چگونه می‌توانیم به یک جهش بزرگ دست یابیم؟

سرمایه‌گذاری در آموزش دوران کودکی بسیار دشوار است

خانم کیو می چی، معاون رئیس اداره آموزش و پرورش شهر تو دوک، هوشی مین، گفت که در حال حاضر، بسیاری از مراکز پیش‌دبستانی در حال توسعه هستند. برخی از مراکز پیش‌دبستانی و کلاس‌ها نیز در حال انتشار اطلاعات و معرفی خود به والدین هستند... با این حال، ثبت‌نام مطابق انتظارات نبوده است.

خانم لونگ تی هونگ دیپ، رئیس اداره آموزش پیش‌دبستانی، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، اظهار داشت که سرمایه‌گذاری در آموزش پیش‌دبستانی بسیار دشوار و نه چندان ساده است. سرمایه‌گذاران نباید بی‌هدف سرمایه‌گذاری کنند و نباید صرفاً هر زمین ارزانی را برای افتتاح مدرسه/کلاس درس اجاره کنند. در عوض، آنها باید تراکم جمعیت، درصد کودکانی که به مدرسه می‌روند و مدارس/کلاس‌های درس موجود در مجاورت را بررسی کنند. در غیر این صورت، ثبت‌نام بسیار دشوار خواهد بود. خانم دیپ گفت که اداره آموزش پیش‌دبستانی به گوش دادن و گنجاندن بازخورد واحدهای مربوطه برای ارائه راه‌حل‌هایی برای رفع مشکلات ادامه خواهد داد، به طوری که واحدها، معلمان و کودکان بیشتری بتوانند از قطعنامه 27/2021/NQ-HĐND شورای خلق شهر هوشی مین در مورد سیاست‌های توسعه آموزش پیش‌دبستانی در مناطق صنعتی شهر هوشی مین بهره‌مند شوند.

کودکان در مهدکودک کیم دونگ، یک مدرسه خصوصی که ۳۴ سال است در منطقه بین تان، شهر هوشی مین فعالیت می‌کند.

بهبود کیفیت، ساده‌سازی مدل

در شرایط چالش‌برانگیز فعلی، آقای تی‌ام، مالک یک پیش‌دبستانی در منطقه بینه تان، شهر هوشی مین، معتقد است که پیش‌دبستانی‌های خصوصی باید با بهبود کیفیت مراقبت و آموزش و افزایش پیشنهادات خود، خود را نجات دهند. به طور خاص، این شامل ارائه خدمات مراقبت از کودک در روزهای شنبه، توسعه برنامه‌های درسی جذاب‌تر، افزایش کیفیت آموزش زبان انگلیسی با معلمان خارجی و حفظ اندازه معقول کلاس‌ها می‌شود... تا بتوانند به طور مؤثر با سایر مدارس رقابت کنند.

خانم نگوین توی اوین فونگ، بنیانگذار Faros Education & Consulting، واحدی متخصص در مشاوره برای سازمان‌های آموزشی، تغییر فعلی در مدل عملیاتی پیش‌دبستانی‌های خصوصی را تجزیه و تحلیل می‌کند. مدارس بزرگ در مناطق مرکزی به هزینه‌های عملیاتی بالایی نیاز دارند (به دلیل هزینه‌های بالای اجاره)، در حالی که کودکان کمتری دارند و با مشکلات ثبت‌نام بیشتری روبرو هستند. در همین حال، مراکز کوچک‌تر مانند کلاس‌های پیش‌دبستانی (مطابق با مقررات بخشنامه ۴۹ وزارت آموزش و پرورش) در مناطقی با نرخ رشد جمعیت بالاتر مانند تان فو، بین چان، بین تان، تو دوک سیتی و غیره، هنوز هم به خوبی فعالیت می‌کنند و ثبت‌نام ثابتی دارند. هزینه‌های عملیاتی این مراکز کمتر از مدارس بزرگتر است.

خانم اوین فونگ گفت: «متوجه شده‌ام که وقتی بچه‌ها در پیش‌دبستانی یا مهدکودک هستند، روند فعلی در بین والدین این است که آنها را به پیش‌دبستانی‌های نزدیک خانه‌هایشان، درست در منطقه مسکونی یا مجتمع آپارتمانی خود، بفرستند تا راحت‌تر بتوانند آنها را روزانه ببرند و ببرند. والدین پیش‌دبستانی‌های بزرگ و معروف را مطالبه نمی‌کنند، بلکه صرفاً پیش‌دبستانی‌هایی می‌خواهند که مطابق با مقررات قانونی باشند، تمیز، ایمن و دارای تعداد کلاس معقول باشند تا بچه‌ها بتوانند از معلمان و مراقبان واجد شرایط و بااخلاق مراقبت کامل دریافت کنند.»

