالات بیشتری را تمرین می‌کند. اگر این کار انجام شود، فشار مطالعه اضافی تا حد زیادی کاهش می‌یابد.

* خانم دو تی هونگ (والدین در هانوی ):

ریشه مشکل را ببینید

من فرزندی دارم که برای کنکور آماده می‌شود و باید خیلی درس بخواند. من در چند روز گذشته جلسه طرح سوال از وزیر را دنبال کرده‌ام اما احساس می‌کنم توضیحات او ریشه مشکل را حل نکرده است.

واضح‌ترین مشکل این است که تعداد دانش‌آموزان در هر کلاس بسیار زیاد است و معادل ساعات/درس‌های تدریس نیست. کلاس فرزند من ۴۸ دانش‌آموز دارد و هر درس ۴۵ دقیقه طول می‌کشد.

فقط با تقسیم میانگین، می‌توانیم ببینیم که این توزیع بسیار دشوار است. معلمان نمی‌توانند تمام دانش را به ۴۸ دانش‌آموز منتقل کنند تا همه آنها بتوانند درس را بفهمند. در عوض، آنها فقط محتوای مورد نیاز را آموزش می‌دهند که یک طرفه است.

علاوه بر این، فرزند من شاگرد اول کلاسش است، توانایی خودآموزی خوبی دارد، اما هنوز روزهایی هست که درس را نمی‌فهمد. او این را متوجه می‌شود و از من می‌خواهد که به او اجازه دهم در کلاس‌های اضافی شرکت کند. این از نیازهای خود دانش‌آموز ناشی می‌شود.

واضح است که معلم هنوز محتوای تعیین‌شده را تدریس می‌کند اما دانش‌آموزان آن را نمی‌فهمند. در حالی که آنها مجبورند یاد بگیرند و بفهمند تا درس را به کار ببرند و در امتحان موفق شوند. اضافه کردن کلاس دوم خوب است اما من نمی‌دانم چه چیزی تدریس کنم.

برای مثال، فرزند من هنگام شرکت در آزمون ورودی پایه دهم باید روی سه درس اصلی تمرکز کند. آیا مدارس کلاس دومی برای تدریس دروس مورد نیاز دانش‌آموزان اضافه خواهند کرد یا دروس فوق برنامه‌ای ایجاد خواهند کرد که با نیازهای واقعی دانش‌آموزان و والدین مطابقت ندارد؟

اگر کلاس‌های اضافی را ممنوع کنیم، فکر می‌کنم بهتر است آزمون ورودی پایه دهم را لغو کنیم و مدارس کافی برای همه دانش‌آموزان فراهم کنیم. این امر دسترسی برابر به آموزش را برای همه دانش‌آموزان، صرف نظر از پایه تحصیلی در آموزش عمومی، تضمین می‌کند.

* خانم Tran Thi Hoai Thu (معلم ادبیات در دبیرستان Nguyen Trai، Ninh Thuan):

برای تدریس ۲ جلسه به خوبی آماده شوید

من کاملاً با نظر وزیر در مورد تدریس دو جلسه در همه سطوح از سپتامبر 2025 موافقم.

این کلاس‌های دوم نه تنها به دانش‌آموزان دانش می‌آموزند، بلکه هدفشان آموزش دانش‌آموزان در تربیت بدنی، ورزش، موسیقی، هنرهای زیبا، بهبود مهارت‌های زبان خارجی، خودآموزی، کار گروهی، مهارت‌های زندگی و حمایت ... است. با این حال، فکر می‌کنم بسیاری از مسائل هنوز حل نشده باقی مانده است، حتی با اینکه فقط دو ماه برای اجرای این طرح باقی مانده است.

اولاً، بسیاری از مدارس در حال حاضر امکانات کافی برای فعالیت‌هایی که در طول روز دوم مدرسه برگزار می‌شوند، ندارند. گذشته از مدارس مناطق دورافتاده، حتی بسیاری از مدارس شهر نیز سالن‌های ورزشی چندمنظوره ندارند، بنابراین چگونه می‌توانیم در فعالیت‌های فوق برنامه و آموزش مهارت‌ها به بهره‌وری برسیم؟

دوم، مسئله منابع انسانی است. در دروس تیزهوشان و ماهر، به تعداد زیادی معلم متخصص نیاز است. آیا مدارس قادر به تضمین این امر هستند؟ علاوه بر این، بسیاری از معلمان نمی‌توانند وقت خود را برای تدریس در تمام طول روز تنظیم کنند. اگر از دیدگاه عدم دریافت هزینه برای دروس دوم پیروی کنیم، مسئله بسیج منابع انسانی و تنظیم آنها به روشی که برای کادر آموزشی راحت‌ترین باشد نیز یک مشکل دشوار است.

بنابراین، ما به حمایت جدی واحدهای آموزشی و مقامات محلی نیاز داریم. علاوه بر این، مشتاقانه منتظر کمک همه ادارات و بخش‌ها برای ایجاد یک قدرت مشترک برای آموزش پایدار، پیشرفته و بلندمدت هستیم.

تصویرسازی هوش مصنوعی

* NTN (دانش‌آموز کلاس دوازدهم در شهر هوشی مین):

امیدوارم آموزش‌های خصوصی عادلانه‌تر شوند

من فکر می‌کنم که شرکت در کلاس‌های فوق برنامه لزوماً بد نیست. بسیاری از همکلاسی‌های من کلاس‌های فوق برنامه می‌گیرند چون واقعاً می‌خواهند درس‌ها را بهتر بفهمند، چون گاهی اوقات زمان کلاس برای توضیح همه چیز توسط معلم کافی نیست. بخش‌های پیشرفته یا تمرین‌های سختی وجود دارد، اگر در کلاس‌های فوق برنامه شرکت نکنیم، نمی‌دانیم از چه کسی بپرسیم.

من خودم در کلاس‌های فوق برنامه ریاضی و ادبیات شرکت کرده‌ام و آنها را مؤثر یافته‌ام. اما همچنین می‌دانم که بسیاری از دانش‌آموزان از این ترس که اگر درس نخوانند، نمی‌توانند به پیشرفت خود ادامه دهند، تحت فشار هستند. به نظر من، کلاس‌های فوق برنامه باید یک انتخاب داوطلبانه باشند. آنچه مهم است، روش مطالعه و معلم است. اگر معلم خوب و الهام‌بخش باشد، کلاس‌های فوق برنامه فرصتی برای پیشرفت شما هستند، نه یک بار اضافی.

امیدوارم مدارس و جامعه راهی پیدا کنند تا کلاس‌های فوق برنامه را منصفانه‌تر و مثبت‌تر کنند، نه اینکه کسی را مجبور کنند و نه اینکه آنها را کاملاً ممنوع کنند، چون هر چیزی دو رو دارد.

بازگشت به موضوع

ترونگ نهان - کی فونگ

منبع: https://tuoitre.vn/hoc-them-nen-la-tu-nguyen-20250622080452933.htm