چگونه از میان برداریم؟

سرمایه‌گذاری در آموزش پیش‌دبستانی بسیار دشوار است

خانم کیو می چی، معاون رئیس اداره آموزش و پرورش شهر تو دوک، هوشی مین، گفت که در حال حاضر، امکانات آموزش پیش‌دبستانی بسیار در حال توسعه است. برخی از مدارس و کلاس‌های پیش‌دبستانی نیز اطلاعات را منتشر کرده و به والدین معرفی می‌کنند... با این حال، ثبت‌نام آنطور که انتظار می‌رفت، نبوده است.

خانم لونگ تی هونگ دیپ، رئیس اداره آموزش پیش‌دبستانی، اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، گفت که سرمایه‌گذاری در آموزش پیش‌دبستانی بسیار دشوار است، نه ساده، سرمایه‌گذاران نباید به‌طور گسترده سرمایه‌گذاری کنند، نه فقط مکانی با محل و اجاره ارزان برای افتتاح یک گروه مدرسه/کلاس پیدا کنند، بلکه باید تراکم جمعیت، میزان کودکانی که در کلاس شرکت می‌کنند، مدارس/کلاس‌هایی که از قبل در مجاورت هستند را بررسی کنند...، در غیر این صورت جذب دانش‌آموز بسیار دشوار خواهد بود. خانم دیپ گفت که اداره آموزش پیش‌دبستانی همچنان به گوش دادن و جذب نظرات واحدها ادامه می‌دهد تا به بخش‌ها، شعب و بخش‌های مربوطه پیشنهاد دهد تا مشکلات را برطرف کنند، به طوری که واحدها، معلمان و کودکان بیشتری بتوانند از مصوبه 27/2021/NQ-HDND شورای خلق شهر هوشی مین در مورد سیاست‌های توسعه آموزش پیش‌دبستانی در مناطقی با پارک‌های صنعتی در شهر هوشی مین بهره‌مند شوند.

کودکان در مهدکودک کیم دونگ، یک مدرسه خصوصی که ۳۴ سال است در منطقه بین تان، شهر هوشی مین فعالیت می‌کند.

بهبود کیفیت، ساده‌سازی مدل

در شرایط دشوار فعلی، آقای تی‌ام، مالک یک مهدکودک در منطقه بینه تان، شهر هوشی مین، معتقد است که مهدکودک‌های خصوصی باید با بهبود کیفیت مراقبت و آموزش و بهبود محصولات خود، خود را نجات دهند. به طور خاص، ارائه خدمات مراقبت از کودکان در روزهای شنبه، ایجاد برنامه‌های درسی جذاب‌تر، بهبود کیفیت آشنایی با زبان انگلیسی با معلمان خارجی، حفظ تعداد دانش‌آموزان در حد متوسط... برای رقابت مؤثر با سایر مدارس.

خانم نگوین توی اوین فونگ، بنیانگذار Faros Education & Consulting، واحدی متخصص در مشاوره برای سازمان‌های آموزشی، تحلیل کرد که در حال حاضر تغییری در مدل عملیاتی پیش‌دبستانی‌های خصوصی وجود دارد. مدارس بزرگ در مناطق مرکزی به هزینه‌های عملیاتی زیادی نیاز دارند (به دلیل هزینه‌های بالای اجاره)، در حالی که تعداد کمتر کودکان، ثبت‌نام را دشوارتر می‌کند. در همین حال، مراکز کوچک‌تر مانند کلاس‌های پیش‌دبستانی (با تضمین مقررات بخشنامه ۴۹ وزارت آموزش و پرورش) در مناطقی با نرخ رشد جمعیت مکانیکی بالاتر مانند تان فو، بین چان، بین تان، تو دوک سیتی... هنوز هم با ثبت‌نام ثابت، عملکرد بسیار خوبی دارند. هزینه‌های عملیاتی این واحدها کمتر از مدارس بزرگ خواهد بود.

خانم اوین فونگ گفت: «متوجه شده‌ام که وقتی کودکان در سن مهدکودک و پیش دبستانی هستند، روند فعلی والدین این است که فرزندان خود را به مراکز پیش‌دبستانی نزدیک خانه‌شان، درست در منطقه مسکونی یا ساختمان آپارتمانی محل زندگی‌شان، بفرستند تا بتوانند هر روز آنها را به مدرسه ببرند و برگردانند. والدین به پیش‌دبستانی‌های بزرگ و معروف نیازی ندارند، بلکه فقط به کلاس‌های پیش‌دبستانی نیاز دارند که مطابق با مقررات قانونی باشند، تمیز، ایمن باشند و تعداد دانش‌آموزانشان زیاد نباشد تا بتوانند توسط معلمان و مراقبان متخصص و با اخلاق خوب، به دقت مراقبت شوند.»