خانم اوین فونگ افزود: «وقتی به اروپا سفر کردم، متوجه شدم که در کشورهایی با نرخ زاد و ولد بسیار پایین، پیش‌دبستانی‌های آنها نیز بسیار کوچک هستند - می‌توانید آنها را «مدارس کوچک» بنامید، با حدود 30 تا 40 کودک - اما شرایط مراقبت از کودکان عالی است، معلمان متعهد هستند و مراقبت‌های تخصصی برای کودکان ارائه می‌دهند. بنابراین، سرمایه‌گذاران در بخش پیش‌دبستانی در شهر هوشی مین باید قبل از بازگشایی مدارس به بررسی موقعیت‌های جغرافیایی توجه کنند، مدل را ساده‌سازی کنند و برای سازگاری با شرایط دشوار فعلی، بر مراقبت‌های تخصصی تمرکز کنند.»

یک پیش‌دبستانی خصوصی در خیابان تران کوک توان، ناحیه ۳، شهر هوشی مین، تعطیل شده است.

انتظارات سرمایه‌گذاران در پیش‌دبستانی‌های خصوصی

سرمایه‌گذاران آموزش دوران کودکی امیدوارند و انتظار دارند که مشکلات فعلی حل شود. خانم نگوین توی اوین فونگ اظهار داشت که بیشترین هزینه سالانه اداره یک پیش‌دبستانی خصوصی، اجاره محل است. «ما صمیمانه امیدواریم که سرمایه‌گذاران آموزش و پرورش هنگام بازگشایی مدارس/کلاس‌ها، از امتیاز ویژه‌ای در اجاره زمین برخوردار شوند تا به کاهش بار این دوره بسیار دشوار کمک کنند.»

خانم ان پی، سرمایه‌گذار بخش آموزش، اظهار داشت که فرآیند ارزیابی و صدور مجوز برای یک کلاس پیش‌دبستانی، همانطور که در بخشنامه ۴۹ وزارت آموزش و پرورش تصریح شده است، پیچیده است و نیاز به حمایت و راهنمایی ویژه از سوی سازمان‌ها و ادارات محلی دارد. در شهر هوشی مین، با نرخ پایین زاد و ولد، بسیاری از سرمایه‌گذاران آموزشی نگرانند که ثبت‌نام در سال‌های آینده حتی دشوارتر شود. بنابراین، تحقیق و سیاست‌های خاص برای آموزش پیش‌دبستانی خصوصی در شهر هوشی مین ضروری است.

این سرمایه‌گذار همچنین اظهار داشت که بسیاری از صاحبان مهدکودک‌ها/پیش‌دبستانی‌ها نه تنها به دلیل کمبود سرمایه، بلکه به دلیل نوسان کیفیت کارکنان پیش‌دبستانی نیز با مشکل مواجه شده‌اند. بسیاری از کارکنان به دلیل فشار و استرس قابل توجه این حرفه، شغل خود را تغییر می‌دهند یا استعفا می‌دهند. بنابراین، او امیدوار است سیاست‌هایی برای حمایت مادی و معنوی از معلمان در پیش‌دبستانی‌های خصوصی اتخاذ شود.

خانم ان‌پی به طور محرمانه گفت: «بسیاری از معلمان در پیش‌دبستانی‌های خصوصی توسط والدین از طریق دوربین نظارت می‌شوند. ناگفته نماند که در پیش‌دبستانی‌های خصوصی، والدین خواسته‌ها و انتظارات بالاتری از معلمان دارند. در همین حال، درآمد معلمان پیش‌دبستانی خصوصی در ویتنام هنوز پایین است. بسیاری از مردم دیگر نمی‌توانند تحمل کنند و کار خود را رها کرده‌اند.»

