دانشآموزان دبیرستان فان چائو ترین در حال درس دادن در مورد سیگارهای الکترونیکی. عکس: THU HA.
اصلاح روشهای تدریس از تمایل به محافظت از دانشآموزان ناشی میشود.
تیم نویسندگان فام کیم فوک، دین ها تونگ و وو نگوین کویین ترانگ از بخش زیستشناسی دبیرستان فان چائو ترین (بخش های چائو) با عملکردی فراتر از هزاران ارائه دیگر، به طور عالی جایزه اول را در بخش دبیرستان کسب کردند. آقای فام کیم فوک، نماینده این تیم، اظهار داشت که معلمان با تمایل به کمک به دانشآموزان در شناسایی واضح مسائل مربوط به دخانیات، به ویژه اشکال جدید دخانیات که در حال نفوذ به محیط مدرسه هستند، در این مسابقه شرکت کردند.
بنابراین، هنگام طراحی درس، هدف تیم این بود که به دانشآموزان کمک کند سیگارهای الکترونیکی را به درستی و جامع درک کنند تا بتوانند به آنها "نه" بگویند. معلم از سناریوهای مختلفی برای راهنمایی دانشآموزان استفاده کرد و به آنها کمک کرد تا تجزیه و تحلیل کنند که چه چیزی آنها را مستعد تحت تأثیر قرار گرفتن میکند و در نتیجه مهارتهای خود-محافظتی را توسعه دهند. به لطف ارائه سرزنده، این درس مورد استقبال مثبت دانشآموزان قرار گرفت.
تیم برنده از دبیرستان فان چائو ترین (بخش های چائو) جایزه اول را از آن خود کرد. عکس: ارائه شده توسط تیم.
آقای نگو لو تان، معلم شیمی دبیرستان سون ترا (بخش آن های)، با کسب جایزه سوم در مجموع، تصمیم گرفت این موضوع را در جلسات یادگیری تجربی و راهنمایی شغلی برای دانشآموزان کلاس درس خود بگنجاند. او مشاهده کرد که دانشآموزان امروزه به راحتی به سیگارهای الکترونیکی دسترسی دارند و این روند به طور فزایندهای در بین جوانان در حال رواج است، اما آنها درک کاملی از خطرات آن ندارند. بسیاری از دانشآموزان صرفاً از روی کنجکاوی یا برای دنبال کردن یک روند از آنها استفاده میکنند.
با توجه به این نگرانی، آقای تان طرح درس خود را بر اساس ایده «کلینیک مجازی» تدوین کرد، جایی که دانشآموزان به «پزشکان جوان» تبدیل میشوند و مواد شیمیایی موجود در دود سیگار و اثرات آنها بر بدن را تجزیه و تحلیل میکنند. درس با یک نمایش کوتاه با عنوان «فقط یک پُک...» آغاز میشود - داستان دانشآموزی که به دلیل استفاده از سیگار الکترونیکی در بیمارستان بستری شده است، که احساسات را برمیانگیزد و توجه را جلب میکند. سپس، از طریق سناریوها، بازیها، بحثهای گروهی و فعالیتهای نقشآفرینی، دانشآموزان از نظر فکری، عاطفی و عملی آموزش میبینند. به گفته آقای تان، چنین درسهایی منجر به تحول قابل توجهی در آگاهی و مهارتهای حل مسئله دانشآموزان شده است.
در سطح راهنمایی، خانم لونگ دوآن فونگ، معلم انگلیسی در دبیرستان راهنمایی هوین توک خانگ (بخش تان خه)، با طرح برنده جایزه سوم خود، مشاهده کرد که دانشآموزان راهنمایی بسیار کنجکاو هستند و دوست دارند خودشان را ابراز کنند، و این باعث میشود که آنها به راحتی جذب روندهای جدید، از جمله سیگارهای الکترونیکی، شوند. هدف خانم فونگ در تدوین طرح درس خود، ایجاد محتوایی بود که قابل درک، از نظر بصری جذاب و متناسب با سن باشد تا به دانشآموزان در درک اثرات مضر دخانیات کمک کند. طرح درس او از روشهای مدرن تدریس بسیاری استفاده میکند و فیلمهای واقعی، تصاویر گویا، سناریوها و تمرینهای کاربردی متنوع مانند سؤالات چندگزینهای، موسیقی، پر کردن جاهای خالی و سؤالات موقعیتی را با هم ترکیب میکند. ترکیب محتوای دقیق و قالب زنده به دانشآموزان کمک میکند تا به طور فعال موضوع را جذب کنند، به راحتی به خاطر بسپارند و عمیقاً درک کنند.