خانم اوین فونگ افزود: «وقتی به اروپا رفتم، دیدم که در کشورهایی با نرخ زاد و ولد بسیار پایین، پیش‌دبستانی‌های آنها نیز بسیار کوچک هستند - می‌توانید آنها را «مدارس کوچک» بنامید، با حدود 30 تا 40 کودک، اما شرایط مراقبت از کودکان بسیار خوب است، معلمان متعهد هستند و مراقبت‌های تخصصی برای کودکان ارائه می‌دهند. بنابراین، سرمایه‌گذاران در بخش پیش‌دبستانی در شهر هوشی مین باید به بررسی موقعیت‌های جغرافیایی برای افتتاح مدارس توجه کنند و باید مدل را ساده‌سازی کنند و بر مراقبت‌های تخصصی تمرکز کنند تا با شرایط دشوار فعلی سازگار شوند.»

یک مهدکودک خصوصی در خیابان تران کوک توان، منطقه ۳، شهر هوشی مین تعطیل شد.

انتظارات سرمایه‌گذاران مهدکودک‌های خصوصی

سرمایه‌گذاران پیش‌دبستانی مشتاقانه منتظر و منتظر حل مشکلات فعلی خود هستند. خانم نگوین توی اوین فونگ گفت که بیشترین هزینه سالانه‌ای که در حال حاضر برای اداره پیش‌دبستانی‌ها و کلاس‌های خصوصی متحمل می‌شوند، هزینه اجاره فضا است. «ما امیدواریم که سرمایه‌گذاران آموزش و پرورش هنگام بازگشایی مدارس/کلاس‌ها، قیمت‌های اجاره زمین ترجیحی دریافت کنند تا در این دوره بسیار دشوار سهیم باشند.»

خانم ان پی، سرمایه‌گذار در بخش آموزش، گفت که روند ارزیابی و صدور مجوز برای یک کلاس پیش‌دبستانی طبق بخشنامه ۴۹ وزارت آموزش و پرورش پیچیده است و نیاز به حمایت و راهنمایی‌های خاص از سوی سازمان‌ها و ادارات محلی دارد. در شهر هوشی مین، نرخ زاد و ولد پایین است، بسیاری از سرمایه‌گذاران در بخش آموزش نگرانند که ثبت‌نام در چند سال آینده دشوارتر شود، بنابراین لازم است که تحقیق شود و سیاست‌های خاصی برای آموزش پیش‌دبستانی خصوصی در شهر هوشی مین اتخاذ شود.

این سرمایه‌گذار همچنین معتقد است که اخیراً بسیاری از صاحبان مهدکودک‌ها/پیش‌دبستانی‌ها نه تنها به دلیل کمبود سرمایه، بلکه به دلیل نوسان کیفیت کارکنان پیش‌دبستانی نیز «از کار افتاده‌اند». بسیاری از کارکنان به دلیل فشار و استرس زیاد در این حرفه «از کار می‌افتند» و شغل خود را ترک می‌کنند. بنابراین، او امیدوار است سیاست‌هایی برای حمایت از معلمان پیش‌دبستانی غیردولتی از نظر مادی و معنوی وجود داشته باشد.

خانم ان‌پی به طور محرمانه گفت: «بسیاری از معلمان پیش‌دبستانی خصوصی توسط والدین از طریق دوربین «تحت نظر» هستند. ناگفته نماند که در پیش‌دبستانی‌های خصوصی، والدین از معلمان انتظارات و توقعات بیشتری دارند. در همین حال، درآمد معلمان پیش‌دبستانی خصوصی در ویتنام هنوز هم در سطح پایینی است. بسیاری از مردم نمی‌توانند این را تحمل کنند و شغل خود را ترک می‌کنند.»

