Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

گوش دادن به صدای دانش‌آموزان برای ساختن مدارسی شاد و دوستانه

به منظور گوش دادن به افکار، آرزوها و پیشنهادات دانش‌آموزان، در تاریخ ۲۲ سپتامبر، در دبیرستان له لوی (بخش ها دونگ، هانوی)، تبادل نظر و گفتگویی بین مدیران مدرسه و بیش از ۱۰۰۰ دانش‌آموز صورت گرفت.

Báo Nhân dânBáo Nhân dân22/09/2025

دانش‌آموزان دبیرستان له لوی (ها دونگ، هانوی) رویاهای خود را به اشتراک می‌گذارند.
دانش‌آموزان دبیرستان له لوی (ها دونگ، هانوی ) رویاهای خود را به اشتراک می‌گذارند.

این یک فعالیت منظم و سازمان‌یافته است که با امید دریافت نظرات و پیشنهادات دانش‌آموزان انجام می‌شود و از این طریق به مدرسه کمک می‌کند تا تنظیمات مناسب را انجام دهد و به طور فزاینده‌ای نیازهای یادگیری و آموزشی دانش‌آموزان را بهتر برآورده کند.

معلم لو شوان ترونگ، معاون مدیر دبیرستان له لوی، اظهار داشت: این مدرسه همیشه می‌خواهد به افکار، آرزوها و پیشنهادات دانش‌آموزان گوش دهد، با هدف والای ایجاد یک محیط یادگیری دوستانه، منظم و شاد. ما دانش‌آموزان را تشویق می‌کنیم که با جسارت نظرات خود را بیان کنند، سوالات خود را بپرسند و پیشنهادات خود را به شیوه‌ای صریح، دموکراتیک و صادقانه ارائه دهند. هر سهمی، هر چقدر هم کوچک، ارزشمند است، زیرا صدایی از قلب و افکار دانش‌آموزان است.

e23c3694-8707-45c6-b3e4-a17583c208f1-8741.jpg
معلم لو شوان ترونگ، معاون مدیر دبیرستان له لوی، به تمام نگرانی‌های دانش‌آموزان پاسخ داد.

به گفته آقای لی ژوان ترونگ، بر این اساس، معلمان در مدرسه فعالیت‌های تدریس و یادگیری را جذب، گوش داده و تعدیل می‌کنند و همزمان روش‌ها و فعالیت‌های آموزشی مناسب‌تری را سازماندهی می‌کنند. هدف، ایجاد یک محیط یادگیری است که نه تنها دانش‌آموزان را به دانش مجهز کند، بلکه شخصیت، مهارت‌های زندگی، اعتماد به نفس و خلاقیت آنها را نیز پرورش دهد.

در جلسه گفتگو، تران ترونگ هیو با طرح سوالی با موضوع «نظر من در مورد زندگی مدرسه» نظر خود را اینگونه بیان کرد: «اگر می‌توانستید یک چیز را در محیط یادگیری تغییر دهید تا زندگی دانش‌آموزان بهتر شود، چه چیزی را تغییر می‌دادید؟»

آقای لی شوان ترونگ در بحث در مورد این محتوا گفت که عوامل زیادی وجود دارند که باید تغییر کنند، اما سه نکته کلیدی را می‌توان انتخاب کرد. اولاً، مدرسه به طور کلی و هر معلم به طور خاص باید دائماً خود را تغییر دهد؛ اقدامات آموزشی، روش‌های تدریس، شرایط و محیط‌های موجود را نوآوری کند تا برای دانش‌آموزان جذاب‌تر و جذاب‌تر شود.

دوم، دانش‌آموزان باید ادراک، تفکر و روش‌های یادگیری خود را تغییر دهند تا توانایی‌های خود را به حداکثر برسانند.

سوم، ایجاد روابط دوستانه، محترمانه، متمدنانه و روشنفکرانه بین مدرسه، معلمان و دانش‌آموزان، و در نتیجه برانگیختن اشتیاق برای آموزش و یادگیری در محیطی امن، محترمانه و شاد هنگام رفتن به مدرسه.

c0106055-3338-4d81-b268-e8cf9c284600.jpg
دانش‌آموزان مدرسه رویاهای خود را به امانت می‌سپارند.

همچنین در برنامه گفتگو، بسیاری از دانش‌آموزان سوالات کاربردی مربوط به مطالعه و جهت‌گیری آینده خود را مطرح کردند. ترا می، دانش‌آموز کلاس 11A4، نگرانی‌های خود را در مورد چگونگی کاهش فشار در زمانی که امتحانات روز به روز استرس‌زاتر می‌شوند، به اشتراک گذاشت.