مجموعهای استاندارد از اسناد را تدوین کنید که سالانه بهروزرسانی شوند.
به گفته معلم نگو لو تان، کلید کمک به دانشآموزان برای «مصونیت» در برابر دخانیات، آموزش زودهنگام آگاهی و مهارتهای واکنش اجتماعی است. وقتی دانشآموزان مکانیسم اعتیاد و مضرات آن را درک کنند و بدانند چگونه از آن امتناع ورزند، «مقاومت طبیعی» خواهند داشت. علاوه بر آموزش در کلاس درس، مدارس باید فعالیتهای آگاهیبخشی موضوعی منظم و بلندمدت را سازماندهی کنند؛ با خانوادهها همکاری کنند و از فناوری برای نظارت و حمایت از دانشآموزانی که قوانین را نقض میکنند به شیوهای انسانی استفاده کنند و به جای تنبیه، به آنها کمک کنند تا اشتباهات خود را اصلاح کنند.
خانم لونگ دوآن فونگ (دوم از چپ) و آقای نگو لو تان (ششم از چپ) جایزه سوم را در مراسم اهدای جوایز دریافت میکنند. عکس: ارائه شده توسط مصاحبهشونده.
خانم فونگ با تأکید بر اهمیت آگاهی صحیح و مهارتهای زندگی، گفت که آموزش در مورد پیشگیری و مبارزه با مصرف سیگار الکترونیکی باید به طور جامع اجرا شود، مانند تقویت آموزش یکپارچه، استفاده از وسایل کمک آموزشی بصری، روایت داستانهای واقعی و همکاری با سازمانها و والدین برای ایجاد یک شبکه حفاظتی چندلایه. خانم فونگ گفت: «ما امیدواریم که بخش آموزش و پرورش و سازمانهای مربوطه مطالب رسمی و مرتباً بهروز شده بیشتری ارائه دهند تا معلمان منابع مرجع دقیقی داشته باشند.»
آقای فام کیم فوک با همین دیدگاه معتقد است که مدارس باید آموزش در مورد اثرات مضر سیگارهای الکترونیکی را به عنوان یک کار عادی، نه فقط یک کمپین، در نظر بگیرند. این امر مستلزم تقویت هماهنگی با والدین، مراکز درمانی و سازمانها برای اطمینان از تشخیص زودهنگام، مشاوره اولیه و تدوین رویههای شفاف اما انسانی در برخورد با آن است. مهمتر از همه، این امر به دانشآموزان کمک میکند تا خودآگاهی و مهارتهای تفکر انتقادی را توسعه دهند تا در برابر وسوسه محصولات جدید دخانی هوشیار باشند. نویسندگان امیدوارند که بخش آموزش مجموعهای استاندارد و یکپارچه از مطالب را که سالانه، به طور خاص برای مدارس، به روز میشوند، همراه با دستورالعملهایی برای اجرا در فعالیتهای آموزشی و تجربی، تهیه کند. همزمان، دورههای آموزشی برای معلمان، به ویژه معلمان کلاسهای درس، برای اجرای مطمئن محتوای پیشگیری از دخانیات در محیط مدرسه مورد نیاز است.
مسابقه طراحی طرح درس ۲۰۲۵ با موضوع «پیشگیری و مبارزه با اثرات مضر دخانیات، سیگارهای الکترونیکی و تنباکوی داغ» بیش از ۶۸۰۰ شرکتکننده از معلمان مدارس متوسطه سراسر کشور را به خود جذب کرد. کمیته برگزارکننده ۳۸ جایزه انفرادی و ۱۰ جایزه تیمی (در هر دو مقطع راهنمایی و دبیرستان) اهدا کرد. در مسابقه امسال، شهر دا نانگ دو جایزه تیمی را از آن خود کرد: اداره آموزش و پرورش شهر جایزه دوم را برد و دبیرستان راهنمایی هوین توک خانگ جایزه سوم را از آن خود کرد؛ و چهار جایزه انفرادی: یک جایزه اول و یک جایزه سوم در رده دبیرستان؛ و یک جایزه سوم و یک جایزه تشویقی در رده دبیرستان.
منبع: https://baodanang.vn/lan-toa-nhan-thuc-phong-chong-tac-hai-thuoc-la-3311278.html
![[عکس] گرمای شدید در محل نمایش آتشبازی در شب افتتاحیه جشنواره بینالمللی آتشبازی دا نانگ ۲۰۲۶](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/27/1779889741485_ndo_br_z7872039145157-fecaba5112f39e8352544099d7ef4738-5140-jpg.webp)
نظر (0)