کارگاه آموزشی «EMI در آموزش عالی: چالش‌ها و نوآوری‌ها»

بعدازظهر ۲۹ مه ۲۰۲۶، آکادمی بانکداری ویتنام (BAV) در دفتر مرکزی خود، سمیناری علمی با عنوان «EMI در آموزش عالی: چالش‌ها و نوآوری‌ها» برگزار کرد که دانشمندان، مدرسان و متخصصان علاقه‌مند به راهکارهایی برای بهبود اثربخشی آموزش دروس تخصصی به زبان انگلیسی در آن شرکت داشتند.

مروری بر کنفرانس

این کارگاه با حضور دانشیار دکتر فام تی هوانگ آن - معاون مدیر آکادمی؛ هیئت رهبری، اساتید و دانشجویان دانشکده زبان‌های خارجی؛ و نمایندگانی از سایر واحدها، اساتید و دانشجویان آکادمی که علاقه‌مند بودند، برگزار شد. شایان ذکر است که این کارگاه شامل مهمانان ویژه‌ای نیز بود: دانشیار دکتر فام تی تان توی - رئیس دانشکده زبان‌های خارجی اقتصاد ، دانشگاه ملی اقتصاد؛ و دکتر دانگ تی مین تام - معاون رئیس گروه زبان انگلیسی، دانشکده زبان‌های خارجی و گردشگری، دانشگاه صنعتی هانوی.

پروفسور دکتر فام تی هوانگ آن، معاون مدیر آکادمی، سخنان افتتاحیه کارگاه را ایراد کرد.

در سخنان افتتاحیه خود در این کارگاه، دانشیار فام تی هوانگ آن تأکید کرد که در زمینه جهانی شدن و بین‌المللی شدن آموزش عالی، اجرای دوره‌های تخصصی تدریس شده به زبان انگلیسی یا EMI، در بسیاری از مؤسسات آموزش عالی به یک روند مهم تبدیل می‌شود. به گفته معاون مدیر آکادمی، EMI نه تنها به بهبود مهارت‌های زبان خارجی، تخصص حرفه‌ای و قابلیت‌های ادغام بین‌المللی دانشجویان کمک می‌کند، بلکه باعث ایجاد انگیزه برای نوآوری در روش‌های تدریس و افزایش کیفیت آموزش نیز می‌شود.

این کارگاه در شرایطی برگزار شد که سیاست آموزشی ویتنام به طور فزاینده‌ای بر نقش زبان انگلیسی در مدارس تأکید دارد. تصمیم شماره 2371/QD-TTg مورخ 27 اکتبر 2025 نخست وزیر، پروژه "تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس در دوره 2025-2035، با چشم‌اندازی تا سال 2045" را تصویب کرد. وزارت آموزش و پرورش هدف آموزش عالی را توسعه یک محیط مؤثر انگلیسی زبان در دوره‌های آموزشی، ماژول‌ها و واحدهای درسی؛ در آموزش و توسعه معلمان و مدرسان؛ و تبدیل آموزش عالی به یک ستون اصلی اکوسیستم انگلیسی زبان تعیین کرد.

علاوه بر این، فرمان دولت شماره 222/2025/ND-CP در مورد آموزش و یادگیری زبان‌های خارجی در مؤسسات آموزشی، که از 25 سپتامبر 2025 لازم‌الاجرا است، نشان می‌دهد که چارچوب سیاستی برای سازماندهی آموزش و یادگیری زبان‌های خارجی به طور مداوم در حال اصلاح است. این مبنای مهمی برای BAV است تا یک نقشه راه اجرایی مناسب تهیه کند و الزامات مربوط به کیفیت آموزش، شایستگی مدرس، مواد آموزشی و شرایط یادگیری را تضمین کند.

پروفسور دکتر فام تی هوانگ آن، معاون رئیس آکادمی، هدایای یادبودی را برای تشکر از سخنرانان مهمان برای حضور در کنفرانس اهدا کرد.

در این کارگاه، ارائه‌ها بر مسائل عملی آموزش الکترونیکی (EMI) در آموزش عالی ویتنام متمرکز بود. دانشیار دکتر فام تی تان توی مقاله‌ای با عنوان «بازنگری آموزش الکترونیکی در آموزش عالی ویتنام در عصر هوش مصنوعی: چالش‌ها، تصورات غلط و مدل گذار از ESP به EMI» ارائه داد که در آن چالش‌ها و سوءتفاهم‌های رایج در پیاده‌سازی EMI در عصر هوش مصنوعی تجزیه و تحلیل شد و مدلی برای گذار از «انگلیسی برای اهداف خاص» به «EMI» پیشنهاد شد که برای بافت دانشگاهی ویتنام مناسب‌تر باشد.

دانشیار دکتر فام تی تان توی - رئیس دانشکده زبان‌های خارجی اقتصاد، دانشگاه ملی اقتصاد، مقاله‌ای را در کنفرانس ارائه داد.

