بعد از پذیرفته شدن در رشته تحصیلی ناخواسته، ناامید شدم.

هونگ گیانگ به خاطر ورود به دانشگاه مورد تحسین قرار گرفت، اما احساس ناامیدی کرد زیرا این هفتمین انتخاب او بود، چیزی که او «فقط به خاطر خودش» پر کرده بود و واقعاً آن را دوست نداشت.

یک هفته پیش، جیانگ، اهل استان نام دین، برای ثبت نام در رشته علوم تربیتی به هانوی آمد. فضای دانشگاه پر جنب و جوش و پذیرای دانشجویان بود، اما جیانگ احساس راحتی نمی‌کرد. این رشته یا دانشگاهی نبود که او امیدوار بود در آن پذیرفته شود.

جیانگ هنگام درخواست پذیرش، سه انتخاب اول خود را برای رشته‌های ارتباطات، جامعه‌شناسی و علوم سیاسی در آکادمی روزنامه‌نگاری و ارتباطات فهرست کرد. این دانشجوی دختر گفت که مدت‌هاست این مدرسه را دوست داشته است، اما با تنها ۲۳ امتیاز در ترکیب موضوعی C15 (ادبیات، ریاضیات، علوم اجتماعی) در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، نتوانسته است پذیرفته شود.

جیانگ همچنین نتوانست در سه انتخاب بعدی خود در دانشگاه کار و امور اجتماعی پذیرفته شود. همه این رشته‌ها برای ترکیب D01 (ریاضی، ادبیات، انگلیسی) نمره حد نصاب بالاتر از ۲۲.۸۵ داشتند، اما جیانگ فقط ۲۱.۹ امتیاز کسب کرد.

جیانگ آهی کشید و گفت: «در نهایت، من در رشته علوم تربیتی پذیرفته شدم، بدون اینکه بتوانم تصور کنم در چهار سال آینده چگونه خواهم بود یا بعد از فارغ‌التحصیلی چه کاری می‌توانم انجام دهم.»

بائو نام، اهل استان باک گیانگ، نیز از پذیرفته شدن در رشته فناوری مهندسی برق و الکترونیک ناراضی بود. نام با کسب نزدیک به ۲۵ امتیاز در آزمون فارغ‌التحصیلی گروه A00 (ریاضی، فیزیک، شیمی)، برای رشته آموزش ریاضی در دانشگاه آموزش تای نگوین درخواست داد، اما پذیرفته نشد.

نام توضیح داد: «همچنین برخی مدارس با نمرات پذیرش مشابه برای برنامه‌های تربیت معلم وجود داشتند، اما آنها خیلی از خانه دور بودند. به علاوه، با تشویق خانواده‌ام، در نهایت مهندسی برق و الکترونیک را به عنوان انتخاب دوم خود انتخاب کردم.» او افزود که هنوز پشیمان نیست اما «هنوز احساس ناامیدی می‌کند زیرا معلم شدن رویای کودکی من بوده است.»

در انجمن‌های دانشجویی، پست‌های مشابه زیادی هزاران تعامل را به خود جلب کردند. برخی از کاربران به اشتراک گذاشتند که پس از ۳-۴ سال تحصیل در دانشگاه، هنوز آن را نامناسب یافته‌اند و مجبور به ترک تحصیل و تغییر رشته به رشته دیگری شده‌اند. برخی دیگر به داوطلبان توصیه کردند که فقط برای گرفتن مدرک لیسانس درس بخوانند و بعداً در مورد همه چیز تصمیم بگیرند.

اگرچه آمار مشخصی در مورد درصد دانشجویانی که در رشته‌های تحصیلی غیرمرتبط با ترجیحاتشان پذیرفته می‌شوند یا در آنها تحصیل می‌کنند، وجود ندارد، اما یک نظرسنجی در سال ۲۰۱۹ توسط مرکز پیش‌بینی تقاضای منابع انسانی و اطلاعات بازار کار شهر هوشی مین نشان داد که تقریباً ۶۰٪ از دانشجویان رشته تحصیلی اشتباه را انتخاب کرده‌اند و ۷۵٪ از آنها درک درستی از رشته انتخابی خود ندارند.

اجبار به تحصیل در رشته‌ای که دوست ندارند، بسیاری از دانشجویان را در موقعیت دشواری قرار می‌دهد، آنها بین این دوگانگی گیر افتاده‌اند که «ترک تحصیل مایه شرمساری است، اما ماندن در آن بار سنگینی خواهد بود».

