مدل «دانشگاه آنلاین» در هند در حال رونق گرفتن است.

GD&TĐ - آموزش عالی آنلاین در هند به لطف تقاضا برای یادگیری انعطاف‌پذیر، آموزش مهارت‌محور و پشتیبانی از فناوری دیجیتال، رشد چشمگیری را تجربه می‌کند.

با این حال، کیفیت آموزش و شکاف دیجیتالی همچنان چالش‌های عمده‌ای هستند.

بخش آموزش عالی آنلاین هند در حال ورود به دوره‌ای از رشد سریع و بی‌سابقه است. طبق داده‌های پلتفرم آموزشی TrainingsKart، ارزش این بخش تا سال ۲۰۲۵ تقریباً ۳.۶ میلیارد دلار تخمین زده می‌شود و پیش‌بینی می‌شود تا سال ۲۰۳۰ به نرخ رشد مرکب سالانه حدود ۲۳ درصد دست یابد.

یکی از بزرگترین محرک‌های این روند، انعطاف‌پذیری است. زبان‌آموزان می‌توانند زمان خود را برنامه‌ریزی کنند، سخنرانی‌های ضبط‌شده را مرور کنند، در صورت تمایل در کلاس‌های حضوری شرکت کنند و مطالعات خود را با مسئولیت‌های خانوادگی یا کاری متعادل کنند. این امر برای متخصصان شاغل، زنان خانه‌دار یا زبان‌آموزان در مناطق روستایی که قبلاً دسترسی محدودی به آموزش عالی داشتند، ایده‌آل است.

علاوه بر این، هزینه‌های بسیار پایین‌تر در مقایسه با مدل‌های سنتی نیز به گسترش دسترسی به آموزش آنلاین کمک می‌کند. زبان‌آموزان مجبور نیستند هزینه‌های اضافی سفر، مسکن یا هزینه‌های زندگی در شهرهای بزرگ را متحمل شوند. با بهبود زیرساخت‌های اینترنتی، بسیاری از دانشجویان در شهرهای کوچک اکنون می‌توانند به دوره‌های با کیفیتی دسترسی داشته باشند که قبلاً فقط در بنگلور، دهلی یا بمبئی متمرکز بودند.

این روند همچنین نشان‌دهنده تغییر در تقاضای بازار کار است. به جای تمرکز بر تئوری یا یادگیری طوطی‌وار، بسیاری از برنامه‌های آنلاین اکنون مهارت‌های عملی، توانایی‌های حل مسئله و شایستگی‌های حرفه‌ای را در اولویت قرار می‌دهند.

دوره‌های هوش مصنوعی، برنامه‌نویسی، بازاریابی دیجیتال، طراحی و مدیریت بازرگانی به طور فزاینده‌ای محبوب می‌شوند. اکثر آنها به صورت ماژولار طراحی شده‌اند که امکان یادگیری با سرعت شخصی و به‌روزرسانی‌های سریع برای رفع نیازهای تجاری را فراهم می‌کند.

توسعه سریع فناوری آموزشی همچنین مرز بین دانشگاه‌های سنتی و پلتفرم‌های خصوصی را کمرنگ می‌کند. بسیاری از شرکت‌های فناوری آموزشی اکنون به عنوان «دانشگاه‌های مجازی» فعالیت می‌کنند و کلاس‌های حضوری، مشاوره تحصیلی و برنامه‌های شخصی‌سازی‌شده با هوش مصنوعی ارائه می‌دهند. بسیاری از دانشگاه‌های معتبر نیز برای افزایش مقیاس آموزش و ارتقای قابلیت‌های دیجیتال خود با پلتفرم‌های فناوری همکاری می‌کنند.

با این حال، این رشد سریع هنوز با چالش‌های بسیاری همراه است. دکتر پانکاج میتال، دبیرکل انجمن دانشگاه‌های سراسر هند، استدلال می‌کند که آمادگی مؤسسات آموزشی در حال حاضر ناهموار است. در حالی که برخی از مدارس سرمایه‌گذاری زیادی در زیرساخت‌های دیجیتال و مدل‌های جدید تدریس انجام داده‌اند، بسیاری از مدارس کوچک‌تر هنوز با فناوری و روش‌های تدریس دست و پنجه نرم می‌کنند.

شکاف دیجیتالی همچنان یک مانع بزرگ است، به خصوص در مناطق روستایی که دسترسی به اینترنت و دستگاه‌های آموزشی محدود است. علاوه بر این، کیفیت برنامه‌های آنلاین ناهموار است، در حالی که کمبود مدرسانی که قادر به تدریس با استفاده از مدل‌های دیجیتال و تمرکز بر مهارت‌ها باشند، وجود دارد.

کارشناسان معتقدند که آینده آموزش آنلاین به توانایی آن در تضمین کیفیت، ارتقای ارزیابی مبتنی بر پروژه و همسویی بیشتر با نیازهای کسب‌وکارها بستگی دارد.

پروفسور هیمانشو رای، مدیر موسسه مدیریت هند (IIM) ایندور، اظهار داشت: «آموزش آنلاین در حال ایجاد یک «تحول ساختاری» در آموزش عالی است. تقاضا برای برنامه‌های آنلاین بسیار زیاد و پایدار است، اما رشد بلندمدت به اعتماد اجتماعی، اشتغال‌پذیری فارغ‌التحصیلان و شفافیت در نظارت نظارتی بستگی دارد.»

طبق گزارش UWN

منبع: https://giaoducthoidai.vn/mo-hinh-dai-hoc-truc-tuyen-bung-no-tai-an-do-post777042.html