گشودن قفل تفکر فناورانه از طریق رباتیک

در سال‌های اخیر، رباتیک به تدریج به یک فعالیت آموزشی تبدیل شده است که بسیاری از والدین به آن علاقه‌مند هستند و می‌خواهند فرزندانشان از سنین پایین با علم و فناوری آشنا شوند. رباتیک دیگر صرفاً جلسات مونتاژ مدل تفریحی نیست، بلکه امروزه به عنوان محیطی دیده می‌شود که به کودکان کمک می‌کند تا از طریق تجربه عملی، تفکر منطقی، خلاقیت و مهارت‌های حل مسئله را توسعه دهند.

کنترل موفقیت‌آمیز ربات‌ها برای گرفتن توپ در کلاس رباتیک " علوم و رباتیک لگو".

کودکان می‌توانند رباتیک را در مرکز علوم تجربی یورکا، مرکز آموزش و توسعه منابع انسانی یا مرکز فناوری اطلاعات شهر هوئه (Hue CIT) بیاموزند، که در آن ۳۰٪ از زمان یادگیری به تئوری و تا ۷۰٪ به آموزش عملی اختصاص داده می‌شود.

در مرکز علوم تجربی یورکا، فضای کلاس‌های رباتیک معمولاً بسیار پر جنب و جوش است. روی میزها مجموعه‌های لگو، حسگرها، چرخ‌ها، موتورهای الکتریکی و تبلت‌هایی برای برنامه‌نویسی وجود دارد. دانش‌آموزان حدود یک ساعت ربات‌ها را بر اساس موضوعاتی که معلم راهنمایی می‌کند، مونتاژ می‌کنند و سپس آنها را برای انجام کارهایی مانند حرکت، اجتناب از موانع، پیمایش مارپیچ‌ها یا جمع‌آوری اشیاء برنامه‌ریزی می‌کنند.

هیجان‌انگیزترین بخش معمولاً در پایان درس اتفاق می‌افتد، زمانی که گروه‌هایی از دانش‌آموزان «خلاقیت‌های» خود را برای شرکت در چالش‌های شبیه‌سازی‌شده می‌آورند. برخی از گروه‌ها ربات‌ها را برای غلبه بر موانع کنترل می‌کنند، در حالی که برخی دیگر سعی می‌کنند ربات‌ها را برای یافتن کوتاه‌ترین مسیر برنامه‌ریزی کنند. تشویق و کف زدن‌ها باعث می‌شود کلاس درس مانند یک زمین بازی فناوری مینیاتوری به نظر برسد، جایی که کودکان با کنجکاوی طبیعی یاد می‌گیرند و کشف می‌کنند .

تو تام، دانش‌آموز کلاس چهارم دبستان ترونگ آن، گفت که چیزی که بیش از همه از آن لذت می‌برد، ساختن و کنترل ربات‌های خودش است. تو تام گفت: «گاهی اوقات ربات‌ها خراب می‌شوند یا کار نمی‌کنند، بنابراین ما باید آنها را از هم جدا کنیم و تعمیر کنیم. در ابتدا، برایم سخت بود، اما به آن عادت کردم و آن را بسیار لذت‌بخش یافتم.»

به گفته معلمان، رباتیک یک حوزه آموزشی است که عناصر زیادی مانند مکانیک، الکترونیک، برنامه‌نویسی و تفکر منطقی را در خود جای داده است. با این حال، مهمترین چیز این نیست که آیا دانش‌آموزان می‌توانند یک ربات کامل بسازند یا خیر، بلکه فرآیند یادگیری مشاهده، آزمایش، پذیرش اشتباهات و یافتن راه‌حل‌های خود برای مشکلات است.

برخلاف یادگیری مبتنی بر تئوری، رباتیک به کودکان اجازه می‌دهد تا از طریق تجربه عملی به دانش دسترسی پیدا کنند. وقتی یک ربات طبق انتظار کار نمی‌کند، دانش‌آموزان باید تک تک جزئیات را خودشان بررسی کنند، از مونتاژ و اتصال حرکتی گرفته تا دستورات برنامه‌نویسی. این فرآیند به کودکان کمک می‌کند تا تفکر انتقادی، صبر و مهارت‌های کار تیمی را توسعه دهند.

به گفته خانم نگو تی توآن، که در یورکا رباتیک تدریس می‌کند، برنامه درسی معمولاً با توجه به سن و توانایی یادگیری دانش‌آموزان طراحی می‌شود. در مرحله اولیه، کودکان عمدتاً با مدل‌های مونتاژ ساده و عملیات برنامه‌نویسی اولیه در دستگاه‌های هوشمند آشنا می‌شوند. در سطوح بالاتر، دانش‌آموزان شروع به یادگیری برنامه‌نویسی با استفاده از اسکرچ در رایانه‌ها، استفاده از حسگرها و ساخت مدل‌های رباتی می‌کنند که قادر به مدیریت موقعیت‌های پیچیده‌تر هستند.

علاوه بر دانش فنی، رباتیک به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مهارت‌های نرم بسیاری را نیز توسعه دهند. در درس‌ها یا مسابقات گروهی، دانش‌آموزان باید ایده‌ها را رد و بدل کنند، وظایف را تقسیم کنند و برای تکمیل محصول با هم هماهنگ باشند. این همچنین فرصتی برای کودکان است تا مهارت‌های ارتباطی، ارائه و کار تیمی را تمرین کنند.

با این حال، آموزش رباتیک به امکانات و پرسنل زیادی نیاز دارد. به دلیل ماهیت عملی آن، معلمان باید هر دانش‌آموز را از نزدیک زیر نظر داشته باشند تا در طول مونتاژ و برنامه‌نویسی از او پشتیبانی کنند. بنابراین، تعداد دانش‌آموزان در هر کلاس معمولاً کم نگه داشته می‌شود تا یادگیری مؤثر تضمین شود.

اگرچه رباتیک هنوز در بسیاری از مناطق یک حوزه نسبتاً جدید است، اما افزایش علاقه والدین و دانش‌آموزان نشان می‌دهد که روند آموزش مرتبط با تجربیات فناوری به تدریج در حال توسعه است. رباتیک نه تنها عشق به علم را برمی‌انگیزد، بلکه به توسعه تفکر خلاق، مهارت‌های حل مسئله و کنشگری در کودکان در عصر دیجیتال نیز کمک می‌کند.

متن و عکس‌ها: فوک لی

منبع: https://huengaynay.vn/giao-duc/khoi-mo-tu-duy-cong-nghe-tu-robotics-166140.html