دانش‌آموزانی که در حال شرکت در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۲ در شهر هوشی مین هستند. عکس: کوین تران

نگوک لان، ۲۶ ساله، اهل استان های دونگ، پس از آنکه دو سال قبل در رشته پزشکی دانشگاه پزشکی هانوی قبول نشد، ابتدا برای رشته حسابداری و حسابرسی در دانشگاه ملی اقتصاد درخواست داد. لان که دلسرد شده بود، تحصیلاتش را نادیده گرفت و معدلش تنها ۲.۸ از ۴ شد و در دو سال اول پیوسته در آخرین رتبه کلاسش قرار گرفت.

لان به یاد می‌آورد: «آنقدر جدی نبود که اخطار تحصیلی بگیرد، اما در آن زمان احساس ناامیدی زیادی می‌کردم و به این فکر کردم که رشته اقتصاد را رها کنم و برای سومین بار در آزمون ورودی دانشکده پزشکی شرکت کنم.»

جیانگ و نام در حال حاضر در مورد اینکه آیا باید به دنبال رشته‌هایی که در آنها پذیرفته شده‌اند ادامه دهند یا خیر، احساس تردید دارند. جیانگ گفت که طبق تخمین‌های او، شهریه یک سال در این مدرسه حدود ۱۱ میلیون دونگ است. در حالی که خانواده‌اش می‌توانند از عهده این مبلغ برآیند، این دانش‌آموز دختر نگران است: «اگر چهار سال درس بخوانم و در نهایت در رشته دیگری کار کنم، چه؟ آیا این اتلاف پول نیست؟»

از طرف دیگر، نام نگران شهریه است. اگر در یک برنامه آموزش معلم ثبت نام کند، از این هزینه معاف خواهد شد و 3.63 میلیون دونگ ویتنامی اضافی برای هزینه‌های زندگی دریافت خواهد کرد. نام از وضعیتی که خانواده‌اش به سختی به حمایت از او نیاز داشتند، اکنون با شهریه 20 میلیون دونگ ویتنامی در سال روبرو است.

نام گفت: «پدر و مادرم مدام می‌گویند اشکالی ندارد، اما من خیلی نگرانم که مجبور باشم رشته‌ای را بخوانم که دوست ندارم و شهریه‌اش هم ارزان نیست.»

آقای لام تریو نگی، مدیر دبیرستان نگوین تونگ هین در شهر هوشی مین، گفت که اغلب شنیده است که دانش‌آموزان سابق از مجبور بودن به تحصیل در رشته‌های ناخواسته در دانشگاه شکایت و گله می‌کنند. با این حال، او معتقد است که اول و مهمتر از همه، دانش‌آموزان باید مفهوم آنچه را که واقعاً دوست دارند، روشن کنند و از وسوسه «نگاه کردن به چمن آن طرف نرده»، پیروی از مد روز یا تحت تأثیر خانواده و جامعه قرار گرفتن بدون تکیه بر توانایی‌های خود، اجتناب کنند.

در آگوست ۲۰۲۰، شورای بریتانیا تحقیقاتی در مورد جوانان ویتنامی (۱۶ تا ۳۰ ساله) منتشر کرد. تنها ۱۶٪ از ۱۲۰۰ پاسخ‌دهنده گفتند که رشته تحصیلی فعلی خود را انتخاب کرده‌اند زیرا معتقد بودند که مناسب‌ترین مسیر برای دستیابی به شغل مورد نظرشان است. بیش از ۶۴٪ رشته خود را بر اساس علاقه، ۳۱٪ بر اساس فرصت‌های شغلی، ۲۰٪ آن را از نظر مالی مناسب یافتند و ۱۸٪ رشته تحصیلی خود را به این دلیل انتخاب کردند که خانواده، دوستان آن را دوست داشتند یا معلمان به آنها توصیه کرده بودند.

آقای لو ژوان تان، رئیس دپارتمان امور سیاسی و دانشجویی دانشگاه معدن و زمین‌شناسی هانوی، گفت: «بعضی از دانشجویان از ابتدا به طور تصادفی انتخاب می‌کنند، بنابراین در نهایت رشته‌ای را می‌خوانند که دوست ندارند؛ اما دانشجویانی هم هستند که وارد رشته مورد علاقه خود می‌شوند، اما پس از مطالعه متوجه می‌شوند که مناسب نیست.» به گفته آقای تان، صرفاً به این دلیل که یک دانشجو رشته خاصی را دوست دارد، به این معنی نیست که توانایی تحصیل در آن را دارد.

نگوک لان این را پذیرفت. او پس از دو سال شاگرد آخر بودن در کلاس، با خود فکر می‌کرد: «اصلاً می‌دانی پزشکی خواندن یعنی چه که بگویی دوستش داری؟» و برعکس، «اصلاً می‌دانی حسابداری و حسابرسی یعنی چه که از آنها متنفر باشی؟» وقتی نگرشش را تغییر داد، لان متوجه شد که بخش زیادی از دانشی که در مورد حسابداری و حسابرسی آموخته، بسیار جالب و مفید بوده است.

