گسترش روحیه «شهروندیِ در حال یادگیری»

با اجرای تصمیم شماره ۶۷۷/QD-TTg مورخ ۳ ژوئن ۲۰۲۲ نخست وزیر مبنی بر تصویب پروژه «ایجاد یک مدل یادگیری شهروندی برای دوره ۲۰۲۱-۲۰۳۰»، در سال‌های اخیر، کمیته‌های حزبی در تمام سطوح، مقامات، جبهه میهنی و سازمان‌های اجتماعی-سیاسی در استان، این مدل را به طور فعال و همزمان و مؤثر اجرا کرده‌اند. بدین ترتیب، همه شهروندان تشویق و شرایط مساعدی را برای مشارکت در یادگیری در هر زمان و هر مکان ایجاد کرده‌اند و الزامات توسعه منابع انسانی را برآورده ساخته، توسعه اجتماعی-اقتصادی محلی را در شرایط جدید ارتقا داده‌اند و به ایجاد یک جامعه یادگیرنده کمک کرده‌اند.

به لطف مطالعه‌ی فعال و به‌کارگیری علم و فناوری در تولید، آقای فام ون سائو در کمون مای توآن (شهر نام دین ) مدلی از VAC را توسعه داده است که بهره‌وری اقتصادی بالایی را به همراه دارد.

خانواده آقای وو کوانگ هو و خانم لام تی نهوان، خانواده‌ای نمونه در هملت ۲، کمون های ها (های هونگ) هستند. پیش از این، آقای هو سرباز نیروی دریایی بود و تمام سال را دور از خانه کار می‌کرد، تمام کارهای خانواده توسط خانم نهوان انجام می‌شد. او با عزم و فداکاری خاموش خود، به گونه‌ای که شوهرش بتواند با آرامش خاطر کار کند، از ۸ سائو (حدود ۲ میلیون و ۷۰۰ هزار تومان) مزارع برنج مراقبت و تولید کرد، از والدین مسن بیمار خود مراقبت کرد و ۳ فرزند را بزرگ کرد تا انسان‌های خوبی شوند. این زوج با سنت خانوادگی، دائماً تلاش و کوشش می‌کردند تا هم اخلاق و دانش خود را بهبود بخشند و هم فرزندان، اقوام و همسایگان خود را برای شرکت در فعالیت‌های یادگیری مادام‌العمر با اقدامات عملی مانند اجرای معیارهای "۵ بله، ۳ تمیز" که توسط اتحادیه زنان راه‌اندازی شده است، مانند: داشتن خانه‌ای امن، معیشت پایدار، سلامت، دانش، سبک زندگی فرهنگی؛ خانه تمیز، آشپزخانه تمیز، کوچه تمیز، بسیج کنند. علاوه بر این، اعضای خانواده آگاه هستند که یادگیری مادام‌العمر است و برای فرهنگ خانواده، بهداشت محیط و ایمنی مواد غذایی ارزش قائل هستند. به لطف کار مثال‌زدنی و فداکارانه آنها در ایجاد یک سبک زندگی مبتنی بر یادگیری، هر سه فرزندشان موفق شده‌اند و سمت‌های مهمی در سازمان‌ها و شرکت‌های دولتی دارند. فرزندان خانواده مطیع، اهل مطالعه، مورد علاقه دوستان و معلمان هستند؛ به طور فعال در جنبش‌های ساخت مناطق روستایی جدید و پیشرفته شرکت می‌کنند و الگوهایی هستند که در موفقیت کلی منطقه نقش دارند.

در سال‌های اخیر، کمون تروک تای (تروک نین) مدل‌های یادگیری، به‌ویژه مدل «شهروند یادگیرنده» را به‌طور مؤثر اجرا کرده است. ۱۰۰٪ اعضای حزب کمون به‌طور مستقیم یا غیرمستقیم از طریق بسیج فرزندان خود برای رفتن به مدرسه در سن مناسب و ادامه تحصیل، در این امر مشارکت داشته‌اند. اعضای حزب که در آژانس‌ها، واحدها و مدارس کار می‌کنند، به‌طور منظم و مداوم دانش مربوط به حوزه‌های مسئولیت خود را مطالعه می‌کنند؛ اعضای حزب در سن کار به‌طور فعال برای به‌کارگیری پیشرفت‌های علمی و فناوری در تولید، توسعه اقتصادی و ایجاد یک خانواده مرفه و شاد مطالعه می‌کنند. به لطف کار تبلیغاتی خوب در مورد اهداف، معانی و اهمیت این مدل در بین مردم، آگاهی از یادگیری به‌طور مداوم بهبود یافته است. علاوه بر این، بسیاری از والدین نیز به‌طور داوطلبانه در خواندن کتاب و روزنامه برای جستجوی اطلاعات، بهبود دانش خود یا استفاده از رایانه و تلفن‌های هوشمند برای به‌روزرسانی و بهره‌برداری از اطلاعات داخلی و بین‌المللی شرکت می‌کنند. با اجرای مدل شهروندان یادگیرنده، تعداد افراد شرکت‌کننده در جلسات آموزشی در مرکز یادگیری جامعه کمون در مقایسه با قبل افزایش یافته است که به اجرای مؤثر مدل «شهروندان یادگیرنده» در محل کمک می‌کند. این مرکز هر ساله ۱۰ تا ۱۵ کلاس تخصصی برگزار می‌کند که بیش از ۱۰۰۰ دانشجو را برای تحصیل جذب می‌کند. این مرکز از طریق فعالیت‌های خود به کارگران کمک کرده است تا به کلاس‌های آموزش حرفه‌ای کوتاه‌مدت دسترسی پیدا کنند تا شغل‌های پایدار داشته باشند، درآمد خود را افزایش دهند، به دانش دسترسی پیدا کنند، آن را در شیوه‌های تولید به کار گیرند و کیفیت زندگی خود را بهبود بخشند.

