هونگ ین تلاش‌های خود را بر روی اولین امتحان پس از ادغام متمرکز می‌کند.

اداره آموزش و پرورش استان هونگ ین در حال اجرای راهکارهای بسیاری است که هدف آن سازماندهی جدی و مؤثر آزمون و حفظ جایگاه خود در بین استان‌های پیشرو در سراسر کشور از نظر کیفیت آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان است.

از همان ابتدا پیشگیرانه عمل کنید.

آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۶ اهمیت ویژه‌ای برای بخش آموزش و پرورش استان هونگ ین دارد. این اولین سالی است که این منطقه پس از سازماندهی مجدد واحد اداری و فعالیت دولت محلی دو لایه، این آزمون را برگزار می‌کند.

درست از آغاز سال تحصیلی، اداره آموزش و پرورش استان هونگ ین، دبیرستان‌ها را موظف کرد تا طیف گسترده‌ای از راه‌حل‌ها را برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری و آماده‌سازی دانش‌آموزان برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان اجرا کنند.

بر این اساس، مدارس موظفند به برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ و اسناد راهنمای وزارت آموزش و پرورش پایبند باشند و به طور فعال برنامه‌های تدریس و مرور مناسب برای هر گروه از دانش‌آموزان را تدوین کنند. تمرکز بر تثبیت دانش پایه و تمرین مهارت‌های آزمون دادن طبق ساختار آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان است.

در دبیرستان مای هائو، آمادگی برای امتحانات به شیوه‌ای «زودهنگام، علمی و انعطاف‌پذیر» اجرا می‌شود. خانم نگوین تی له شوان، مدیر مدرسه، گفت که جلسات مرور از ابتدای سال تحصیلی آغاز می‌شود، نه اینکه فقط بر آخرین تلاش‌ها تمرکز شود.

یکی از نکات برجسته طرح آمادگی برای امتحانات مدرسه، سازماندهی جلسات مرور بر اساس طبقه‌بندی دانش‌آموزان است. خانم شوان گفت: «گروه‌بندی به معلمان کمک می‌کند تا سرعت و سطح دانش را بر این اساس تنظیم کنند و از وضعیت تدریس یک سطح یکسان به همه دانش‌آموزان اجتناب کنند.»

نه تنها دبیرستان‌ها، بلکه مراکز آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم نیز در حال اجرای راه‌حل‌های مختلفی برای بهبود نرخ فارغ‌التحصیلی هستند.

آقای نگوین ون لونگ، مدیر مرکز آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم کوئین فو، معتقد است که با توجه به پیشینه دانش ناهموار دانش‌آموزان، مهمترین وظیفه کمک به آنها برای جلوگیری از مردودی است.

بنابراین، این مرکز درست از ابتدای سال تحصیلی ارزیابی‌های کیفی را انجام می‌دهد و دانش‌آموزان را دسته‌بندی می‌کند تا بر تقویت دانش پایه برای گروه‌های ضعیف‌تر تمرکز کند، ضمن اینکه تمرین با سؤالات امتحانی را نیز افزایش می‌دهد و آزمون‌های آزمایشی دقیقی را برای ارزیابی دقیق توانایی‌های دانش‌آموزان ترتیب می‌دهد.

یکی از راه‌حل‌های کلیدی اجرا شده توسط بخش آموزش، تقویت ارزیابی‌های کیفی به منظور تنظیم برنامه‌های آموزشی و بازنگری متناسب با توانایی‌های دانش‌آموزان است.

بر این اساس، اداره آموزش و پرورش استان هونگ ین دو آزمون آزمایشی فارغ‌التحصیلی دبیرستان را در پایان ماه مارس و آغاز ماه مه برگزار کرد. این یک «تمرین نهایی» مهم برای کمک به مدارس در ارزیابی کیفیت دانش‌آموزان، بررسی کار سازمانی و تنظیم سریع روش‌های ارزیابی محسوب می‌شود.

پس از هر نظرسنجی، مدارس عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان را بر اساس کلاس و گروه تجزیه و تحلیل می‌کنند تا برنامه‌های بررسی مناسب را تدوین کنند.

علاوه بر این، برای آمادگی برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۶، از ۲۹ ژانویه تا ۶ فوریه، اداره آموزش و پرورش استان هونگ ین دوره‌های آموزشی حرفه‌ای را برای بیش از ۲۲۰۰ معلم که مستقیماً در تدریس آمادگی آزمون در دروس ادبیات، ریاضیات، انگلیسی، فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی، تاریخ، جغرافیا، اقتصاد و آموزش حقوق مشغول بودند، برگزار کرد.

این فعالیت یک گام مقدماتی مهم برای بهبود کیفیت تدریس، کمک به معلمان برای به‌روز ماندن با جنبه‌های جدید آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان و ایجاد یکنواختی در جهت آمادگی برای آزمون در سراسر استان محسوب می‌شود.

به گفته نماینده‌ای از وزارت آموزش و پرورش استان هونگ ین، سازماندهی آموزش در مقیاس بزرگ برای معلمان نه تنها به بهبود کیفیت حرفه‌ای کمک می‌کند، بلکه باعث ایجاد یکنواختی در آمادگی برای امتحانات در بین مؤسسات آموزشی نیز می‌شود و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا قبل از اولین امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان پس از ادغام واحدهای اداری، به روش‌های مرور مناسب‌تر و مؤثرتری دسترسی داشته باشند.

دانش‌آموزان در هونگ ین، مرور دروس خود را سرعت می‌بخشند و برای امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان آماده می‌شوند.

شرایط را برای امتحان آماده کنید.

