«کلاس درس معکوس» با ChatGPT

شنیدن اینکه دانش‌آموزان از ChatGPT و احتمالاً بسیاری از ابزارهای کمکی هوش مصنوعی دیگر برای «انجام» تکالیف در این یا آن موضوع استفاده می‌کنند، تعجب‌آور نیست. اما دلیلی برای ممنوعیت استفاده از چنین ابزارهایی وجود ندارد.

چون مطمئناً ممنوع نخواهد شد. چه منابعی وجود دارد که هر دقیقه و هر ثانیه دانش‌آموزان را زیر نظر داشته باشد تا مطمئن شود که به ChatGPT دست نمی‌زنند، در حالی که تلفن‌های هوشمند همیشه در دستشان است و به نظر می‌رسد سیگنال‌های اینترنت همیشه در جو وجود دارند؟

قابل درک است که مدارس و معلمان گیج شده‌اند. همین دیروز، معلمان احساس اطمینان می‌کردند زیرا آنچه به دانش‌آموزان خود آموزش می‌دادند، چیزی بود که به لطف دانش و تلاش خود، برای اولین بار می‌شنیدند و می‌دانستند. اما ChatGPT و اکوسیستم وسیع اطلاعات و دانش دیجیتال پشت آن، این را دوباره تعریف کرده‌اند. همین دیروز، تکالیف یکی از ابزارهای مهم برای تمرین آموزش بود، دانش‌آموزان را تحت فشار قرار می‌داد تا تمرین‌هایی را برای تثبیت دانش انجام دهند، تمرین‌های دشوار را برای بهبود توانایی تفکر حل کنند، اکنون می‌تواند اثر خود را از دست بدهد. من سعی کردم یک نمونه تمرین ریاضی را که بسیار دشوار تلقی می‌شد، در ChatGPT "بیاندازم" و برنامه فقط در "یک دقیقه" نتیجه را برگرداند. و همچنین شامل توضیحات گام به گام واضح بود و آماده بود تا با صبر و حوصله قسمت‌هایی را که خواننده نمی‌فهمید، گام به گام توضیح دهد.

یادم می‌آید وقتی مدرسه می‌رفتم، درخواست کمک از بزرگسالان هنگام مواجهه با یک مسئله ریاضی دشوار یا درخواست کمک از دوستانی که در حل آن بهتر بودند، غیرمعمول نبود. البته، «هیجان‌انگیز» بود که بتوانی مسئله را خودت بدون درخواست کمک از کسی حل کنی. با این حال، یادگیری نحوه حل مسئله از طریق راهنمایی شخص دیگری نیز یک رویکرد رایج بود. سوال این است که آیا پس از اینکه به تو نشان داده شد که چگونه آن را حل کنی، آیا واقعاً آن را می‌فهمی یا فقط بی‌هدف آن را کپی می‌کنی؟

اکنون تمام کسانی که می‌توانند به دانش‌آموزان در حل تمرین‌های دشوار کمک کنند، درس‌های جدید را در سال‌های مدرسه توضیح دهند، می‌توانند در قالب یک شخصیت واحد به نام ChatGPT «تجسم» یابند. با مثبت اندیشی، به این ترتیب، آنها سریع‌تر یاد می‌گیرند، بیشتر یاد می‌گیرند و اگر بخواهند، عمیق‌تر می‌فهمند.

و نکته نگران‌کننده در دو کلمه «اگر می‌خواهید» نهفته است. اگر واقعاً می‌خواهید یاد بگیرید، دانش خود را گسترش دهید، مسئله را عمیقاً درک کنید، تفکر خود را بهبود بخشید، با ترتیبی کاملاً متفاوت از کسانی که فقط می‌خواهند یاد بگیرند که کار را تمام کنند، یاد خواهید گرفت. اگر واقعاً می‌خواهید یاد بگیرید، استفاده از ChatGPT برای یافتن پیشنهادهایی برای مقاله‌ها، برای حل مسائل ریاضی چیز بدی نیست. اما اگر یاد بگیرید که کنار بیایید، مسلماً ChatGPT را به «جایگزینی» برای مغز خود تبدیل خواهید کرد و این قطعاً باعث می‌شود مغز شما به تدریج کوچک شود.

بنابراین روش تدریس معلمان نیز باید از نگاه کردن به نتیجه نهایی دست بردارد، زیرا به سادگی، نتیجه یک تمرین بسیار "خوشمزه" حل شده توسط ChatGPT انجام می‌شود. بیشتر در مورد به کارگیری مدل "کلاس درس معکوس" فکر کنید، که در آن به جای ممنوعیت بهره‌برداری از ChatGPT، دانش‌آموزان مجاز به استفاده از آن هستند به شرطی که مجبور باشند تفسیر خود را از نتیجه در کلاس ارائه دهند. به دانش‌آموزان فرصت‌های بیشتری برای تمرین مهارت‌های بهره‌برداری مؤثر از ChatGPT بدهید و آنها را تحت فشار قرار دهید تا آنچه را که از پشتیبانی ChatGPT دریافت می‌کنند، توضیح دهند.

منبع: https://thanhnien.vn/lop-hoc-dao-nguoc-voi-chatgpt-185241115234147223.htm