جنبش ایجاد «شهروندان یادگیرنده» در سراسر استان به لطف توجه و هدایت کمیته‌های حزبی، مقامات در تمام سطوح و مشارکت جبهه میهن، سازمان‌های اجتماعی- سیاسی و مردم، به طور همزمان و مؤثر در حال اجرا است. انجمن ارتقای آموزش در تمام سطوح استان نقش اصلی را در بسیج، سازماندهی و شکل‌دهی تدریجی و توسعه مدل‌های متنوع یادگیری مانند: خانواده‌های یادگیرنده، قبیله‌های یادگیرنده، جوامع یادگیرنده و واحدهای یادگیری ایفا می‌کند. در حال حاضر، کل استان بیش از ۴۶۰۰ قبیله برای مدل‌های قبیله یادگیرنده ثبت نام کرده است که از این تعداد ۷۵.۸٪ قبیله‌ها به رسمیت شناخته شده‌اند. بیش از ۳۵۰۰ روستا، دهکده و گروه مسکونی برای جوامع یادگیرنده ثبت نام کرده‌اند که از این تعداد ۷۴٪ به رسمیت شناخته شده‌اند. نکته برجسته این است که در مراکز یادگیری جامعه، محلات مشارکت و هماهنگی مؤسسات آموزشی، مشاغل، کارفرمایان و غیره را در بهبود کیفیت آموزش، انتقال دانش و مهارت‌های کاری به طور مؤثر، عملی و علمی بسیج کرده‌اند. علاوه بر انجام خوب کار ساخت مدل‌ها از خانواده‌های یادگیرنده، قبیله‌های یادگیرنده، واحدها، جوامع یادگیرنده، خانواده‌ها، قبیله‌ها، به همراه مدارس و مؤسسات آموزشی، مسئولیت خود را در آموزش، شکل‌دهی شخصیت‌ها، ساختن افراد جدید با معیارهای اخلاق مدنی، اخلاق عمومی و اخلاق حرفه‌ای انجام داده‌اند.

مدل «شهروند یادگیرنده» نه تنها هدفی در ساخت جامعه‌ای یادگیرنده است، بلکه معیاری برای توسعه پایدار و متمدنانه هر جامعه نیز می‌باشد. مدل‌های یادگیری به طور فزاینده‌ای در حال توسعه هستند، کارایی را ارتقا می‌دهند، اثرات اجتماعی قوی ایجاد می‌کنند، واکنش‌های مثبت گروه‌ها و افراد را به خود جلب می‌کنند، به ویژه فداکاری، اشتیاق و مسئولیت‌پذیری بالای تیم مسئولان ارتقای یادگیری از استان تا مردم عادی. خانواده‌ها، قبیله‌ها، جوامع و واحدهای یادگیری در استان، همگی آگاهی درستی از یادگیری برای هر شهروند دارند؛ هر قبیله یادگیری یک هیئت ارتقای یادگیری ایجاد کرده و به طور مؤثر و منظم فعالیت می‌کند و شرایط مطلوبی را برای کودکان در سن مدرسه ایجاد می‌کند تا به مدرسه بروند، از آنها مراقبت و آموزش ببینند تا به کودکانی خوب و دانش‌آموزانی خوب تبدیل شوند. به طور خاص، برای هر واحد و منطقه مسکونی، هنگام ساخت یک جامعه یادگیرنده، واحد یادگیری با جنبش‌های «همه مردم برای ساختن یک زندگی فرهنگی متحد می‌شوند»، «ساخت مناطق روستایی جدید»، «ساخت مناطق شهری متمدن» مرتبط است... بدین ترتیب، به تدریج زندگی فرهنگی بهبود می‌یابد، اقتصاد توسعه می‌یابد، منابع انسانی آموزش داده می‌شود، اشتغال حل می‌شود، شیوه تفکر تغییر می‌کند و برای اجرای موفقیت‌آمیز اهداف توسعه اجتماعی-اقتصادی محلی با هم همکاری می‌کنند.

مقاله و عکس‌ها: هونگ مین

منبع: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202506/lan-toa-tinh-thancong-dan-hoc-tap-9785727/