این زن که دانشجوی سال سوم دکترای امور مالی و حسابداری در دانشگاه بریستول انگلستان است، گفت: «اقتصاد انتخاب اولیه من نبود، اما زندگی من را تغییر داد. حالا اگر از من بپرسید که آیا هنوز پزشکی می‌خوانم، امتناع خواهم کرد زیرا با درک کامل آن، متوجه شده‌ام که برای آن مناسب نیستم.»

بنابراین، لان معتقد است که دانشجویان باید زمان بیشتری را صرف رشته تحصیلی فعلی خود کنند تا آن را بهتر درک کرده و مناسب بودن آن را ارزیابی کنند. به گفته او، هر آنچه که ما در ابتدا در مورد رشته و خودمان تصور می‌کنیم درست نیست؛ درک و تنظیم آن زمان می‌برد.

نگوک لان (راست) و دو دانشجوی ویتنامی در دانشگاه بریستول، در اواخر سال ۲۰۱۹. عکس: دانشگاه بریستول

معلمان می‌گویند که دانشجویان سال اول را از ترک تحصیل یا شرکت مجدد در امتحانات منع می‌کنند، زیرا این کار از نظر مالی و زمانی پرهزینه است. در عوض، دانش‌آموزان می‌توانند راه‌حل‌های مثبت‌تری مانند درخواست تغییر رشته، ادامه تحصیل در دو رشته یا شرکت فعال در باشگاه‌ها و فعالیت‌های حرفه‌ای در زمینه مورد علاقه خود پیدا کنند.

دانشیار بویی دوک تریو، رئیس دپارتمان مدیریت آموزش در دانشگاه ملی اقتصاد، گفت که هر ساله حدود ۴۰۰ دانشجو به طور همزمان در دو برنامه در این دانشگاه ثبت نام می‌کنند. به گفته پروفسور تریو، مقررات از دانشگاهی به دانشگاه دیگر متفاوت است، اما اساساً، اگر دانشجویان شرایط ورود به رشته‌های انتخابی خود را داشته باشند، به آنها فرصت داده می‌شود تا موضوعات و رشته‌های مورد علاقه خود را دنبال کنند.

اگر دانش‌آموزان متوجه شوند که رشته تحصیلی انتخابی‌شان از نظر علایق و توانایی‌ها نامناسب است، پیدا کردن شغل برایشان دشوار است و نمی‌توانند رشته خود را تغییر دهند، باید انصراف از تحصیل و شرکت مجدد در آزمون ورودی را در نظر بگیرند.

علاوه بر این، آقای تریو بر اثربخشی راهنمایی شغلی از سطح دبیرستان تأکید کرد. او استدلال کرد که برای اینکه دانش‌آموزان درک کاملی از رشته تحصیلی انتخابی خود داشته باشند، مشارکت هماهنگ کل جامعه ضروری است. مدارس متوسطه از این مزیت برخوردارند که به دانش‌آموزان نزدیک هستند و این امر پاسخگویی به سؤالات، به اشتراک گذاشتن اطلاعات و ارائه مشاوره را آسان می‌کند. دانشگاه‌ها اطلاعات عمیقی در مورد رشته‌های تحصیلی و برنامه‌های آموزشی ارائه می‌دهند.

بائو نام در مواجهه با یک عمل انجام شده گفت که «قلبش را به روی رشته فناوری مهندسی برق و الکترونیک باز خواهد کرد». به گفته نام، حتی اگر معلم دبیرستان نشود، هنوز این فرصت را دارد که مدرس دانشگاه شود.

نام گفت: «شنیده‌ام که اگر دانشجویان در تحصیلاتشان خوب عمل کنند، می‌توانند توسط دانشگاه حفظ شوند. این ممکن است هدف جدید من برای تحقق آرزویم برای تدریس باشد.» او افزود که پس از مستقر شدن، به عنوان معلم خصوصی ریاضی کار خواهد کرد تا هم برای تحصیلش پول اضافی کسب کند و هم اشتیاقش را ارضا کند.

در مورد هونگ گیانگ، او در اولین روز کلاس‌هایش شرکت کرد. او گفت که مدرسه در سال اول، قبل از اینکه دانش‌آموزان به رشته‌های تخصصی تقسیم شوند، دروس عمومی ارائه می‌دهد. گیانگ گفت که او به طور کامل تحقیق خواهد کرد، به توصیه‌های دانش‌آموزان سال آخر گوش خواهد داد و سپس انتخاب خواهد کرد.

جیانگ گفت: «نمی‌خواهم دوباره به‌طور تصادفی انتخاب کنم.»

تان هنگ

لینک منبع: https://vnexpress.net/hut-hang-vi-do-nganh-hoc-khong-mong-muon-4653444.html