دکتر دانگ تی مین تام رویکردی نوآورانه به آموزش EMI از طریق مدل کلاس درس معکوس معرفی کرد. ارائه او بر نقش فناوری، مشارکت زبان‌آموزان و تغییرات در سازماندهی کلاس درس برای افزایش کسب دانش در یک محیط آموزشی زبان انگلیسی تأکید داشت.

دکتر دانگ تی مین تام - معاون رئیس گروه زبان انگلیسی، دانشکده زبان‌های خارجی و گردشگری، دانشگاه صنعتی هانوی، مقاله‌ای را در این کنفرانس ارائه داد.

دکتر دین تی تان لانگ، از منظر آموزش تخصصی در BAV، مقاله‌ای با عنوان «انگلیسی به عنوان وسیله‌ای برای آموزش در آموزش عالی: پیامدها» ارائه داد که در آن به تحلیل تأثیرات، الزامات و پیامدهای آن برای آموزش، تدریس و توسعه برنامه درسی هنگام اجرای EMI در دانشگاه‌ها پرداخته شده است.

دکتر دین تی تان لونگ - معاون رئیس دپارتمان تجارت بین‌الملل - دانشکده تجارت بین‌الملل، BAV، مقاله‌ای را در کنفرانس ارائه داد.

نکته قابل توجه این است که این کارگاه شامل مشارکت پژوهشی دانشجویان نیز بود. دانشجویان، دانگ دوآن ترانگ و دین دوک تین، تحت راهنمایی استاد دونگ تی تان هوآ، مقاله‌ای با عنوان «بررسی آمادگی دانشجویان سال اول در یک دوره EMI: یک مطالعه کیفی» ارائه کردند. این تحقیق بر بررسی آمادگی دانشجویان سال اول برای شرکت در یک دوره EMI متمرکز بود و متعاقباً راه‌حل‌هایی را برای کمک به زبان‌آموزان جهت سازگاری مؤثرتر با محیط یادگیری زبان انگلیسی ارائه داد.

  گروهی از دانشجویان زبان انگلیسی از BAV مقاله خود را در این کنفرانس ارائه دادند.

مطالعات اخیر و تبادلات دانشگاهی نشان داده‌اند که EMI ابزاری مهم در بین‌المللی‌سازی آموزش عالی است و به برنامه‌های آموزشی کمک می‌کند تا به استانداردهای بین‌المللی نزدیک شوند، همکاری‌های دانشگاهی را گسترش دهند و رقابت‌پذیری زبان‌آموزان را افزایش دهند. با این حال، EMI چالش‌های بسیاری را نیز به ویژه در مورد مهارت زبانی اساتید و دانشجویان، توانایی کسب دانش تخصصی در زبان دوم، مواد آموزشی مناسب و تضمین عدالت در دسترسی به آموزش ایجاد می‌کند.

در طول بحث، بسیاری از نظرات حاکی از آن بود که برای اجرای مؤثر EMI، مؤسسات آموزشی نه تنها باید زبان انگلیسی را به عنوان ابزاری برای ارائه سخنرانی‌ها در نظر بگیرند، بلکه باید یک اکوسیستم دانشگاهی مناسب نیز ایجاد کنند. این شامل یک نقشه راه آموزشی روشن، بهبود مهارت زبان خارجی و روش‌های آموزشی مدرسان، حمایت از دانشجویان در زبان انگلیسی دانشگاهی، توسعه مطالب آموزشی و به کارگیری فناوری به شیوه‌ای کنترل‌شده است.

شرکت‌کنندگان در این کارگاه عکس یادگاری گرفتند.

این کارگاه با شروع از یک موضوع تخصصی در آموزش عالی، نشان داد که EMI در حال تبدیل شدن به یک موضوع گسترده‌تر با پیامدهای قابل توجه برای کیفیت منابع انسانی، ظرفیت ادغام و فرآیند نوآوری در آموزش در دانشگاه‌های ویتنام است. بنابراین، اجرای EMI باید با احتیاط و با یک نقشه راه، بر اساس قابلیت‌های واقعی اساتید و دانشجویان و شرایط تضمین کیفیت هر موسسه آموزشی انجام شود.

این کارگاه به عنوان یک انجمن علمی مهم، به ارتقای پژوهش، به اشتراک‌گذاری تجربیات و ارائه راه‌حل‌هایی برای بهبود کیفیت اجرای EMI در آموزش عالی کمک می‌کند و الزامات ادغام و اصلاحات آموزشی در دوره فعلی را برآورده می‌سازد.

در ادامه عکس‌هایی از این کارگاه را مشاهده می‌کنید:

فان ترانگ

منبع: https://hvnh.edu.vn/hvnh/vi/ban-tin-nghien-khoa-hoc/hoi-thao-emi-trong-giao-duc-dai-hoc-thach-thuc-va-doi-moi-3944.html