طبق آمار اداره آموزش و پرورش استان هونگ ین، آزمون امسال ۴۳,۶۶۶ داوطلب ثبت نام کرده است. در مقایسه با سال‌های گذشته، مقیاس آزمون از نظر تعداد داوطلبان، تعداد مراکز آزمون و پرسنل درگیر در برگزاری آزمون به طور قابل توجهی افزایش یافته است. این امر منجر به فشار زیادی بر امکانات، منابع انسانی و کار سازمانی شده است.

با توجه به تغییرات قابل توجه در مرزهای اداری پس از ادغام، هماهنگی بین بخش‌ها، مناطق و مؤسسات آموزشی بیش از هر زمان دیگری حیاتی شده است. از ترتیب دادن محل‌های امتحان و استقرار مراقبان گرفته تا حمل و نقل اوراق امتحانی و تضمین امنیت و ایمنی، همه چیز نیازمند تلاش‌های پیشگیرانه، دقیق و هماهنگ است.

در جلسه اخیر کمیته راهبری آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۶ در استان هونگ ین، آقای فام ون نگیم، نایب رئیس کمیته مردمی استان هونگ ین، اظهار داشت که این اولین سالی است که این استان پس از سازماندهی مجدد واحد اداری و فعالیت دولت محلی دو لایه، چنین آزمون‌های مهمی را برگزار می‌کند. بنابراین، تمام مقدمات باید به طور جدی، دقیق و کامل اجرا شود.

رهبران کمیته مردمی استان هونگ ین از وزارت آموزش و پرورش درخواست کردند تا بر اجرای مؤثر سه وظیفه کلیدی تمرکز کند:

اولاً، انجام وظایف حرفه‌ای به خوبی، سازماندهی جلسات مرور، راهنمایی دانشجویان و ارائه آموزش کامل برای کارکنان امتحان و به‌روزرسانی سریع هرگونه نکته جدید در آیین‌نامه امتحانات ضروری است.

ثانیاً، زیرساخت‌های لازم برای امتحان، به ویژه چاپ، حمل و نقل و نگهداری برگه‌های امتحانی و پاسخنامه‌ها را بررسی و کاملاً آماده کنید؛ محل‌های امتحان و اتاق‌هایی را برای نگهداری برگه‌های امتحانی و پاسخنامه‌ها ترتیب دهید تا امنیت مطلق تضمین شود و سیستم دوربین مداربسته مطابق با مقررات نصب شود.

سوم، یک برنامه دقیق برای سازماندهی نظارت بر امتحانات، نمره‌دهی، بازرسی و نظارت تدوین کنید؛ کارکنان را به طور مناسب اختصاص دهید و نیاز معلمان به سفرهای طولانی را به حداقل برسانید.

علاوه بر این، وزارت آموزش و پرورش، به عنوان نهاد دائمی کمیته راهبری، باید به طور پیشگیرانه اسناد راهنمای جامعی را ارائه دهد و برنامه‌هایی را برای مدیریت موقعیت‌های نوظهور تدوین کند و از غافلگیر شدن اجتناب ورزد.

نیروی پلیس استان وظیفه دارد تا به طور فعال اوضاع را رصد کند، امنیت و ایمنی مطلق آزمون را تضمین کند؛ از تخلفات قانونی، به ویژه استفاده از فناوری پیشرفته برای تقلب در امتحانات، جلوگیری، آنها را شناسایی و با آنها برخورد جدی کند.

ادارات و سازمان‌های مربوطه، طبق وظایف و اختیارات محوله، باید به طور فعال برنامه‌هایی را برای تضمین مراقبت‌های بهداشتی، ایمنی مواد غذایی، پیشگیری از بیماری‌ها، حفظ امنیت و نظم، ایمنی ترافیک، بهداشت محیط و پشتیبانی از داوطلبان در طول دوره آزمون هماهنگ و اجرا کنند.

آقای فام ون نگیم تأکید کرد: «اصل کلی، آمادگی زودهنگام و پیشگیرانه است؛ انجام بازرسی‌های زودهنگام برای شناسایی و رسیدگی سریع به مسائل نوظهور. این فقط مسئولیت بخش آموزش نیست، بلکه مسئولیت مشترک کل نظام سیاسی و جامعه به طور کلی است.»

با مشارکت کل سیستم سیاسی، آماده‌سازی کامل از تخصص حرفه‌ای گرفته تا زیرساخت‌ها، و عزم کارکنان، معلمان و دانش‌آموزان، هونگ ین در تلاش است تا آزمونی ایمن، جدی و مؤثر برگزار کند. این همچنین پیش‌نیاز مهمی برای هونگ ین است تا به تأیید کیفیت آموزش و حفظ جایگاه خود در میان گروه پیشرو در سراسر کشور در دوره جدید ادامه دهد.

برای آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۶، استان هونگ ین ۴۳۶۶۶ داوطلب ثبت‌نام‌شده دارد. این تعداد شامل ۴۱۷۹۱ دانش‌آموز کلاس دوازدهم و ۱۸۷۵ داوطلب مستقل می‌شود. این استان آزمون را در ۷۰ محل برگزاری آزمون برگزار خواهد کرد؛ تخمین زده می‌شود ۱۹۲۶ اتاق آزمون و ۱۳۴ اتاق انتظار وجود داشته باشد. پیش‌بینی می‌شود تعداد پرسنلی که در آزمون امسال خدمت می‌کنند از ۶۵۰۰ نفر فراتر رود. هونگ ین قصد دارد در میان ۱۰ محل برتر با بالاترین نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سراسر کشور قرار گیرد.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/hung-yen-don-luc-cho-ky-thi-dau-tien-sau-sap-nhap-post778624.html