در مواجهه با این نگرانی، مدیران مدارس گفتند که در حال حاضر، دانش‌آموزان هم در تحصیل و هم در جهت‌گیری شغلی تحت فشار زیادی هستند. برای کاهش این فشار، اولین نکته مهم این است که هر دانش‌آموز باید رشته و موضوعی را انتخاب کند که متناسب با توانایی‌ها و علایق او باشد. در عین حال، دانش‌آموزان باید روش‌های علمی و معقول یادگیری را تمرین کنند.

از دیدگاه مدرسه، معلمان با راهنمایی، آموزش روش‌های حفظ کردن، حل مسئله، سازماندهی فعالیت‌های متنوع برای یادگیری در حین بازی و بازی در حین یادگیری، دانش‌آموزان را همراهی خواهند کرد. دانش‌آموزان همچنین باید بین مطالعه، سرگرمی و استراحت تعادل برقرار کنند تا بتوانند روحیه‌ای راحت داشته باشند و مؤثرتر مطالعه کنند.

نماینده‌ای از دانش‌آموزان کلاس دوازدهم A5 پرسید: «مدرسه چه اقداماتی انجام می‌دهد تا دانش‌آموزان هنگام آمدن به مدرسه احساس شادی و احترام کنند؟»

مدیران مدرسه اظهار داشتند که شادی دانش‌آموزان از احترام و گوش دادن ناشی می‌شود. بنابراین، این مدرسه همیشه معلمان را به نوآوری در روش‌های تدریس تشویق می‌کند؛ در عین حال، بر گوش دادن به صداها و آرزوهای دانش‌آموزان برای ایجاد یک محیط آموزشی دموکراتیک و دوستانه تمرکز دارد.

از منظری دیگر، نماینده‌ای از دانش‌آموزان کلاس ۱۲A۸ نظرات خود را در مورد احترام مدرسه به تفاوت‌ها و ارتقای فردیت هر دانش‌آموز بیان کرد. در پاسخ به این سوال، معلم لو شوان ترونگ، معاون مدیر مدرسه، گفت که برای احترام به تفاوت‌ها، لازم است از اعمال یک برنامه درسی مشترک برای همه دانش‌آموزان خودداری شود. در عوض، معلمان باید به توانایی‌های هر دانش‌آموز نزدیک شوند و موفقیت‌ها و شکست‌های او را به رسمیت بشناسند. سازماندهی فعالیت‌های فوق برنامه متعدد و ارتقای نقاط قوت فردی به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا تفاوت‌های خود را آشکار کرده و به طور جامع توسعه یابند.

2ce53c6f-634c-4f2e-b33e-a43898da898e-9794.jpg
معلم لو ترونگ کین، روانشناس مدرسه، در این گفتگو به اشتراک گذاشت. (عکس: THUY QUYNH)

در موضوع «جهت‌گیری آینده»، دانش‌آموز دیپ چی این سوال را مطرح کرد: «چگونه بین آنچه دوست دارید و فرصت‌های توسعه در حرفه انتخابی خود تعادل برقرار کنید؟».

معلم لو ترونگ کین، روانشناس مدرسه، اظهار داشت که در این سن، مهمترین چیز این است که شغلی را انتخاب کنید که واقعاً به آن علاقه دارید و به جای اینکه فقط روی درآمد تمرکز کنید، برای مدت طولانی به آن پایبند باشید. شغل‌هایی وجود دارند که با حقوق کم شروع می‌شوند، اما اگر پشتکار داشته باشید، فرصت‌های توسعه در آینده برایتان ایجاد خواهد شد. درآمد مهم است، اما عامل اصلی تعیین کننده شغل و شادی شما نیست.

منبع: https://nhandan.vn/lang-nghe-tieng-noi-hoc-sinh-de-xay-dung-truong-hoc-than-thien-hanh-phuc-post909701.html


نظر (0)

No data
No data

در همان دسته‌بندی

از دهکده ماهیگیری لو دیو در گیا لای دیدن کنید تا ماهیگیرانی را ببینید که شبدر را روی دریا «نقاشی» می‌کنند.
یک قفل‌ساز قوطی‌های آبجو را به فانوس‌های رنگارنگ اواسط پاییز تبدیل می‌کند
میلیون‌ها دلار برای یادگیری گل‌آرایی و کسب تجربه‌های پیوند عاطفی در جشنواره نیمه پاییز هزینه کنید
تپه‌ای از گل‌های بنفش سیم در آسمان سون لا وجود دارد

از همان نویسنده

میراث

;

شکل

;

کسب و کار

;

No videos available

اخبار

;

نظام سیاسی

;

محلی

;

محصول

;