معلم هو تی تونگ، مالک مهدکودک کیم دونگ، منطقه بینه تان (HCMC)، همچنین گفت که واقعاً امیدوار است در شرایط مشکلات عمومی، سیاست‌های حمایتی و کاهش اجاره بها را دریافت کند تا صاحبان کلاس/مدرسه انگیزه لازم برای ادامه همکاری با مهدکودک‌های خصوصی را داشته باشند. به گفته خانم تونگ، وقتی آموزش پیش‌دبستانی در بخش‌های دولتی و غیردولتی توسعه متنوعی داشته باشد، والدین و دانش‌آموزان انتخاب‌های بیشتر و محصولات متنوعی دارند. هر نوع آموزش مزایای خاص خود را دارد. به عنوان مثال، مهدکودک‌های مستقل و خصوصی می‌توانند کودکان را زودتر تحویل بگیرند، به والدین کمک کنند تا در ساعات پایانی روز از کودکان مراقبت کنند، می‌توانند در روزهای شنبه و تعطیلات از کودکان مراقبت کنند... بر اساس نیاز والدین، از کودکان متخصص مراقبت کنند، در تمام طول سال دانش‌آموزان را ثبت‌نام کنند تا والدین بتوانند فرزندان خود را بفرستند و با آرامش خاطر کار کنند...

لازم است سیاست‌های تشویقی ویژه‌ای برای سرمایه‌گذاران در بخش آموزش و پرورش وضع شود.

گزارش ژوئیه ۲۰۲۴ وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین در مورد وضعیت فعلی آموزش پیش‌دبستانی در مناطق شهری و پارک‌های صنعتی این شهر که به وزارت آموزش و پرورش ارسال شده است، نشان می‌دهد که بر اساس فرمان شماره ۱۰۵/۲۰۲۰/ND-CP دولت در مورد مقررات مربوط به سیاست‌های توسعه آموزش پیش‌دبستانی، قطعنامه شماره ۲۷/۲۰۲۱/NQ-HDND شورای خلق شهر هوشی مین در مورد سیاست‌های توسعه آموزش پیش‌دبستانی در مناطقی با پارک‌های صنعتی در شهر هوشی مین اجرا شده است و از پیش‌دبستانی‌های غیردولتی حمایت می‌کند.

از سال تحصیلی ۲۰۲۱-۲۰۲۲ تا پایان سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴، ۳۷ مرکز پیش‌دبستانی مستقل یارانه‌ای به مبلغ ۱,۰۴۰,۰۰۰,۰۰۰ دونگ ویتنامی، ۱۵,۷۳۵ کودک یارانه‌ای به مبلغ ۱۲,۶۰۲,۰۵۰,۷۲۰ دونگ ویتنامی و ۴۹۲ معلم یارانه‌ای به مبلغ ۲,۶۲۲,۴۰۰,۰۰۰ دونگ ویتنامی دریافت خواهند کرد.

با این حال، رهبران وزارت آموزش و پرورش اذعان کردند که تعداد کودکان، معلمان و پیش‌دبستانی‌های مستقلی که از این مصوبه حمایت دریافت می‌کنند، زیاد نیست. دلایل اصلی این است که استاندارد 30 درصد از کودکان در یک گروه/کلاس، فرزندان کارگران هستند، رعایت نشده است؛ کادر آموزشی دارای سطح متوسطه آموزش معلمان پیش‌دبستانی هستند، اما استانداردهای آموزشی را رعایت نمی‌کنند...

بنابراین، رهبران وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین به وزارت آموزش و پرورش و آموزش و پرورش پیشنهاد دادند که معیارهای درصد فرزندان کارگران و زحمتکشان شاغل در مناطق صنعتی که واجد شرایط دریافت سیاست‌های آموزشی در مراکز آموزش پیش‌دبستانی و حمایت از معلمان پیش‌دبستانی در مدارس خصوصی هستند را تعدیل و کاهش دهند (از 30٪ به 20٪).

همزمان، برای ترویج اجتماعی شدن آموزش و توسعه آموزش پیش دبستانی، رهبران وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین همچنین پیشنهاد صدور سیاست‌های تشویقی ویژه برای سرمایه‌گذاران در حوزه آموزش و پرورش را مطرح کردند. در واقع، علاوه بر نرخ نسبتاً پایین مالیات بر درآمد شرکت‌ها که برای پروژه‌های آموزشی اعمال می‌شود، پروژه‌های آموزشی در طول فرآیند سرمایه‌گذاری هیچ حمایت ویژه‌ای مانند پشتیبانی در یافتن مکان‌ها، رویه‌ها و... دریافت نکرده‌اند. باید مقرراتی وجود داشته باشد که تبدیل کاربری زمین مسکونی به زمین آموزشی را الزامی نکند تا توسعه آموزش پیش‌دبستانی غیردولتی ارتقا یابد...

منبع: https://thanhnien.vn/mam-non-tu-thuc-hut-hoi-lam-sao-de-but-pha-185240924182718951.htm