«سپر دیجیتال» برای دانش‌آموزان در عصر جدید

یک «سپر دیجیتالی» قوی نه تنها کودکان را از آسیب‌های آنلاین محافظت می‌کند، بلکه به آنها کمک می‌کند تا در عصر جدید به طور جامع رشد کنند.

وقت آن رسیده که ما یک «سپر دیجیتال» برای دانش‌آموزان بسازیم. (عکس: نگا سان)

کودکان ویتنامی در دنیای دیجیتالی بزرگ می‌شوند که در آن دانش بی‌حد و مرز است، اما خطرات و آسیب‌پذیری‌هایی نیز وجود دارد. دیگر سوال این نیست که «آیا کودکان باید از اینترنت استفاده کنند یا نه؟»، بلکه این است که «چگونه آنها را در دنیای آنلاین ایمن، مهربان و انعطاف‌پذیر نگه داریم».

بسیاری از کودکان در گرداب «لایک‌ها» و «بازدیدها» گرفتار می‌شوند و معصومیت خود را از دست می‌دهند. داستان‌های دلخراش زیادی وجود داشته است: دانش‌آموزان به صورت آنلاین مورد آزار و اذیت قرار می‌گیرند، به «بازی‌های چالش‌برانگیز» کشیده می‌شوند، عکس‌های خصوصی‌شان فاش می‌شود یا به دلیل مقایسه با تصاویر مجازی دچار بحران‌های روانی می‌شوند. در سنی که آنها هنوز در حال یادگیری دوست داشتن خود هستند، چنین شوکی زخم عمیق‌تری نسبت به سرزنش در کلاس درس واقعی بر جای می‌گذارد.

بنابراین، زمان آن رسیده است که برای دانش‌آموزان یک «سپر دیجیتال» بسازیم. این یک دیوار نیست، بلکه سپری است که از درون محافظت می‌کند. این یک سیستم از مهارت‌ها، آگاهی‌ها و ارزش‌هایی است که به آنها کمک می‌کند در برابر طوفان اطلاعات محکم بایستند. این باید به توانایی تفکر انتقادی، تجزیه و تحلیل اطلاعات، درک حریم خصوصی و رفتار مدنی در فضای مجازی عمیقاً مربوط شود.

در جهان، بسیاری از کشورها «ایمنی دیجیتال» را به عنوان یک مهارت زندگی اجباری در برنامه درسی مدارس خود گنجانده‌اند. به کودکان آموزش داده می‌شود که چگونه رمز عبور تنظیم کنند، محتوای بد را تشخیص دهند، آزار و اذیت را گزارش دهند، به حق چاپ و حریم خصوصی دیگران احترام بگذارند. ویتنام گام‌های اولیه را برداشته است اما هنوز هم دچار گسستگی است. شاید لازم باشد یک برنامه سیستماتیک و همزمان از دبستان تا دبیرستان وجود داشته باشد که مهارت‌های فناوری آموزشی و آموزش شخصیت را با هم ترکیب کند. زیرا «سپر دیجیتال» فقط نرم‌افزار فیلتر محتوا نیست، بلکه یک سیستم ایمنی اخلاقی در روح دانش‌آموزان است.

در هر درس، به جای آموزش نحوه جستجوی سریع‌تر به دانش‌آموزان، معلمان می‌توانند بپرسند: «اگر اطلاعات تأیید نشده را به اشتراک بگذارید، چه اتفاقی می‌افتد؟»؛ «اگر در فضای آنلاین آزرده خاطر شوید، چه خواهید کرد؟». این سؤالات اولین قدم برای کمک به کودکان است تا درک کنند که اینترنت فضایی نامرئی نیست. هر عملی ردپایی از خود به جا می‌گذارد، کلمات می‌توانند دیگران را نجات دهند یا به آنها آسیب برسانند.

خانواده همچنین باید اولین کلاس درس برای ایمنی دیجیتال باشد. والدین نه تنها باید منع کنند، بلکه باید با فرزندان خود یاد بگیرند، محدودیت‌هایی برای زمان استفاده از دستگاه تعیین کنند و محتوا را با هم تجزیه و تحلیل کنند. وقتی والدین به طور فعال مشارکت کنند، کودکان اینترنت را به عنوان "منطقه ممنوعه" نمی‌بینند، بلکه آن را به عنوان محیطی می‌بینند که می‌توانند تحت کنترل در آن یاد بگیرند. از آنجا که فناوری بد نیست، فقط زمانی خطرناک است که در خلأ بی‌تفاوتی عمل کند. علاوه بر این، مدارس و جامعه باید برای ایجاد یک محیط دیجیتال امن‌تر با هم همکاری کنند: پلتفرم‌های یادگیری آنلاین به فیلترهای مناسب سن نیاز دارند؛ شرکت‌های فناوری باید مسئول محافظت از داده‌ها و کنترل محتوا باشند؛ مطبوعات و رسانه‌ها باید به جای تیترهای جنجالی و کلیک‌بایت، روحیه "تمدن سایبری" را گسترش دهند.

در بخش مدیریت، نیاز به یک استراتژی ملی در مورد ایمنی دیجیتال برای دانش‌آموزان، با تمرکز بر آموزش و پیشگیری از خشونت، وجود دارد. وزارت آموزش و پرورش می‌تواند یک برنامه درسی مهارت‌های دیجیتال تدوین کند، معلمان متخصص را آموزش دهد و دانش‌آموزان را به شرکت در فعالیت‌های تجربی و باشگاه‌های «شهروندی دیجیتال» تشویق کند. شکل‌دهی زودهنگام عادات و اخلاق فناوری، نسلی از جوانان را ایجاد خواهد کرد که می‌توانند به جای کنترل شدن توسط فناوری، بر آن تسلط پیدا کنند.

یک «سپر دیجیتال» قوی نه تنها کودکان را از آسیب‌های آنلاین محافظت می‌کند، بلکه به آنها کمک می‌کند تا در عصر جدید، که در آن دانش هر ساعت تغییر می‌کند اما ارزش‌های انسانی همچنان ریشه دارند، به طور جامع رشد کنند.

منبع: https://baoquocte.vn/la-chan-so-cho-hoc-sinh-trong-thoi-dai-moi-333971.html