خانم هو تی تونگ، مالک مهدکودک کیم دونگ در منطقه بین تان (شهر هوشی مین)، نیز ابراز امیدواری کرد که در شرایط اقتصادی دشوار فعلی، سیاست‌های حمایتی و کاهش اجاره بها اعمال شود تا صاحبان مهدکودک/مدرسه انگیزه لازم برای ادامه فعالیت مهدکودک‌های خصوصی را داشته باشند. به گفته خانم تونگ، با توسعه متنوع آموزش دوران کودکی در بخش‌های دولتی و خصوصی، والدین و دانش‌آموزان انتخاب‌های بیشتر و متنوع‌تری خواهند داشت. هر نوع آموزش مزایای خاص خود را دارد. به عنوان مثال، مهدکودک‌های مستقل و خصوصی می‌توانند زودتر از کودکان استقبال کنند، مراقبت از کودک را در ساعات دیرتر روز ارائه دهند، مراقبت در روزهای شنبه و تعطیلات را بر اساس نیاز والدین ارائه دهند، مراقبت‌های تخصصی ارائه دهند و ثبت نام در تمام طول سال را انجام دهند تا والدین بتوانند فرزندان خود را بفرستند و با آرامش خاطر کار کنند.

باید سیاست‌های تشویقی خاصی برای سرمایه‌گذاران در بخش آموزش و پرورش وضع شود.

گزارش ژوئیه ۲۰۲۴ اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین در مورد وضعیت فعلی آموزش پیش‌دبستانی در مناطق شهری و صنعتی شهر که به اداره آموزش پیش‌دبستانی وزارت آموزش و پرورش ارائه شده است، نشان می‌دهد که بر اساس فرمان دولتی شماره ۱۰۵/۲۰۲۰/ND-CP در مورد سیاست‌های توسعه آموزش پیش‌دبستانی، و قطعنامه شماره ۲۷/۲۰۲۱/NQ-HĐND شورای خلق شهر هوشی مین در مورد سیاست‌های توسعه آموزش پیش‌دبستانی در مناطق صنعتی شهر هوشی مین، سیاست‌هایی برای حمایت از پیش‌دبستانی‌های غیردولتی اجرا شده است.

از سال تحصیلی ۲۰۲۱-۲۰۲۲ تا پایان سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴، ۳۷ مرکز پیش‌دبستانی مستقل در مجموع ۱,۰۴۰,۰۰۰,۰۰۰ دونگ ویتنامی یارانه دریافت کردند؛ ۱۵,۷۳۵ کودک در مجموع ۱۲,۶۰۲,۰۵۰,۷۲۰ دونگ ویتنامی یارانه دریافت کردند؛ و ۴۹۲ معلم در مجموع ۲,۶۲۲,۴۰۰,۰۰۰ دونگ ویتنامی یارانه دریافت کردند.

با این حال، مدیران وزارت آموزش و پرورش اذعان دارند که تعداد کودکان، معلمان و مراکز پیش‌دبستانی مستقل که از این مصوبه حمایت دریافت می‌کنند، هنوز محدود است. دلایل اصلی آن، عدم دستیابی به استاندارد ۳۰٪ از کودکان در هر گروه/کلاس، فرزندان کارگران کارخانه، و این واقعیت است که کادر آموزشی فقط دارای گواهینامه‌های آموزش معلمان پیش‌دبستانی سطح متوسطه هستند که استانداردهای آموزشی لازم را برآورده نمی‌کنند.

بنابراین، رهبران اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین به اداره آموزش پیش‌دبستانی، وزارت آموزش و پرورش، پیشنهاد دادند که معیار درصد فرزندان کارگران و زحمتکشان شاغل در مناطق صنعتی که واجد شرایط دریافت سیاست‌های مربوط به پیش‌دبستانی‌ها و حمایت از معلمان پیش‌دبستانی در پیش‌دبستانی‌های خصوصی هستند را تعدیل و کاهش دهند (از 30٪ به 20٪).

همزمان، برای ترویج اجتماعی شدن آموزش و توسعه آموزش پیش‌دبستانی، رهبران اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین همچنین پیشنهاد صدور سیاست‌های ترجیحی خاص برای سرمایه‌گذاران در بخش آموزش و پرورش را مطرح کردند. در واقع، علاوه بر نرخ نسبتاً پایین مالیات بر درآمد شرکت‌ها که برای پروژه‌های آموزشی اعمال می‌شود، این پروژه‌ها در طول فرآیند سرمایه‌گذاری هیچ حمایت ویژه‌ای، مانند پشتیبانی در یافتن مکان یا رویه‌ها، دریافت نکرده‌اند. برای ترویج توسعه آموزش پیش‌دبستانی غیردولتی، به مقرراتی نیاز است که تبدیل زمین مسکونی به زمین آموزشی را الزامی نکند...

منبع: https://thanhnien.vn/mam-non-tu-thuc-hut-hoi-lam-sao-de-but-pha-185240924182718951.htm